【正文】 　　教學(xué)資源　?。?）多媒體課件準(zhǔn)備，教師根據(jù)教學(xué)適時(shí)地借助多媒體給予提示，給予拓展延伸?！　∪⒅R(shí)與技能　　、酬和、譬喻、糯米、噦這幾個(gè)生字。表面什么都不在乎，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。面對(duì)這種情況，教師應(yīng)先向?qū)W生明確這節(jié)課的意義，調(diào)整好學(xué)生心態(tài)，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。）　　四、作業(yè)：　　利用這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，給大家介紹咱們東北的二人轉(zhuǎn)。生活中有歌就有美，有歌就有歡樂，真的希望有時(shí)間咱們一起去云南看一看?！　。▓雒婷鑼懀　雒婷鑼懹惺裁刺攸c(diǎn)？　　生思考回答?！　W(xué)習(xí)村寨傳歌：　　齊讀課文，思考它與前兩種歌會(huì)形式有什么不同？　　生思考回答，師明確：　　場面盛況空前：表現(xiàn)為：　?、湃硕啵鹤√幵鹤觾蓸呛湍堑篱L長的屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人。）　　師引導(dǎo)生分析，所找句子屬于那方面描寫?！　⌒〗Y(jié)：山野對(duì)歌主寫人，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動(dòng)人的情景。那么今天就讓咱們隨著文學(xué)大師沈從文一起走進(jìn)《云南的歌會(huì)》?！　‰y點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹東北二人轉(zhuǎn)?！　∽詈?，讓我們?cè)趦?yōu)美的云南民歌《小河淌水》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。　?、劢饾M斗會(huì)：　　“金滿斗會(huì)”與前兩種歌會(huì)形式相比，難得之處在哪里呢？　　生分小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，師點(diǎn)擊課件幫助學(xué)生訂正答案?！　】偠灾疚木褪茄笠缰鴮?duì)自然、對(duì)人生、對(duì)藝術(shù)的品和鑒賞，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出?！　、沁@是一篇極富情趣的散文，以教師練而又富有表現(xiàn)力的文字描繪了云南歌會(huì)的三個(gè)場面，請(qǐng)用簡短的語言對(duì)這三個(gè)場面的盛況予以概括。非常幸運(yùn)的是，我們班上也有一位云南妹子，她就是，請(qǐng)她為我們獻(xiàn)上一首云南民歌，好嗎？　?。病⒔翌}：　　感觸著這份快樂，讓我們走進(jìn)這篇美文《云南的歌會(huì)》　　二、新知探索　?。?、作者概況知多少：　?、疟疚淖髡呤钦l？關(guān)于他你了解多少呢？抽學(xué)生就課前自己從網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集到的資料匯報(bào)。　?。闭n時(shí)?！　。?、深刻領(lǐng)會(huì)文中優(yōu)美的意境，感受作者對(duì)云南的熱愛之情，及云南歌會(huì)的文化氣息?！　∥濉⑿蕾p圖片，感悟生活的美好?！　∑纷x你畫出的語句，你體會(huì)到了什么？　　感情朗讀?！　∈且来藙澐治恼露温鋵哟?。　　文中寫了幾種形式的歌會(huì)？　　明確：三種。)米蹲(dūnj249。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國古代服飾研究》。那這節(jié)課我們就一起走進(jìn)云南，走進(jìn)云南的歌會(huì)。　　第一課時(shí)?！　∵^程與方法　　朗讀，品味，合作交流，加深對(duì)課文的理解?！　熜〗Y(jié)：沈從文先生以瀟灑而隨意的語言為我們描繪了云南的民風(fēng)、民俗、風(fēng)景、風(fēng)物，展示出云南特有的純樸自然的風(fēng)俗人情，如詩一般含蓄優(yōu)美，令人回味無窮?！　《?、檢查預(yù)習(xí)：　　認(rèn)識(shí)下列字的讀音：　　蹲踞酬和熹微淳樸龍吟鳳噦　　解釋下列詞語：　　酬和　　譬喻　　引經(jīng)據(jù)典　　三、學(xué)習(xí)新課　?。ㄒ唬┏踝x課文，熟悉內(nèi)容，思考幾個(gè)問題：　　文章以富有表現(xiàn)力的文字，描繪了三種形式的歌會(huì)，各有什么不同？　　請(qǐng)用簡潔的話給三種形式的歌會(huì)擬一個(gè)小標(biāo)題　　歌會(huì)有什么特點(diǎn)？　　明確：山野對(duì)歌　　山路漫歌　　村寨傳歌　　云南的歌會(huì)自然、淳樸、自由、氣勢(shì)壯觀，有濃郁的民族風(fēng)情?！　☆I(lǐng)略民族風(fēng)情，熱愛民俗文化。同時(shí)在作者的筆下，我們讀出了生活的美好、人生的美好。天靈因此被害，據(jù)說被害這天是六月六日。