【正文】 這樣就可以使得作文內(nèi)容深刻，作文的升格即可達(dá)到目的。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。適合本篇作文的結(jié)構(gòu)：本題適合寫散文，散文的結(jié)構(gòu)可以和記敘文一樣，要夾敘夾議。 哦！你依然是我記憶中的故鄉(xiāng)的橋，童趣浸潤(rùn)了你，故事神秘了你，而你造就了奮進(jìn)的勇氣和力量。 石板橋除赤裸硬朗的身軀外，一無(wú)所有。“虹橋臥波”，小橋在我的記憶中，是那樣的清晰，是那樣親切，還時(shí)時(shí)走進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)。這橋，隔斷了苦澀，連起了甜美；這橋，送走了貧困，迎來(lái)了富裕；這橋，送出了家鄉(xiāng)的烏金滾滾，迎來(lái)了各地的財(cái)富滔滔，這橋，以自身的風(fēng)采裝點(diǎn)著家鄉(xiāng)，亮麗著家鄉(xiāng)，使這一黃土高原上的小鎮(zhèn)成為塞上江南、人間天堂。春天的嫩草剛給河床鋪了一張柔滑的綠地毯，夏天的花兒就迫不及待將它裝點(diǎn)成五彩。橋，成了家鄉(xiāng)的一道特殊的風(fēng)景。唐代張繼一首《楓橋夜泊》詩(shī)，使楓橋伴隨寒山寺鐘聲名播南北。還有帶屋頂?shù)睦葮?，架于兩樓之間，兩旁朱欄碧檻，掩映生姿，倒映水中儼然海市蜃樓，橋影欲飛。玉環(huán)似的石拱橋，曲線優(yōu)美柔和，置身橋上，清流可掬。 聽，橋下傳來(lái)鳴琴一般淙淙的水聲。它曾陪伴我們走過(guò)幼稚，走過(guò)童真，走向靚麗的花季。你是否會(huì)有同樣的感覺，如果有就錯(cuò)了。這也許是“理解之橋”“友誼之橋”“心橋”、“智慧之橋”、“財(cái)富之橋”、“命運(yùn)之橋”“人生之橋”“親情之橋”…… 橋的功能是聯(lián)接、勾通。各地的橋，每一座橋都不一樣，每一座橋的故事也不同。本題是一篇材料作文，材料作文寫作首先要結(jié)合對(duì)材料的理解，認(rèn)真理解材料的關(guān)鍵詞，進(jìn)行精準(zhǔn)的審題立意，本材料的關(guān)鍵詞句是：這是一座圓夢(mèng)橋、同心橋、自信橋、復(fù)興橋。我看出來(lái)他們對(duì)我的愛了！從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。我第一次月考，老師鼓勵(lì)我不要放棄。在回家的路上，媽媽給我說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，讓你生下來(lái)就受那么大的痛苦。父母愛我們，怕我們受傷害。其中有一個(gè)朋友說(shuō)：“小喬，別難過(guò)，我們永遠(yuǎn)都是你的好朋友。當(dāng)我聽到父母要我轉(zhuǎn)回陜西上正常學(xué)校。我不好和他們交流。”我這樣懵懵懂懂長(zhǎng)到小學(xué)畢業(yè)。媽媽把一歲的我的褲子拉開，打了我?guī)紫?，但是我不在乎，笑嘻嘻看著媽媽。誰(shuí)知道我到了他的懷里，我就把他的臉抓了一條血線。我對(duì)生活是那么有信心，所以我很樂(lè)觀。國(guó)不得抄襲,不得套作。篇作文。往來(lái)港珠澳將如走街串巷般方便。第四，圍繞材料就事說(shuō)理，類比論證展開寫作。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。擁有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新意識(shí)，有實(shí)干精神，彰顯自身的個(gè)性特點(diǎn)，那么每一個(gè)年輕人都可以通過(guò)奮斗實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，同時(shí)，奮斗也有境界高低，這與理想有關(guān)。這是傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞所反映的實(shí)質(zhì)，考生對(duì)此須有清醒的認(rèn)識(shí)。材料圍繞奮斗的關(guān)鍵詞提供了傳統(tǒng)與當(dāng)下的兩種不同的理解。張愛玲說(shuō)，出名要趁早，但奮斗不在早晚?！耙继?hào)土豬”的創(chuàng)始人北大才子陳生和陸步軒掀起了大學(xué)生賣豬肉的熱潮，讓人們開始改變學(xué)歷正統(tǒng)觀。一紙學(xué)歷，只能代表你過(guò)去的輝煌；但現(xiàn)在與未來(lái)的生活，仍需擼起袖子實(shí)干，每一天都要“起舞”！誠(chéng)然，我們無(wú)法否認(rèn)學(xué)歷的含金量，那是積累了多少年的理論知識(shí)呀？然而，中國(guó)高校的培養(yǎng)模式特點(diǎn)是“嚴(yán)進(jìn)寬出”，以“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”之姿殺進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，但對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)的條件限制卻是極寬，論文答辯及畢業(yè)作品僅考查科研學(xué)問(wèn)能力，少有綜合素質(zhì)的考查，這也就導(dǎo)致了應(yīng)屆大學(xué)生難以適應(yīng)職業(yè)市場(chǎng)的尷尬局面。