【正文】 心愿、心愿內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)心愿的方式都是“聯(lián)想和思考”的出發(fā)點(diǎn)，要仔細(xì)分析材料中網(wǎng)友心愿的類型，以及實(shí)現(xiàn)心愿的途徑，這都應(yīng)該是讀了材料后聯(lián)想和思考得出的。2.“再過40年，你這些心愿也能實(shí)現(xiàn)嗎？”“再過40年”，限制了心愿實(shí)現(xiàn)的具體時(shí)間，這就要求我們對40年后的2059年有一個(gè)暢想。時(shí)光不晚，歲月漫漫，未來猶可期。福利的不斷加持，讓我們愈來愈幸福。不光要個(gè)人強(qiáng)，還在于社會、國家強(qiáng)大。叔本華曾說：“人生如同鐘擺，搖蕩在疲怠與痛苦之間。你問40年心愿能否實(shí)現(xiàn)？是的，愿望美好，未來值得憧憬。四十年歲月是一條漫漫長河，流過山丘，流過低洼，不過總方向大致不移，那就是實(shí)現(xiàn)愿景的方向。今天的你有哪些心愿？再過40年，你這些心愿也能實(shí)現(xiàn)嗎？會以怎樣的方式實(shí)現(xiàn)呢？請根據(jù)材料引發(fā)的聯(lián)想和思考寫一篇文章。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。參考立意：；；，且望頭頂星空；；；；，共逐星辰大海； ，沉淀方能恒久遠(yuǎn)；，用閱讀化解浮躁。當(dāng)前以小視頻為代表的流行文化基本滿足的是刺激和休閑需要，這種鋪天蓋地的存在，必然會壓制人的另外幾種精神需求。危害是不能自拔，不愿讀書，喪失了意志，喪失了積極進(jìn)取的動(dòng)力。抖音、快手小視頻成為當(dāng)下最熱的互聯(lián)網(wǎng)流行文化，其中不乏好東西，但更多的是迎合大多數(shù)人的人性中較為負(fù)面的東西。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。“有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。她的閉門讀書不是消極避世，而是“追求精神享受”。當(dāng)全民娛樂時(shí)，人只停留在最低級的精神追求層面，那我們還談何民族振興呢？篤行之：腳踏實(shí)地，仰望星空！阿根廷詩人曾說：“ 如果有天堂，那應(yīng)該是圖書館的模樣。普遍的看法是，中國和美國最大的差距有兩個(gè)：一個(gè)是以半導(dǎo)體為代表的高科技創(chuàng)新，一個(gè)是以流行文化為代表的文化創(chuàng)新。作品產(chǎn)出者都以自媒體為主，魚龍混雜，內(nèi)容亦是泥沙俱下?！敬鸢浮糠簥蕵分L(fēng)當(dāng)休矣打開手機(jī)，娛樂頭條讓人目不暇接；走在街上，低頭族比比皆是。專家說：娛樂主要讓人們獲得感官上的享受，并讓人們沉迷其中，喪失意志，全民娛樂的國家，是不會有未來的，尤其是中國這樣的大國。而對于使用者呢？流量是你我的時(shí)間，碎片化的時(shí)間。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。從材料情感傾向入手。從分析原因入手。最后總結(jié)全文，強(qiáng)化文中所持的觀點(diǎn)。然后圍繞論點(diǎn)，進(jìn)行論證，即陳述支持自己觀點(diǎn)的理由。長城是一座稀世珍寶，也是藝術(shù)非凡的文物古跡，它象征著中華民族堅(jiān)不可摧永存于世的偉大意志和力量，是中華民族的驕傲，也是整個(gè)人類的驕傲。長城是中國古代人民智慧的結(jié)晶，也是中華民族的象征。這讓我聯(lián)想到了李白的名句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)同。他的字，是有風(fēng)骨的，兼具“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑閑散與“星漢燦爛，若出其里”的深沉開闊。傣族人們認(rèn)為，在節(jié)日里誰被潑的水最多，他得到的幸福也最多。今年元宵節(jié)，隨著央視和云南衛(wèi)視兩檔節(jié)目的熱播，猜謎熱大有重?zé)ü獠手畡??！碑?dāng)周濤解釋了答案為什么是“元宵”之后，撒貝寧才恍然大悟。(歷史遺產(chǎn))應(yīng)該放下身段，積極牽手時(shí)尚。比如故宮在有所作為，故宮在展現(xiàn)才華，故宮在求新求變，故宮在放下身段，故宮在走向大眾，故宮在牽手時(shí)尚等，這些都為考生構(gòu)思提供了極大的開放性。開放性 。要由表及里，由淺入深，開掘出故宮成為網(wǎng)紅的深層原因，然后形成可闡釋的觀點(diǎn)。系列行為成為“新一代網(wǎng)紅”，故宮博物院文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)1萬余件，其年產(chǎn)值超過10億元。材料暗扣“立德樹人”的考試要求。我仿佛看見故宮如一位和藹可親的老爺爺，正笑呵呵地向我們招手，仿佛在說:我在故宮等你哦。