【正文】 ”這句話形象而深刻地說明了傾聽的重要性。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。第二步：精深立意。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。另外，看似偶然的背后也有必然，記敘時能交待看似不經(jīng)意，實則是自己長期思考與關(guān)注的領(lǐng)域，這樣的文章更上乘。然后指出讀書可以偶得，會友可以偶得，散步也可以偶得……也就是說每個人和不同的人、事、物接觸時都會在看似不經(jīng)意中有所領(lǐng)悟，意外得到一些“東西”，這“東西”有可能是實實在在存在事物，也可能是某種精神上的獲得，比如友情、見識、能力，甚至還可以是某種技能、本領(lǐng)。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。我不能再這樣下去。難道我就這樣過我的一生嗎？無所為原不是我的個性，我不知是否要給我的心找個出口？昏暗的房間，被反復(fù)把玩的電視機遙控似乎在對著我笑。我做到自己的座位上去，擁擠的課桌將我囚禁在這個小小的角落，我如同被囚禁在鳥籠的鳥，想要掙脫這個牢籠卻力不從心。我堅信我的夢想會讓我走的更遠，即使前方有許多不平?！緛碓础拷K省七校聯(lián)盟20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題【答案】偶得“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，不歷經(jīng)風(fēng)雨怎能感到，命運無法讓我們跪地求饒，就算鮮血撒滿了懷抱……”一次偶然，一段歌詞，一次感悟，一份收獲。請以“偶得”為題寫一篇記敘文。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心?！^的“選擇”（3）泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。”由此考生需要思考：“矛盾”是什么？如何看待“矛盾”？面對“矛盾”應(yīng)該如何去做，如何去選擇？進而解決在矛盾中長大的問題。我們要微笑著面對這曾慌亂你年華的“小插曲”。不知不覺我已在而生活了一年多了，在這而我收獲了友誼，得到了尊重信任與愛護，更學(xué)會了正確的選擇。在一次考試中，我失利了，我碰壁了，原來這兒也有高手，也有佼佼者。那段日子里，所有的美食、計劃全都拋下。由于中考志愿填寫的失策的原因，我被這個之前我自己特看不起的學(xué)校錄取了當我拿到本校錄取通知書時，我被震生，想不到我竟以高分被此校錄取?！敬鸢浮棵埽砷L的音符有人說成長以快樂為五線譜，有人說，成長以忙碌為伴奏，還有人說，成長以煩惱為插曲。我們在矛盾中成長著。他“三顧茅廬”，請諸葛亮出山輔佐。孫權(quán)割據(jù)江東統(tǒng)治鞏固勢力次之。諸葛亮少有大志，常把自己比作春秋時大政治家管仲和軍事家樂毅。，于是有了傲霜斗雪的英姿；月亮錯過了與白晝的約定，于是有了溫潤皎潔的美麗。（泰戈爾）“萬無一失”的人生，錯過是人生的常態(tài)。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。注意寫出事情的波瀾?？梢栽陂_頭用倒敘手法寫，睹物思人，想起了奶奶，心里痛且悔。也可能錯過的也是一種美麗。然后選取合適的角度進行立意構(gòu)思。媽是否也在目送我離去？我不知道我是否又錯過了？我不知道這究竟是誰的過錯？我還是不知道?！芭?，那我走了。已經(jīng)有幾個月沒和媽一起吃晚飯了，我沒有走，而是停在雨中，目送她的離去，既然錯過了相聚，那就讓我珍惜離別吧。我應(yīng)了一聲?！蔽摇班拧绷艘宦?，又問道“你又要上班呢？”媽無奈地點了點頭，輕嘆道：“是呀，又要上班了，忙呀。雨下了，卻是毛毛雨，細細的，我不禁放慢腳步，悠閑地在細雨中漫步。林清玄在《清涼菩提》中寫道：“錯過，不是錯了，而是過了。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補題。題干要求以“難忘________老師”為題，選好角度，補好標題，寫一篇800字左右的記敘文。終于，功夫不負有心人，在2004年，我的獲獎?wù)掌N到了白板上。”同學(xué)們都休息去了，我一個人在地板上繼續(xù)練，老師走過來對我說：“寶貝兒，休息一會兒吧！我們下節(jié)課再練。老師說：“今天是第一節(jié)課，我先教你們一些基本功吧！”我心想:好不熟悉的開場白哪！“郝麗媛，你想什么呢?”我被嚇了一跳，從自己的遐想中回到了現(xiàn)實中。