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。開篇列舉人類歷史天空閃耀的巨星們，他們被人欣賞和認(rèn)同；然后提出問(wèn)題：在欣賞別人的光輝的時(shí)候，有誰(shuí)曾經(jīng)欣賞過(guò)自己的光芒？進(jìn)而從記住自己、主宰自己、欣賞自己三個(gè)層面來(lái)論述；結(jié)尾呼吁：欣賞自己吧！扣題結(jié)束。堅(jiān)定信念，懷著最初的夢(mèng)想，活出自己，才能夢(mèng)想成真。如《陳情表》中的李密，當(dāng)他面臨忠與孝的選擇時(shí)，欲奉召奔馳，又想茍順?biāo)角?。他們勇?chuàng)先驅(qū)，勇于探索，活出了精彩的自己。所以說(shuō)， 活出最真實(shí)的自己才能得到他人的認(rèn)可。“他跨過(guò)水渠，邁步走向田間，不時(shí)蹲下身子，翻看著土壤，接著挽起褲腿，走下了稻田?！肮饬痢笨杀扔鳛閮?yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、才華、知識(shí)等。但是很多時(shí)候，卻因?yàn)檫@個(gè)光而失去了自我，忽視了自己的光。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。欣賞自己吧！在自己的光輝下欣賞自己的成就！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。他們能讓我散發(fā)出無(wú)與倫比的光芒。我欣賞那些不成為奴隸的人。自己記住自己？是不是太過(guò)于可笑？不!當(dāng)然不!現(xiàn)在就不知道有多少人忘記了自己。【答案】例文：欣賞自己每個(gè)人都是獨(dú)特的，唯一的，都在散發(fā)著屬于自己的一份光芒。”大師嘆了口氣，說(shuō)：“我的光就那么刺眼嗎，讓你到現(xiàn)在也看不到你自身的光？”要求：（1）自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，詩(shī)歌除外，文體不限。大師在病床上昏迷了幾個(gè)星期，有天突然醒來(lái)，看到他最喜歡的一個(gè)弟子正站在床前。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。因?yàn)檫^(guò)分執(zhí)著外貌等不該執(zhí)著的方面而自尋煩惱，庸人自擾也是動(dòng)物們的共同特點(diǎn)。本題是一則寓言類材料作文，把握材料的核心意思是審題的關(guān)鍵?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生材料作文寫作能力。”在歐洲封建地主的嘲笑聲中但丁大聲地說(shuō)出；“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。保持自我。漫漫人生，受約束的是心情，不受約束的生命，打開生命的天窗，人生沒有了雨天。世界的掌聲為他響起來(lái)。如果說(shuō)你的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)槟愕淖孕?，變得繁花似錦，變得光彩奪目；如果說(shuō)你的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)槟愕淖孕?，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說(shuō)你的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)槟愕淖孕?，變得郁郁蔥蔥，油油綠綠。我今日來(lái)這里只想說(shuō)三句話。還有的人，從小就失去了自信，因?yàn)榇笕藗兛偸沁@樣訓(xùn)斥他們：“瞧，你這個(gè)笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來(lái)頂多是個(gè)掃大街的!”久而久之，他也就真的認(rèn)同了這些話，以后稍微碰上個(gè)小失敗，他就會(huì)這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個(gè)笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢?”做人要有自信自信，人生不可缺少的動(dòng)力。可見，自信能夠創(chuàng)造奇跡。在一個(gè)風(fēng)口麗的日子里，大家都爭(zhēng)先恐后地照顧這位姑娘，向她獻(xiàn)殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高?！敬鸢浮孔孕藕芏嗍聦?shí)證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個(gè)人獲得成功的重要因素。動(dòng)物們照過(guò)鏡子之后，都覺得很悲傷，因?yàn)樽约簺]有長(zhǎng)著一張與森林中其他某種動(dòng)物的臉。