【正文】 （4）本題考查語句在文中的作用。 （4）無疑而問，加強(qiáng)了語勢，表明了自己的態(tài)度，警示人們對水土流失引起高度的重視。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（3）直接原因：：植被破壞。在這樣的田野上，我們?yōu)樽訉O后代播種的是美好的希望嗎？（1）笫四自然段中列舉了一系列的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說明________。注入黃河的泥沙使黃河的河床每年增高510厘米。黃河的流域面積不及密西西比河的1／4，但年輸沙量卻是密西西比河的5倍。 水土流失了，每年隨之而去的氮、磷、鉀約3000萬噸，相當(dāng)于100座年產(chǎn)20萬噸化肥廠產(chǎn)量的總和。若筑起高和寬均為1米的土堤，至少可以從地球到月球一個來回，長期的水土流失，使黃土高原支離破碎溝壑縱橫。黃土高原曾經(jīng)郁郁蔥蔥，黃河的水也曾經(jīng)清澈碧綠?？墒?，我們不得不承認(rèn)，美國朋友的這番話有一定道理。（6）此題考查對照應(yīng)句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運(yùn)用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。（2）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解。有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。故選“不僅僅……還……”（5）此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。（3）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 （6）用波浪線在文中畫出與“我用雙手扒開腐臭的枯葉和發(fā)霉破碎的樹皮，忽然發(fā)現(xiàn)在那堆枯樹爛葉底下，一株野生的根莖上竟發(fā)出一道綠光，倔強(qiáng)地朝著不見太陽的方向伸展”這句話互相呼應(yīng)的句子。 ________②打動人的心靈，使人深受感動，引起人的共鳴。 ①比喻完全按老一套，沒有變化。我掩上土，用鏟子拍拍它，告訴它耐。有一年的二月，我們在南面山坡上拔薔薇和金銀花根，我用雙手扒開腐臭的枯葉和發(fā)霉破碎的樹皮，忽然發(fā)現(xiàn)在那堆枯樹爛葉底下，一株野生的根莖上竟發(fā)出一道綠光，倔強(qiáng)地朝著不見太陽的方向伸展。 所有現(xiàn)在的一切 又極神奇 ②有時候，春又悄然而入，羞澀靦腆，欲前又止，就像我的小孫女，倚在門邊，偷偷往里瞅，又一下子跑開了，不見蹤影，只聽見她在門廳格格地笑。 ①春不總是千篇一律。9．閱讀短文，按要求回答問題。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。；：“；；。 （3）給短文加個題目，寫在前面的橫線上。那些真正找到人生幸福的人，不是因?yàn)樽髁舜蠊?，發(fā)了大財(cái)，有了大學(xué)問，而是因?yàn)樗麄冇辛艘活w健康樂觀的心靈，因?yàn)樗麄儠眠@樣的心靈去體驗(yàn)幸福。山路非常陡峭險(xiǎn)峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。 （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）面對人生的不幸或困窘，積極進(jìn)取，走出逆境，取得成功。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （2）詞語理解的考查。（5）面對人生的不幸或困窘，積極進(jìn)取，走出逆境，取得成功。（3）束縛我們的“繭”是什么？用波浪線在文中畫出來。這些都是我們生命中的“繭”。他的對手居心叵測地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，然后寫上這樣的廣告詞：“你要這樣的人來當(dāng)你的總理嗎？”但是，這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致大部分選民的憤怒和譴責(zé)?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你。 讓生命化蛹為蝶（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。告訴我們的道理是只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。（5）考查擬定標(biāo)題。第二問考查概括故事給人的啟示和道理。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。；告訴我們的道理是只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。的順序來寫的。 同學(xué)們，現(xiàn)代社會是一．充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。 可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情．而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。實(shí)驗(yàn)即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。 怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。所以，人們常說：小合作有小成就， （3）此題考查學(xué)生對畫線句子的賞析能力?！军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。表達(dá)了“我”對女老師的贊美之情。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出來“我”心中的感受。 （2）文中畫線句①運(yùn)用的修辭手法及其作用是什么？作者這樣寫的用意是什么？ （3）文末畫線句②寫得雋水而生動，耐人尋味。我不想在她面前，用自己靈巧的手指頭去斯那張紙片，那樣的話，會撕碎這個女孩的心。 隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。①說實(shí)話，那一刻，女老師慈祥得像坐在講臺前的一尊佛，她專注的神情仿佛是在完成一件精致的手工藝品?！斑@位女同學(xué)，我可以幫你嗎？”女老師走過去，俯下身子，聲音低低地征詢女生的意見。她急得都有些冒汗了。由于是臨時趕印出來的，太過匆忙，這些紙片裁剪得很粗糙，考生們只有自己動手把四個毛邊撕去，大小合適，才能貼在試卷上。這多少有些出乎我們的意料。然而，我們錯了。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小紙條或者其他用來作弊的什么東西。 大約她也注意到了這個細(xì)節(jié)。 （4）此題主要考查對文題的理解能力。 （4）“我”是他回家路上的引路人；他是“我”學(xué)習(xí)做人的人生道路上的引路人 （5）文中的“他”給我留下的印象是熱心、為他人著想。 （3）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。________（2）文中事件的起因是“我”撞到了________，后來“我”發(fā)現(xiàn)他是一位雙目失明的人，于是“我”決定________。 小心翼翼(ABCC式)：________我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光?！辈灰粫海搅四菈K水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。 突然。我們一起向前走去。在密密的雨中，街上行人稀少。 (二)引路人（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。 （4）得到了一位素不相識母親的關(guān)心,信任與愛 ；（5）①“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 ________喜歡的原因: ________【答案】 （1）pū；s224。tī)起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事:白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中(zhōngp249。 陌生人的紅蘋果 （3）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）在高溫、高壓的條件下慢慢變化 ；接受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn) ；加工、打磨 （4）D （5）長久深埋的寂寞、無人賞識的孤獨(dú)、最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。 （4）考查文段在文中的作用。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)判斷。承上啟下（5）在鉆石漫長的形成過程中，要經(jīng)歷哪些艱難困苦？ （6）讀了本文，你有什么感想與收獲？ 【答案】 （1）A（2）鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。點(diǎn)明中心總結(jié)全文畫龍點(diǎn)睛D.C.B. A.（1）給短文選擇一個恰當(dāng)?shù)念}目，應(yīng)是（只是我們許多人只看到了別人成功