鳳凰苗區(qū)有苗族青年天靈射殺皇帝的傳說，這個(gè)傳說與《苗族文學(xué)史》中的《田螺相公》內(nèi)容完全相符。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。有些活動(dòng)，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。第二年的“四月八”，苗家青年早作準(zhǔn)備，在官家派人搶親時(shí)，奮起反抗，殺死了官家兵丁，但遭官府血腥鎮(zhèn)壓，苗家勇士全部戰(zhàn)死?！　　八脑掳恕笔枪糯缱寮漓胂攘业氖⒌洹！　∽髡哌\(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、聲色相融的手法，使這幅立體自然畫卷真得是美不勝收。）　　人也唱鳥也唱，真是自然的大合唱；山野山路山寨，怎一個(gè)“歌”字了得。傳歌的地點(diǎn)是住處院子的兩樓和長長的屋廊下，人們唱和相續(xù)，一連三天才散場。作者著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境，天如此之藍(lán)、花如此之美，悠悠鳥鳴如此婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，而在這樣美好環(huán)境中長大的女孩兒，自然是歌聲動(dòng)人，情韻動(dòng)人。　　釋題：什么叫“歌會(huì)”？（所謂歌會(huì)就是聚在一起唱歌）　　本文寫了誰在唱歌呢？他們都在哪些地方唱歌呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求讀完課文后能說出自己通過本文對(duì)云南的歌會(huì)有了哪些了解?！　〗虒W(xué)時(shí)間：1課時(shí)　　教學(xué)過程　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：　　導(dǎo)語：同學(xué)們，我國有多少個(gè)（56個(gè)）少數(shù)民族，每個(gè)少數(shù)民族都怎樣呢？（能歌善舞）?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解云南歌會(huì)的三種形式及作者的表現(xiàn)手法?！　「剑喊鍟O(shè)計(jì)　　云南的歌會(huì)　　山野對(duì)歌才情智力大比拼　　山路漫歌發(fā)自性情，自然成趣　　村寨傳歌場面宏偉，氣勢(shì)壯觀　　教學(xué)后記：　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能掌握本文結(jié)構(gòu)，理解散文特點(diǎn)；能體會(huì)云南少數(shù)民族的歌會(huì)習(xí)俗；對(duì)課文的詞語也掌握得比較好。本文雖然是描寫音樂的佳作，但首先是一篇文質(zhì)兼美的文章。)　　四、拓展訓(xùn)練　　課外收集一些民歌、民謠，分小組進(jìn)行交流，看看哪些屬于“見景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問題方法，等待對(duì)方答解”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的?！渡驈奈摹贰　?明確：兩段人物描寫不同點(diǎn)是個(gè)別與群體，一重精神，一重具體的衣服?！　?．翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水。　　(四)討論第五段。　　(1)山鳥呼朋喚侶(戴勝鳥、云雀)?！　《拙岢旰挽湮⑵┯鞔緲恪　〖次锲鹋d引經(jīng)據(jù)典悠游自在龍吟鳳噦　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文　　(一)誦讀三～五段　　師生點(diǎn)評(píng)誦讀情況?！　∥?、小結(jié)　　了解文章描寫的別開生面的云南歌會(huì)，表現(xiàn)了云南人民無限趣味的生活，給讀者嶄新的視野。　　3．討論并歸納第二段的中心內(nèi)容。　　四、學(xué)習(xí)課文　　1．指定學(xué)生甲誦讀1～3段。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集(邊城、散文集《湘行散記、論著。　　淳樸：誠實(shí)樸素。　　酬和：本意敬酒，引申為交際往來?！　∑┯鳎捍虮确健！　√接懕疚牡拿鑼懛椒?。　　3．掌握本文的詞語。在美好環(huán)境中長大的女孩，自然是歌聲動(dòng)人，情韻動(dòng)人。天人合一這種哲學(xué)觀念具有多重含義，它至少應(yīng)該包括人與自然的和諧統(tǒng)一?！　W(xué)生展示（5分鐘）　　五、教師總結(jié)（4分鐘）　　六、作業(yè)：　　從文中摘錄你喜歡的句子并點(diǎn)評(píng)在閱讀記錄本上。（學(xué)生回答2分鐘）　　三、默讀課文，思考問題：（15分鐘）　　本文在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場合的唱歌情景，請(qǐng)用簡練的語言概括出來？并劃出來你印象最深的句子?