故宮的開放并非放縱，帶給我們的是享受并非頹靡。開門未必揖盜，閉戶豈可自安?故宮主動(dòng)放下身段，貼近民眾，承古以萌新，跨界促融合，這樣才能互利共通，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。才能鮮活靈動(dòng)，歷久彌新，否則只能染盡塵埃，日漸黯淡。對此我不敢茍同。而今，快600歲的故宮辭舊立新，通過跨界推出彩妝產(chǎn)品、舉辦燈光秀、研發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)品等形式走近民眾，以文化服務(wù)社會、以承古推進(jìn)萌新，亦是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對民眾心靈的恩蔭與撫慰。 “陽春白雪”委身化為“下里巴人”，以求更貼近民眾的人文情懷，提醒我們不僅要仰望天上的月亮，亦要關(guān)注口袋里的六便士。不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。英國哲學(xué)家培根關(guān)于讀書的三個(gè)比喻是：我們不應(yīng)該像螞蟻那樣只收集，也不可像蜘蛛一樣，只從自己肚子里抽絲，而應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜。徐特立讀書有“三法”：日積月累法、古今中外法、借書摘抄法。還有很大一部分學(xué)生的業(yè)余時(shí)間多用來參加體育運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)、看電視等?！舅夭摹浚渴紫乳喿x該是一種生活方式，另外，我們說的閱讀，指的是指向智慧的深度閱讀。行文結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。每個(gè)人的際遇不同，如何利用現(xiàn)有的環(huán)境及條件，堅(jiān)定讀書的心志，努力提升自己才是最重要的。（2）雅室讀詩志趣高。雷海為“外賣時(shí)讀書”，讓他知道了詩的魅力。要求分析：要求①：“兩種狀態(tài)下的讀書方式”是離開校園后的“擠時(shí)間讀書”方式和在校園內(nèi)的“專門讀書方式”。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注并思考“讀書”，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。魯訊先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總還是會有的。對公職人員而言，學(xué)習(xí)更是職責(zé)所系，事業(yè)所需，要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，持之以恒，堅(jiān)持不懈，努力成為勤奮學(xué)習(xí)的人。說起學(xué)習(xí)，人人都知道重要性，可就是很難靜下心來學(xué)習(xí)，更難做到持之以恒學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)，講的是人一生都要學(xué)習(xí)。正是這種學(xué)習(xí)方式，釀就了雷海為心中的詩意。他在提升他人生活品質(zhì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了人生超越，榮登《中國詩詞大會》最高峰。要求：選好角度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面的材料，按要求作文。開頭引用詩歌，指出扶貧是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，很多人腳踏實(shí)地扎根基層，付出自己的心血，燃燒自己的青春，綻放出屬于我自己的青春之花。特別是，現(xiàn)在距離2020年完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)只有不到兩年時(shí)間，正是“最吃勁的時(shí)候”，也是“最容易松勁的時(shí)候”。面對社會主要矛盾的新變化，高質(zhì)量發(fā)展階段的新要求，中國日益走近世界舞臺中央的新形勢，只有奮斗者才能創(chuàng)造無愧于歷史的輝煌業(yè)績，書寫無悔的奮斗人生、幸福人生。奮斗者都是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個(gè)家庭都幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上。參考立意：奉獻(xiàn)微薄之力，點(diǎn)亮希望之燈以夢為馬，不負(fù)韶華“好日子”是奮斗來的大家好才是真的好可用素材：在氣壯山河的脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐中，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型，40位獲獎(jiǎng)?wù)呔褪瞧渲械慕艹龃??！