一進大門，我不由得發(fā)出了感嘆：“哇！好漂亮呀！”墻上貼滿了許多舞蹈獲獎演員的照片，從那時起我的心就開始想：我一定也要把我的照片貼在那里。韓老師是我初學(xué)舞蹈的老師，她那時大約30歲左右，有著一頭烏黑的長發(fā)，每次給我們上課都會穿上時尚有新潮的衣服。請你以“難忘________老師”為題，選好角度，補好標題，寫一篇800字左右的記敘文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。結(jié)構(gòu)層次：文章開篇寫“這世界需要你”，你就是農(nóng)民工。“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作?！眲?，袖管空空的你，仍用雙腳彈奏生命絕美的樂章。你海棠般的面容，曼妙的詩句，讓這個世界角角落落，都為你神迷?！碧└隊?，你經(jīng)歷磨難，仍然用歌聲溫暖這個世界。（2）地球不會因一個人而停止轉(zhuǎn)動，但有你卻不一樣。博爾特用驚人的速度，給世界劃下亮麗的閃電。主要指境界與思想等?！澳恪保旧硎堑诙朔Q代詞，但在這里，需要你在“你”之后增加些內(nèi)容。這個題目有三個詞語組成“這世界”“需要”“你”。　　我不知道這樣的動作得重復(fù)多少，也許會一直到晚上，可你，卻很自信，時不時叼上根劣質(zhì)的香煙，狠狠地吸上一口，又投入到緊張的工作中?！　∧憧偸谴┲罨疑囊律眩罨疑难澴?，甚至是深灰色的鞋子，不過有時會戴上黃色的安全帽，一直很單調(diào)，永遠都很單調(diào)！黝黑的臉上寫滿了滄桑與辛酸，一雙有神的眼睛也在歲月的消逝中漸漸走出了舞臺，縱使如此，你，依然和藹可親，對于每一個過路人，報以美好的微笑，送去美好的祝福。能力層級為表達運用 E。【解析】試題分析：這是一篇材料作文，材料表述了余秋雨、周作人對苦的認識和人們對生活中的對苦的認識，由材料可聯(lián)想到與苦相關(guān)的名言及人生感悟。最終也算是換來了甘甜，否則怎會將你的詩篇傳誦經(jīng)久不衰，否則后人怎會將你列為八大家之一，不僅僅是因為你的詩篇出眾，更為重要的便是你偉大的人格。樹影搖晃，滌蕩清荷，淺淺的時光綻放滿目繁華，洗凈人心中的污垢。他們的高原紅，是陽光的沉淀，是愛與信念的體現(xiàn)?！背跆扑慕苤坏耐醪?，從小便“時運不濟，命運多舛”，可是他敢于咀嚼苦難，達人知命，笑對人生。他把苦難的利劍化為一支羊毛軟毫，在紙上留下一行行嘆息，供后人思索品味?！本瓦B為他們作傳的司馬遷，也是受了極刑之后，才寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》?？嘤帜茉鯓?？待到最后破繭成蝶，你會發(fā)現(xiàn)那段人生苦旅最值得回味?！皼_天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”屢試不第的黃巢，即使心中苦悶，也擁有如此的豪情。魯迅的一生，在進行一場“救國苦旅”，旅途的最后，國民意識最終覺醒，為他的“苦人生”添上最后一道亮麗的風(fēng)景。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，再險的路也要征服，再苦的人生，屈子也會坦然面對?！翱嗳松笔俏覀兊拇~，可只有經(jīng)歷過“苦人生”的人，才能真正體會到甜的滋味。泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道……高中學(xué)習(xí)生活是“苦役”的代名詞，苦題目、苦分數(shù)、苦個好大學(xué)，一切都是苦?！军c睛】命題作文是命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，做本題時，要注意審清題干，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題其實就是審材料一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理.閱讀下面材料，按要求作文?？墒钱斘夷h行最后卻還是失敗的時候，我那種寂落就更添了幾重，看著成功的人在身邊為他們歡呼，喝彩的時候，心里酸酸的。有什么不可呢？我想?？墒沁@又與我何干呢？我只向著自己理想的目的地出發(fā)，去最尋那最初的夢想。于是我只有選擇一種逃離的方式，釋放自己壓抑許久的內(nèi)心渴望。我的旅途有風(fēng)有雨，有坎坷有艱險，然我依然堅定的坐上火車，向著自己向往的地方出發(fā)。在城市的繁華與浮躁中，我已忘卻最初的夢想，習(xí)慣于一種安逸的享受，日復(fù)一日，年復(fù)一年麻木的生活著。