蘇教版數(shù)學(xué)五上小數(shù)加法和減法一同步訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】（蘇教版）五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)加法和減法（一）一、判斷下列各題，能簡便運算的打“√”，不能的打“×”。（1）－+（）（2）－－（）（3）++（）（4）（）一、用豎式計算，并進(jìn)行驗算。－＝

2024-12-05 10:01

五年級上冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)的加法和減法蘇教版5篇-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：五年級上冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)的加法和減法蘇教版 《小數(shù)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： （一）、知識目標(biāo)： 1、理解小數(shù)加減法的意義。 2、初步掌握小數(shù)加減法的計算法則，并能正確計算。 ...

2024-10-14 02:27

蘇教版數(shù)學(xué)五上小數(shù)加法和減法二同步訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】（蘇教版）五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)加法和減法（二）一、火眼金睛辯對錯。1.整數(shù)加法交換律、結(jié)合律對小數(shù)同樣適用----------------（）2.+－+=0-----------------------------(）3.計算小數(shù)加減法，得數(shù)的小數(shù)部分有0的要把0去掉------（）

2024-12-05 10:01

蘇教版數(shù)學(xué)五上小數(shù)加法和減法課件之二-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)1.只是目標(biāo)：在自主選擇信息解決問題的過程中，探索小數(shù)加減法計算方法的過程。：會筆算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。：積極主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，感受自主學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)知識的遷移能力。計算下面4道題：＝＝＝＝＋－＋－查一查，看

2024-12-05 01:07

蘇教版數(shù)學(xué)五上小數(shù)加法和減法課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)情境。讓同學(xué)們自主探索小數(shù)加減法的計算方法，解決相關(guān)的實際問題。：合作交流，總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點對齊的道理。：感受新知識源于生活，又服務(wù)于生活的思想。我買一個講義夾。我買一本筆記本。我買一盒水彩筆。我買一個講義夾。我買一本筆記本。

2024-12-05 01:07

蘇教版數(shù)學(xué)五上小數(shù)加法和減法教案1-資料下載頁

【總結(jié)】課題小數(shù)加法和減法第一課時課型新授本課題教時數(shù)：本教時為第1教時備課日期月日教學(xué)目標(biāo)：通過“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問題的辦法和途徑。：通過感受生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。：在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人

2024-11-20 00:58

蘇教版數(shù)學(xué)五上小數(shù)加法和減法三同步訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】（蘇教版）五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)加法和減法（三）一、填空＋＝＋10（）。－＝－10（）。多（）。少（）。5.（）的一半是。，比乙數(shù)多，甲、乙兩數(shù)的和是（）。1的最大的三位小數(shù)減去最小的四位小數(shù)是（）。－＝，可以寫出兩道算式

2024-11-15 18:09

蘇教版數(shù)學(xué)五上小數(shù)加法和減法課件之三-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：通過“買文具”，讓大家發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問題的辦法和途徑。：通過感受生活，讓大家明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。：在解決問題的活動中，培養(yǎng)同學(xué)們與他人合作的意識和能力。我買了這四種文具，一共用了多少元？我買了這四種文具，一共用了多少元？

2024-12-05 01:07

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)加法和減法的簡便計算-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加法和減法的簡便計算教學(xué)目標(biāo)1．在解決現(xiàn)實問題的過程中，認(rèn)識到整數(shù)加法的運算律對小數(shù)加法同樣適用，能正確應(yīng)用加法運算律進(jìn)行一些小數(shù)加法的簡便計算。2．在探索與交流的活動中，體會解決問題策略的多樣性，增強(qiáng)優(yōu)化意識。3．逐步形成積極的自我評價和自我反思的意識，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。教學(xué)重難點重點：能正確

2024-12-13 19:12

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)加法和減法1-資料下載頁

【總結(jié)】課題小數(shù)加法和減法第一課時課型新授本課題教時數(shù)：本教時為第1教時備課日期月日教學(xué)目標(biāo)：通過“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問題的辦法和途徑。：通過感受生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。：在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的

2024-12-12 21:20

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)加法和減法3-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加法和減法教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計算方法。2．進(jìn)一步增強(qiáng)運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。、解決問題的能力。教學(xué)重難點重點：理解“把小數(shù)點對齊”就是“把相同數(shù)位對齊”的道理。

2024-12-12 21:20

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元小數(shù)加法和減法同步練習(xí)(2)c卷-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元小數(shù)加法和減法同步練習(xí)（2）C卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你...

2025-04-05 02:09

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元小數(shù)加法和減法同步練習(xí)1-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元小數(shù)加法和減法同步練習(xí)（1）蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元小數(shù)加法和減法同步練習(xí)（1）姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共5題；共10分)1.（2分

2025-03-15 13:04

五年級小數(shù)的加法和減法練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】睿一教育能力分?jǐn)?shù)雙提升知識點五小數(shù)加法和減法例題精學(xué)例1小明在計算一道減法題時，把被減數(shù)個位上的9看成6，把減數(shù)十分位上的4看成7。，求正確的計算結(jié)果是多少？同步精練1.陳莉在做加法題時，把一個加數(shù)個位的

2025-07-23 21:17

小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)小數(shù)加法和減法教案-資料下載頁

【總結(jié)】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第4頁共4頁 小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)加法和減法》教案 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、通過“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并以自己...

2025-04-13 21:30

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上-小數(shù)的加法和減法(2)-趣味學(xué)習(xí)-資料下載頁

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上-小數(shù)的加法和減法(2)-趣味學(xué)習(xí)(參考版)

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