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查寫作能力。當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)候，再讀保爾柯察金的名言，你會不因虛度年華而悔恨，會不因碌碌無為而羞恥。2016年，一位貧苦戶，想要發(fā)展蘑菇產(chǎn)業(yè)，但由于資金缺乏，敢想不敢做。扶貧是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和滿腔的熱忱是堅(jiān)持不下去的。習(xí)總書記說，脫貧只是第一步，更好的日子還在后頭。勉勵(lì)鄉(xiāng)親們?yōu)檫^上更加幸福美好的生活繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗?！绑w現(xiàn)思維過程”是指議論文寫作，要求搭建框架，理清思路：①引：簡引材料，提出論點(diǎn)；②闡：闡釋立場，辨而有理；③議：議論說理，適而有度；④聯(lián)：關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，回扣論點(diǎn)；⑤結(jié)：卒章顯志，引人深思。又需近憂?；诖耍覀兛梢哉劇熬影菜嘉！薄皯n患意識”等，再結(jié)合對現(xiàn)實(shí)的思考或?qū)ξ磥淼恼雇効捶?，要體現(xiàn)思維的邏輯性和深廣度。材料中提到的“敵人”顯然不是自己同領(lǐng)域的，這樣的敵人難以預(yù)料，也就是說每一個(gè)主體并不是被自己的同行或?qū)κ执驍〉?，打敗他們的?yīng)該是這個(gè)時(shí)代。這就要求大家思考時(shí)必須圍繞兩則材料綜合立意，不可剝離材料，片面思考、斷章取義?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力?！鄙钪?，我們只有居安思危，既需遠(yuǎn)慮，又要近憂，才可以退求進(jìn)，以危求安，不被別人“消滅”，長存于世。難能可貴的是，高瞻遠(yuǎn)矚之下，華為又能常懷憂患意識。打敗尼康的，不是佳能，竟是2000萬的柔光自拍；打敗康師傅方便面的，不是白象、東三福，而是美團(tuán)、餓了么外賣平臺，他們怎么也沒想到，與自己無關(guān)的產(chǎn)業(yè)最后竟消滅了自己。要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題；文體自選（詩歌除外），文體特征鮮明；不得抄襲，不得套作。正如照相機(jī)不知道敵人是手機(jī)，方便面不知道敵人是“餓了么”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。”這是永恒的道理。讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。當(dāng)我們緬懷先人的豐功偉績的同時(shí)，我們是否應(yīng)該花更多的時(shí)間去反思自己，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。一切的風(fēng)景似乎都顯得如此的和諧，貌似在彰顯著它們的青春年華。正文主體部分先回顧“五四”運(yùn)動(dòng)，明確傳承“五四”精神是青年學(xué)生的使命，接著從“樂于奉獻(xiàn)”“勤奮學(xué)習(xí)”“不畏困難”“只爭朝夕，與時(shí)間賽跑”幾個(gè)方面闡述該如何傳承“五四”精神，放飛青春夢想。文中要為我們這一代青年代言，表達(dá)年青人以奮斗為己任的精神風(fēng)貌?！蛾套哟呵铩分姓f，“常為者成，常行者至”。【審題】這是一篇感悟類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對材料的看法。2019，大家一起拼搏、一起奮斗。2019年是充滿機(jī)遇也極具挑戰(zhàn)的，習(xí)近平總書記說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。如果說2018有什么讓我們?yōu)橹袆?dòng)，予己鼓舞的?那就是習(xí)近平總書記提到的全軍英模林俊德、張超兩位同志，守島衛(wèi)國32年的王繼才同志，為保護(hù)試驗(yàn)平臺挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國為民捐軀的英雄們。又是新的一年，習(xí)近平總書記在新舊年交替之際，在北京向我們?nèi)珖嗣裰乱孕履甑拿篮米８?。不少?00字?！R克思世上無難事，只要肯登攀。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。