人教版七年級上冊羚羊木雕課件【三篇】-wenkub.com
2025-04-05 12:07 本頁面
【正文】 父母：不理解人，物質(zhì)利益?！ ∷?、總結(jié)全文，升華情感 ?。汗适聝?nèi)容的遞進，小說情節(jié)的發(fā)展?！ ∥译m然要回了木雕，但我的心情不好受，思緒翩翩，我擔(dān)心友誼，我怨恨父母的不仁義。(板書：阿姨兇狠潑辣) ，讀出“我”的傷心和風(fēng)雨無阻。 ，揭示文章因為發(fā)生、發(fā)展的推動作用，小說將進入激動人心的_部分——要木雕。 學(xué)生推想，學(xué)生預(yù)測。(板書：插敘) 四、總結(jié)和推斷 ——24自然段內(nèi)容。(讀出我的無奈) ?、煞纸巧首x人物語言，強調(diào)語氣、語速。(根據(jù)爸爸的神態(tài)、動作、反問句，讀出爸爸的冷酷和不可抗拒。) (PPT：逼要木雕發(fā)展) 、動作、神態(tài)。(PPT：發(fā)生) ?、钦埻葡虢酉聛頃l(fā)生什么事情呢? (學(xué)生說出自己的推想。聲音有些發(fā)抖?！ ?板書：媽媽嚴厲) ?、啤拔摇保骸 ∽x“我”的回答，注意讀得低沉、小聲，讀出“我”的心虛。 將媽媽的問話連起來讀，讀出媽媽追問木雕下落語氣咄咄逼人。(PPT：追問木雕) 。 提出問題：課文圍繞“羚羊”木雕發(fā)生了什么事情?(學(xué)生試著回答或有回答的_。 今天，我們就來學(xué)習(xí)由友誼引發(fā)的一個故事——《羚羊木雕》?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 一、導(dǎo)入新課 ?！ 。豪首x法、討論法、問答法、圈點勾畫做批注?！ ??！ 熬毠P”，讓學(xué)生有話想說、能說?！ 景鍟O(shè)計】 “我”被逼要回木雕 “我”慷慨地送木雕(插敘)交流 羚羊木雕萬芳和“我”換褲子(形影不離)溝通 “我”委屈地要回木雕和諧 人教版七年級上冊《羚羊木雕》課件篇三 【設(shè)計理念】 ，緊扣小說情節(jié)發(fā)展，發(fā)展學(xué)生推理能力?！ w納、總結(jié)。朗讀展示(小組內(nèi)交流全班交流)認識人物的描寫方法。分組小聲朗讀文。整體感知文。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣?！ 窘虒W(xué)進程及】 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)觀察及思考啟導(dǎo)激趣互動提問。 培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。當(dāng)知道萬芳拿了別人這么珍貴的東西，
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