【正文】 　　（2）指名讀，師生評(píng)價(jià)?！　W(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)得個(gè)字只識(shí)不寫?！　〉谌危?）寫中午和下午在米庫米天然動(dòng)物園的見聞?！　。?）朗讀想象河馬因是龐然大物而有恃無恐的樣子。　　象這篇課文，從文字上，學(xué)生應(yīng)該能感受到“樂趣無窮”。　　學(xué)生按要求讀課文。我還想讀一讀這段文字。老師想給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，你們猜一猜是什么？（學(xué)生紛紛猜測(cè)）　　老師請(qǐng)大家看錄像，好不好？　　2. 看動(dòng)物錄像　　五、作業(yè)　　介紹錄像中的動(dòng)物，注意有詳有略，并抓住它們的特點(diǎn)。（朗讀）　　學(xué)生齊讀　　（4）學(xué)生1：我喜歡大象，它力大無窮，看它慢騰騰踱步，扇動(dòng)著大耳朵，長鼻子能齊根打斷小樹?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　感悟語言文字，感受天然動(dòng)物園的樂趣。在課后交流時(shí)，大家也圍繞了要不要多媒體課件的話題展開了激烈的討論?！　。?）學(xué)生模仿基馬猴的動(dòng)作，理解它的特點(diǎn)?！　】龋河闷焉热~制成的扇子，俗稱芭蕉扇。重點(diǎn)寫了米庫米天然動(dòng)物園的見聞，略寫了出發(fā)到米庫米天然動(dòng)物園的過程以及返回結(jié)束的有關(guān)情況?！　∽杂衫首x課文第二、三段，在你認(rèn)為充滿樂趣的地方回讀幾遍，并想一想：哪幾種動(dòng)物寫得比較詳細(xì)，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過？　　指名讀，把你認(rèn)為充滿樂趣的地方讀給同學(xué)們聽?！　∮惺褵o恐：因有所倚仗而不害怕。本文格式為Word版，下載可任意編輯《游天然動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)《游天然動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 絡(luò)繹不絕：前后相接，連續(xù)不斷。　　指名回答：寫得比較詳細(xì)的動(dòng)物是哪幾種？一筆帶過的動(dòng)物是哪幾種？　　默讀描寫長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語句，想一想：作者是怎樣描寫這幾種動(dòng)物的，寫出了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？　　（出示掛圖）組織討論。寫在米庫米天然動(dòng)物園的見聞，又詳寫了長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子這些野生動(dòng)物，而對(duì)犀牛、鬣狗、黃牛以及導(dǎo)游阿里所介紹的某些動(dòng)物的趣聞只是一筆帶過?！　⌒〗M討論，理清思路?！　。?）指導(dǎo)讀好句子。其實(shí)，多媒體教學(xué)我個(gè)人認(rèn)為，它存在了，肯定有其存在的理由?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　錄像、課前搜集資料　　教學(xué)理念：　　（1）學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活潑帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的因素，教師調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣，就是激發(fā)了學(xué)生的求知欲和探索精神?！　W(xué)生2：如果我家有大象，夏天它的長鼻子能幫我洗澡，大耳朵幫我扇風(fēng)?！　「桨鍟? 來到動(dòng)物園（略）　　長頸鹿：優(yōu)雅嫻靜　　基馬猴：調(diào)皮好動(dòng)　　游天然動(dòng)物園 河馬：龐大笨重　?。啡o窮） 游覽見聞（詳） 大象：力大無窮　　獅子：滿不在乎　　漂亮威武　　興高采烈　　結(jié)束野游（略）第 13 頁 共 13 頁。這是我從書上看到的?！　〗虒W(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？（喜歡）　　今天我們就跟隨作者去米庫米天然動(dòng)物園，去看看那兒的動(dòng)物與我們平常見到的動(dòng)物有什么