所謂“前事不忘，后事之師”，豐富的知識與經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁刮覀兾∏叭说慕?jīng)驗(yàn)，從而做出更正確的判斷；而一個(gè)時(shí)刻冷靜的頭腦能讓我們不被感情所蒙蔽。眼光長遠(yuǎn)，需要不顧眼前小利。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。——?jiǎng)⒁姿姑總€(gè)人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命?！薄袪査固┰谒沼幸庵镜耐耆杂扇バ袆?dòng)時(shí)，他才能對他的這些行為負(fù)完全責(zé)任?！T葛亮自己無論怎樣進(jìn)步，不能使周圍的人們隨著進(jìn)步，這個(gè)人對社會的貢獻(xiàn)是極其有限的，絕不以“孤獨(dú)”“進(jìn)步”為滿足，必須負(fù)擔(dān)責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周圍的人都進(jìn)步。結(jié)合具體事例分析，如用自己的鮮血與生命書寫了為國擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)歌楊立偉，出征前的誓言回響天地，那是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場，失重的痛苦與不適卻沒有擊敗他的心面對航天任務(wù)等。如選取第二則材料，可以寫生活中，應(yīng)該有長遠(yuǎn)眼光；用發(fā)展的觀點(diǎn)看世界；放眼未來，摒棄功利；家國情懷；對國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)取２牧隙乔迦A大學(xué)校長邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話的內(nèi)容，主要講我們需要有長遠(yuǎn)眼光，不能急功近利，追逐遠(yuǎn)大夢想，肩負(fù)時(shí)代使命等。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。有擔(dān)當(dāng)?shù)娜松拍軣o盡的光彩。一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。一些帝國主義國家阻撓我國鐵路發(fā)展，想進(jìn)一步控制我國的北部。敢于擔(dān)當(dāng)，敢為人先。當(dāng)晚10點(diǎn)多被搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。擔(dān)當(dāng)是我們每天生活工作的職責(zé)。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。工程復(fù)雜，沒有計(jì)算機(jī)，他就和同事用算盤和計(jì)算尺演算千上萬個(gè)數(shù)據(jù)。敢于擔(dān)當(dāng)，敢于撐起自己的一片天。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！迦A大學(xué)校長邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話不僅聰明，而且智慧，不僅驕傲，而且求變，不僅深思熟慮，而且勇往直前，不僅古老，而且日日新，不僅優(yōu)，而且善。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)。首先根據(jù)材料分析確定立意，給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題。他說：“讓人家去說吧，我走我的路！”事實(shí)證明了他的科學(xué)結(jié)論。他在二百多年前，經(jīng)過證實(shí)，用牛痘接種，可以使人免除天花。有個(gè)燕國人來到邯鄲，要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫呗?。雖當(dāng)時(shí)屢遭嘲諷，但這一手好字在十年后卻成了微軟字庫中漂亮字的基礎(chǔ)。達(dá)爾文在自己的愛好和追求無法得到父親的理解，并受到粗暴干涉的情況下，仍大膽地沖破神學(xué)教育的束縛，堅(jiān)持自我的看法和內(nèi)心，自學(xué)自然科學(xué)，最終成為博物學(xué)家、生物學(xué)家和進(jìn)化論的偉大奠基人。，但是父親和老師卻認(rèn)為他是一個(gè)“很平庸的孩子，智力遠(yuǎn)在普通的孩子以下。素材準(zhǔn)備：“汽車之父”的本茨打破了恪守多年的傳統(tǒng)，才有了今天的名牌汽車“奔馳”。“合群”，與周圍人群相處融洽，這是維護(hù)社會穩(wěn)定、保持自身有一個(gè)良好的外部環(huán)境的基礎(chǔ)，但是“合群”不能以喪失自我為代價(jià)。本題的要求是：談?wù)勀阏J(rèn)為的“孤獨(dú)”與“合群”?！緦忣}】本題的材料只有一句話：有人說:“不合群是孤獨(dú)的表征，