【正文】 包括漢語拼音、字詞的識記與理解、課文背誦與默寫古詩、名言警句的識記等等。也表現(xiàn)了作者深刻的懺悔意識?！　?.《有的人》一課,課文的寫作特點(diǎn)常以判斷的形式考查?！昂玫墓适隆敝荒茉趬艟持锌梢钥吹?是一種美好的理想境界,表達(dá)了作者決心要同“昏沉的夜”進(jìn)行堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?以及對美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。　　閏土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,這是因?yàn)殚c土從小參加勞動(dòng),對自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——這些有錢人家的少爺,過著不勞而食的生活,只能“看見院子里高墻上的四角的天空”,眼界狹窄、知識貧乏?！　?2)他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了?！　?2)我真愛這一篇好的故事,趁碎影還在,我要追回他,完成他,留下他?！　?2)許多美的人和美的事,錯(cuò)綜起來像一天云錦,而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著,同時(shí)又展開去,以至于無窮?！　S:“扌”挺直有力?！　〉诎藛卧　∫?、字詞盤點(diǎn)　　　　(1)難讀的字　　捕(bǔ)撒(sǎ)縛(f249?！　　拔业哪檬趾脩颉?常以“第一次”“我學(xué)會了”“的滋味”“的啟示”等作文形式考查習(xí)作水平?！　?2)選出句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的選項(xiàng)。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……　　這段話用生動(dòng)形象的描寫,寫了皮鞋匠仿佛看到的美麗景象,從側(cè)面反映了貝多芬彈奏的鋼琴曲的內(nèi)容。　　　　(1)他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。　　(3)多音字　　湯好曲彈仆　　　　(1)必須掌握的詞　　譜寫著名皮鞋鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)　　茅屋琴聲燭光失明純熟清幽琴鍵　　霎時(shí)景象照耀陶醉　　(2)近義詞　　幽靜~寧靜清秀~秀麗陌生~生疏　　純熟~熟練恬靜~安靜陶醉~沉醉　　著名~有名霎時(shí)~瞬時(shí)照耀~照射　　微弱~柔弱斷斷續(xù)續(xù)~陸陸續(xù)續(xù)　　波濤洶涌~波浪滔天馳騁~奔馳尷尬~難堪　　虛擬~虛構(gòu)制服~治服無窮無盡~應(yīng)有盡有　　風(fēng)雨不透~密不透風(fēng)不可開交~不亦樂乎　　約定俗成~相沿成習(xí)　　(3)反義詞　　幽靜→喧鬧微弱→強(qiáng)烈陌生→熟悉　　純熟→生疏陶醉→蘇醒斷斷續(xù)續(xù)→連續(xù)不斷　　波濤洶涌→水平如鏡漂亮→丑陋鮮明→模糊　　虛擬→真實(shí)傳統(tǒng)→現(xiàn)代奇特→普通　　高妙→低俗動(dòng)態(tài)→靜態(tài)保留→舍棄　　(4)詞語歸類　?、貯ABB式詞語:斷斷續(xù)續(xù)　　類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全　?、贏BAC式詞語:無窮無盡　　類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息　　③描寫風(fēng)雨的詞語:風(fēng)雨不透　　類似的詞語:風(fēng)調(diào)雨順狂風(fēng)暴雨風(fēng)雨大作　?、苊鑼懖ɡ说脑~語:波濤洶涌　　類似的詞語:碧波蕩漾波光粼粼驚濤駭浪　?、莺小叭弧弊值脑~語:戛然而止　　類似的詞語:蔚然成風(fēng)嫣然一笑井然有序　?、蘖吭~:一首鋼琴曲一根馬鞭一套方法　?、邉?dòng)詞:譜寫樂曲凸顯氣概　?、嘈揎椩~:幽靜的小路斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲微弱的燭光清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花恬靜的臉美妙的琴聲優(yōu)美的姿態(tài)　　⑨描寫藝術(shù)高超精湛的成語:筆走龍蛇筆精墨妙蠶頭燕尾龍飛鳳舞登峰造極　　二、佳句積累　　　　(1)月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。從內(nèi)容、題材、寫作方法、主題思想等幾個(gè)方面比較它們的異同,從而讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性?！　?.《青山不老》一課,第5自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查?！　M人句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:用擬人的修辭手法寫句子。∕活像旱天的鵝,∕一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法以及生動(dòng)的描寫,寫出了環(huán)境的美麗與舒適,表達(dá)了作者對青山的熱愛之情?！　∵@句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把地球當(dāng)作人來寫,生動(dòng)形象地寫出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養(yǎng)著人類。　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把大氣層比作地球的紗衣,生動(dòng)形象地寫出了地球的美麗。o)慨(kǎi)藹(ǎi)　　(2)難寫的字　　簸:注意右下是“皮”,不要寫成“支”。