致語(yǔ)文教師的讀后感3篇-wenkub.com
2025-04-05 12:04 本頁(yè)面
【正文】 書讀完了，思索永不會(huì)結(jié)束，也許才剛剛開始。還有精品收藏法、案例分析法、發(fā)現(xiàn)命名法等沒，這些都是極有訓(xùn)練力度的治學(xué)方式。 《致語(yǔ)文教師》讀后感之三 書中的自建倉(cāng)庫(kù)法將自己寫作的教學(xué)資料分門別類地積聚起來，以服務(wù)于自己的教學(xué)與研究。 書中有這樣一例，以我讀出了小說的味道為標(biāo)題，寫一段100字以內(nèi)的文字，融閱讀、寫作、思維訓(xùn)練于一體。是啊，讓學(xué)生會(huì)讀課文，老師首先要會(huì)讀，讀出含義，哪怕是一個(gè)詞，一句話。 《致語(yǔ)文教師》讀后感之二 熟諳課堂教學(xué)藝術(shù)是一種教學(xué)智慧。 發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事。當(dāng)我讀到這兒時(shí)，不禁感慨成長(zhǎng)也有智
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