20xx鄉(xiāng)下人家教學(xué)反思范文-wenkub.com
2025-04-05 12:39 本頁面
【正文】 放在第一教時，可能太匆忙了，學(xué)生很難寫出比較深的感受，對寫作能力的提高也比較有限。
課堂中時間的控制還不是很好。
知識點的教學(xué)比較扎實。
讀讀寫寫，積累語言。
自讀自悟，感受生活的美。第一節(jié)課的任務(wù)是通讀課文，了解內(nèi)容，初步感受田園生活的美，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣。
閱讀不僅僅是人文性教育，更不可忽視的是語文基本技能的訓(xùn)練。
二、教學(xué)設(shè)計的理念與思路。
本文的教學(xué)重點是讀文感悟，學(xué)習(xí)寫法。二是在閱讀中體會善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場面，描寫鄉(xiāng)村生活的特點。意在讓學(xué)生通過朗讀，感受充滿詩情畫意的田園美景，體驗自然質(zhì)樸的田園生活，體會的表達方法，豐富自己的語言積累。文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交_描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。通過讀，披文入境，融情于聲，以聲、情感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)富有感染力的語感氛圍，使學(xué)生與文章的思想感情產(chǎn)生共鳴。
總之，感謝備課組老師的指點，我還要繼續(xù)努力，謝謝!
鄉(xiāng)下人家教學(xué)反思范文4
《鄉(xiāng)下人家》是一篇描寫田園風(fēng)光的美文，讀后讓我久久回味。后來為了顯示教學(xué)設(shè)計的完整性，又把一些重要的詞句處理，顯得有些急切。課堂時間延長了一點。避免了單一的讀、品、說，是課堂學(xué)習(xí)不再單調(diào)乏味。如：讓學(xué)生分角色朗讀課文中的雞、鴨。
愛因斯坦認為“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。為了讓學(xué)生能更好地感受到鄉(xiāng)村生活的詩情畫意，我加強了朗讀的指導(dǎo)，安排了多層次的朗讀。讓學(xué)生多讀課文，抓住能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家獨特、迷人風(fēng)景的句子，有感情地讀一讀，在頭腦中想一想描繪的畫面，然后交流品味。由此設(shè)計了讓學(xué)生看圖片——品文字——說風(fēng)景——細想象——談感受——課外補充的步驟進行教學(xué)。最后我建議城市里的孩子，也可以選取身邊的一處景物，學(xué)著試著寫一寫，寫出它的獨特迷人。因此，我主要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)了瓜藤攀檐圖、鮮花筍芽圖，鴨覓食圖、院落晚餐圖、秋夜蟲鳴圖等內(nèi)容根據(jù)他們自己的愛好，自由朗讀，做到了扶放結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位?！边M行教學(xué)。同時也感受到學(xué)生語言的貧乏，好詞佳句積累欠缺，今后要拓展學(xué)生的知識面，督促其多
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