其謀篇布局時(shí)采用了先概括后具體描寫的方法,在概括地介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后,分山、水、動(dòng)物、游人四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫?！　?.《習(xí)作例文》二則和第五單元習(xí)作,考試時(shí)常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習(xí)作水平?！　”扔鞯男揶o手法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:　　(1)判斷下面的句子哪些是比喻句?！庇终f:“處暑不出頭,割谷喂老牛?！　∵@句話運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫,表達(dá)了“我”對雨衣的極度喜愛之情。稻秧長,甘蔗長,地是一天一天地高起來?！　?2)它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答,滴答滴答……　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把小雨點(diǎn)當(dāng)作人來寫,生動(dòng)形象地寫出了“我”心中的盼望實(shí)現(xiàn)后的喜悅心情?！　?2)路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?！　’?部首是“疒”,里面是個(gè)“風(fēng)”。同樣是寫“生命之橋”,但二者在表現(xiàn)手法上、語言特點(diǎn)方面也不盡相同。　　四、“1+X”閱讀　　推薦篇目:竹林的《跨越海峽的生命橋》　　推薦理由:這篇文章講述了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病,臺灣同胞冒著生命危險(xiǎn),用愛心挽救了小錢的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋?！　∪?、考試熱點(diǎn)　　1.《橋》一課,比喻擬人句很多,考試時(shí)常以仿寫的形式考查?！　　　?1)屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶??！　　　?1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了?！　?2)老漢清瘦的臉上淌著雨水。　　(3)多音字　　沒寧作柏假　　　　(1)必須掌握的詞　　咆哮驚慌跌跌撞撞書記擁戴沙啞　　黨員呻吟廢話吞沒猛然攙扶丈夫　　漁夫轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴抱怨　　傾聽探望照顧敲門陰冷寧靜臉蛋　　自作自受清新濕淋淋漁網(wǎng)糟糕倒霉　　憂慮后腦勺　　(2)近義詞　　咆哮~怒吼驚慌~慌張擁戴~愛戴　　放肆~肆意祭奠~祭祀勢不可當(dāng)~勢如破竹　　跌跌撞撞~踉踉蹌蹌抱怨~埋怨怒吼~怒號　　照顧~照看均勻~勻稱沉默~緘默　　嚴(yán)肅~嚴(yán)厲憂慮~焦慮心驚肉跳~膽戰(zhàn)心驚　　緩慢~遲緩健壯~強(qiáng)壯虛弱~衰弱　　沉思~思考奇特~奇異平靜~寂靜　　不假思索~脫口而出　　(3)反義詞　　黎明→黃昏驚慌→鎮(zhèn)靜沙啞→清脆　　放肆→拘謹(jǐn)痛苦→高興亂哄哄→靜悄悄　　勢不可當(dāng)→不堪一擊跌跌撞撞→穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)　　溫暖→寒冷舒適→難受安靜→熱鬧　　嚴(yán)肅→和藹潮濕→干燥憂慮→放心　　清新→渾濁黧黑→白皙緩慢→迅速　　健壯→瘦弱虛弱→強(qiáng)壯指手畫腳→規(guī)規(guī)矩矩　　平靜→動(dòng)靜寂靜→熱鬧奇特→普通　　不假思索→深思熟慮　　(4)詞語歸類　?、貯BAC式詞語:自作自受自言自語　　類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息　?、诿鑼懶睦淼脑~語:忐忑不安心驚肉跳　　類似的詞語:心急如焚心花怒放心猿意馬　?、勖鑼懭宋锿饷驳脑~語:魁梧黧黑　　類似的詞語:眉清目秀冰清玉潔明眸皓齒　　④描寫氣勢的詞語:勢不可當(dāng)　　類似的詞語:驚天動(dòng)地地動(dòng)山搖山崩地裂　?、萘吭~:一群野馬一張破帆一塊圍巾一股海風(fēng)　　⑥動(dòng)詞:揪出一個(gè)小伙子拍擊著海岸顧惜身體舉起馬燈　?、咝揎椩~:窄窄的木橋亂哄哄的人們痛苦地呻吟白茫茫的世界波濤的轟鳴　　理解詞語的意思是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:　　(1)根據(jù)句子的意思,寫詞語。n)　　(2)難寫的字　　淌:左窄右寬,右部“尚”的上部是“?”?！　￠喿x方法:這篇文章可以和《故宮博物院》進(jìn)行對比閱讀,二者相同之處都是游記,在謀篇布局時(shí),都采用“總—分—總”的方法,描寫的內(nèi)容都有詳有略?！　?.《宇宙生命之謎》一課,第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查?！　∵@個(gè)句子運(yùn)用打比方的說明方法,把金水河比作一條玉帶,生動(dòng)形象地寫出了金水河的美麗。　　這個(gè)句子是對故宮景物的描寫,生動(dòng)細(xì)致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達(dá)了作者對故宮美景的喜愛之情?！　?2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同?！　∵@個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長江,生動(dòng)形象地寫出了課桌的破舊?！　〉?左右等寬,右部是“隹”不是“住”。再對比閱讀兩篇文章,根據(jù)主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn),區(qū)分它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。一個(gè)生命