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從內(nèi)容上看，開篇圍繞材料分析表明了中心論點(diǎn)。真正的創(chuàng)新一定是基于使命感?！毂? 創(chuàng)新就像香蕉，保質(zhì)期很短。審讀材料，讓“尼康”、“康師傅和統(tǒng)一方便面”、和“賣單車店鋪或修自行車鋪的”落敗的對(duì)手，都不是同行；“打敗小偷的是移動(dòng)支付”；“我消滅你，與你無(wú)關(guān)”。我創(chuàng)造，所以我生存。倘若他沒有創(chuàng)新意識(shí)，嗅不到計(jì)算機(jī)行業(yè)的遼闊前景，那么也成就不了他如今的盛譽(yù)。馬云是阿里巴巴創(chuàng)始人，被稱為“創(chuàng)業(yè)教父”?！蔽覀儾荒茇潙傺矍暗陌卜€(wěn)，要跳出固有的圈子，以全面發(fā)展觀分析當(dāng)前和未來(lái)的局勢(shì)，向時(shí)代看齊，才能在未來(lái)快速發(fā)展的進(jìn)程中不至于被淘汰。尼康因?yàn)橹悄苁謾C(jī)的崛起而不得不退出中國(guó)市場(chǎng)；康師傅和統(tǒng)一方便面因?yàn)橥赓u行業(yè)的發(fā)展而陷入低谷；賣單車的店鋪和修自行車的車鋪，因?yàn)楣蚕韱诬嚨某霈F(xiàn)而落敗，他們的結(jié)果都和同行無(wú)關(guān)，這一切留給了我們?cè)鯓拥乃伎?？我認(rèn)為，要持續(xù)發(fā)展，必當(dāng)居安思危，創(chuàng)新求發(fā)展，個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)、國(guó)家，莫不如此。有人曾開玩笑說(shuō)：“打敗小偷的是移動(dòng)支付。6．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。【方法示例】如寫作“整體與局部”這一角度，我們便會(huì)想起“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”等詩(shī)句；寫作“物以稀為貴”這一角度，便會(huì)想起“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”等詩(shī)句；寫作“美在距離”這一角度，便會(huì)想起“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”等詩(shī)句?！緦忣}方法】審“要求”和“注意”。（注意）①立意自定，題目自擬。詩(shī)句的意思是說(shuō)，在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。無(wú)論是熱心慈善事業(yè)的一方還是認(rèn)真對(duì)待生活努力感恩的一方，都應(yīng)該肯定的，其行為背后的社會(huì)心理層面值得探討。今年的高考作文備考出現(xiàn)了四個(gè)熱點(diǎn)，一是中國(guó)夢(mèng)的探索，二是節(jié)約話題的展開，三是謠言的正確辨別，四是科技與情感?！敬鸢浮柯浴窘馕觥拷衲陱V東卷的作文題命題，延續(xù)了高考作文命題關(guān)注時(shí)代、關(guān)注生活的優(yōu)良傳統(tǒng)，推陳出新，降低了材料閱讀的難度。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。選材可以從大自然入手，傳統(tǒng)詩(shī)詞、傳統(tǒng)文化、自然的生存狀態(tài)，皆可入文。選材也較廣泛，科技的美，從古代人們追求科技帶來(lái)的人類社會(huì)的進(jìn)步，到今天“嫦娥登月”、“神十”上天都是科技延展了人們的廣度和深度。在這樣一個(gè)對(duì)比中，提示考生去思考，如何處理現(xiàn)代發(fā)展與傳統(tǒng)繼承之間的關(guān)系，如何處理科學(xué)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系。對(duì)于材料作文，審題的方法是，全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。高尖端的DNA科學(xué)鑒定技術(shù)使日本人在將某些珍有鯨魚變成俎上之肉時(shí)瑟瑟發(fā)抖；國(guó)際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)的“鯨之歌”號(hào)科考船利用先進(jìn)的聲納系統(tǒng)使目前僅存300頭的北部露脊鯨免遭船只沖撞而死于非命；層出不窮的防護(hù)林使許多珍惜樹種又得以高聳入云，呼吸自由的新鮮空氣。一個(gè)人不進(jìn)步是可悲的，一個(gè)國(guó)家不進(jìn)步是落后的，一個(gè)世界不進(jìn)步是黑暗的。太陽(yáng)系中其他無(wú)生命跡象的星球看著地球上的人類一邊搞建設(shè)又一邊搞破壞，不知是該羨慕還是該嘲笑？人們似乎總是在失去以后才懂得挽回。一位叫做西雅圖的印第安人說(shuō)過(guò)：“人類屬于大地，大地不屬于人類?？纯聪旅孢@些觸目驚心的數(shù)字吧：云南91種野生重