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入（1分鐘）　　二、預(yù)習(xí)檢測：（5分鐘）　　本文作者：?！　±纾宏儽泵窀琛缎艧o防字》福州民歌(真鳥仔，啄波波，三歲孩子會(huì)唱歌……一條竹子插下土，皇帝落難去放牛)……　　五、小結(jié)　　《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文?　　在“歌會(huì)’’的`大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景，三個(gè)場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?你覺得作者寫這些有什么用意?　　(明確：用環(huán)境作背景，達(dá)到詩情畫意的效果。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。)……　　討論文章寫法　　下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同?你喜歡哪一種?　?。?）這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上?！　W(xué)生復(fù)述文中描繪的三個(gè)場合中唱歌的情景。這種古老的歌會(huì)形式，蘊(yùn)涵著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　散文特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)?！　「兄恼聝?nèi)容，體會(huì)云南少數(shù)民族的歌會(huì)習(xí)俗?！　×?、作業(yè)設(shè)計(jì)?！　∥濉⒄n堂小結(jié)。抒寫出生活的美好，人生的美好?！　≡颇系母钑?huì)純樸自然，氣勢(shì)壯觀，融自然，社會(huì)，人生于一體。這一場面主要寫唱歌人所在的優(yōu)美環(huán)境?！　≌n文寫了哪三種不同場合聽到的民歌演唱？在內(nèi)容上和寫法上有什么不同？　　云南的歌會(huì)有什么特色？作者為什么會(huì)對(duì)云南的歌會(huì)感興趣？　　明確：　　這三種場合分別是：山野對(duì)歌，山路漫歌，山寨傳歌。）：龍?jiān)谝鲊[，鳳在鳴叫?！　∑┯鳎╬236?！　。ǘ嗝襟w顯示字詞及釋義）　　蹲踞（j249。　　二、朗讀課文，感知文義?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)自然，對(duì)人，對(duì)藝術(shù)的品位與贊賞。）　　四、小結(jié)：　　云南歌會(huì)我們學(xué)到現(xiàn)在，大家覺得云南的歌會(huì)美嗎？如果美，沒在哪里？（學(xué)生能夠圍繞話題，言之成理即可）　　教師小結(jié)：學(xué)了《云南的歌會(huì)》，我們不僅要了解到云南歌會(huì)的獨(dú)特之處，了解我們中華民族豐厚的民族文化底蘊(yùn)，更主要的是我們要學(xué)會(huì)感悟生活的美好，感悟人生的美好?！　。?）質(zhì)疑：在寫山路漫歌時(shí)，作者側(cè)重于寫什么？（環(huán)境）　　（3）齊聲朗讀第4段，勾畫出好詞好句，與同學(xué)分享?！　√釂枺ǘ嗝襟w展示）在歌會(huì)的大標(biāo)題下，課文寫了哪三種不同場合聽到的民歌演唱？那么同學(xué)們能不能以小組為單位進(jìn)行討論，為每一個(gè)歌會(huì)場面擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題呢？　?。ㄌ崾荆旱攸c(diǎn)+方式或內(nèi)容）　　（師板書）山野對(duì)歌山路漫歌山寨傳歌　　說說你最喜歡其中的哪個(gè)場景，給大家有感情的讀一讀段中的精彩語句，并且簡單說說你喜歡的理由。（多媒體展示）　　（設(shè)計(jì)目的：此環(huán)節(jié)主要是增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下面教學(xué)做鋪墊?！　《嗝襟w輔助教學(xué)　　一、激趣引入　　播放《月光下的鳳尾竹》?！　∧芰δ繕?biāo)　　朗讀課文，整體把握文意，領(lǐng)會(huì)文中流露出的作者的思想感情?！　∷o這個(gè)世界留下了很多傳奇：一個(gè)只讀了幾年私塾、自學(xué)成才的大學(xué)教授，一個(gè)寫了《邊城》《湘行散記》等偉大作品的文學(xué)大師，一個(gè)生命前40年做作家、后40年成為考古學(xué)家的奇人，一個(gè)永遠(yuǎn)自稱為“鄉(xiāng)下人”的透明自然的赤子……　　七拓展　　了解云南的其他民俗文化（出示課件）　　學(xué)生說下我們身邊有哪些民俗？（教師補(bǔ)充）　　總結(jié)：中國是個(gè)文化大國，有著古老悠久的文明積累，擁有浩如煙海的歷史典籍，遍布深州的文物遺產(chǎn)，還有那56個(gè)民族的多姿多彩的民俗文化，尤其是民俗文化，是中華文明積淀中的一個(gè)重要組成部分，是中國文化中的一顆璀璨的明珠，作為中國人我們每個(gè)人都有責(zé)任