，感受萬事萬物的永恒，時間永無止境，生命不息，奮斗不止……行文結(jié)構(gòu)：本文按照時間的順序，記敘了在四天內(nèi)所要完成的旅行路程。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。我的心從未如此通徹澄明過，是佛的指示?；貞浿燎樯钐帲`光乍現(xiàn)，想起席慕容那首詩里，說她在佛前求了五百年，我輕輕嘆息，她已是一棵開花的樹。佛門僧是我最敬重的人，其中我鐘情李叔同。我們會在火車站分開，我將踏上拉薩這片圣土，一個人。想到馬爾克斯在《霍亂時期的愛情》里寫到的，“原來并非死亡，還有生命，也是無止境的?；貞浿链耍粗矍暗幕ú?。陶翁的那首“縱浪大化中，不喜亦不懼。雁過也，心生感慨，憶起在書里讀到的那句，“同自然的壯闊相比，人類實在是不值一提。刺鼻的氣味在空中蔓延開來，周圍的人都嫌棄地捂住鼻子，有的人則閉上了眼，不忍直視這殘忍的葬禮。第一日我會去看看供人們觀賞的天葬。“我手寫我心”，面對“青春的門檻”這一話題，選擇最佳題材，敘寫自己的生活、情感經(jīng)歷，抒發(fā)的感受和認識，也是美妙的“青春”之歌。審出的立意可以為：（1）跨過青春的門檻，迎來生命一個全新的境界(散文)；（2）青春期遇到的種種困惑，猶如一道道門檻，面對這些門檻，我們要如何克服。青春的門檻我們將一定能跨過。青春如火，讓我們激情燃燒。在高中時代的青春是值得我們?nèi)フ湎У?。青春的門檻我正在嘗試跨越。在處于青春期的我們可能有時迷茫似霧，有時開闊如海，有時激情釋放有時心散如水，總是不平定。有那么多的詩人在青春年少的時候?qū)懴铝肆鱾靼倌甑奶圃娝卧~。如果讓某人最想回到某個時段，我想那個人肯定想回到青春無限的時代?！敬鸢浮壳啻旱拈T檻青春如火，讓我們激情燃燒。走進高中，你就實實在在站在了青春的門檻前，到了一個令人羨慕又讓人擔憂的年齡?！军c睛】命題作文的審題：“題眼”。 這件事一直埋藏在我心里，成為一道抹不去的疤痕，當疤痕變淡時，老人那懇切的聲音就會在我耳邊響起，像一把刀，割開傷疤，讓我銘記自己的過錯。我拿著錢迅速跑到巷子里，想找到老人，把錢給他。”“好嘞！我給你拿一份啊！”說完迅速整理好一份，恭恭敬敬地遞給我，然后又咧開嘴，對我微笑著。他不高，滿頭白發(fā)，特別是那滿是褶皺的額頭，那凹陷的雙眼，那高凸的顴骨，干癟的下巴，看得我直發(fā)怵，與這小橋流水極不搭調(diào)，我十分討厭他?！庇蓪嵉教?，如，“有這樣一種聲音，我叫微塵，在青島傳播；不久就有了有這樣一種聲音，叫關(guān)愛，在大江南北傳誦……”再如其他立意思路，由天籟之音 → 寫環(huán)保；由月光流動的聲音 → 寫凈化心靈（明月松間照，清泉石上流）；由孩子的哭聲 → 寫戰(zhàn)爭、和平；由鄉(xiāng)音，歸來吧，游子 → 寫歸國、愛國、統(tǒng)一；由蟋蟀的叫聲 → 寫思鄉(xiāng)情結(jié)；由花開的聲音 → 寫淡然、寧靜、從容；由吶喊的聲音 → 寫魯迅，民族的精神；由“中國人民站起來了” → 寫民族自豪感；由春節(jié)的鞭炮聲、元宵節(jié)的鑼鼓聲、端午節(jié)的賽舟吶喊聲→寫傳統(tǒng)節(jié)日的思考 。有這樣一種聲音，在訴說著愛、責(zé)任、良知……而你聽到了這樣的聲音，會豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界…… 看題目，注意標題中每一個詞語，“有”表示客觀存在的；“這樣”是強調(diào)，是特指；“一種”強調(diào)了數(shù)量；聲音是文章描寫、敘述、議論的主體，既可指自然界聲音，如風(fēng)聲、水聲、鳥鳴聲；也可指生活中的聲音，如車聲、音樂聲、人的話語聲；也可指沒有聲響的心聲?！緦忣}】這道作文題是引導(dǎo)材料和命題式作文，我們只要細致分析一下引導(dǎo)材料，便不難從中發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)材料中涉及的對象是聲音。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因為只有讀懂了重點詞語的含義，才能準確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。 愛，不是華麗的文字可以肆意編織一番?？p紉機老了，外婆老了。不知是這串陽光勾起了亙長的回憶，還是回憶讓這絲陽光如昨日般柔情溫暖。外婆笑了笑，指尖滑過蓋住縫紉機的黑布，淡淡地說了句：“不必了，不要讓這破玩意兒打破了你們所說的新時尚。外婆粗糙且瘦小的手指繞過潔白的毛線，腳板像蹺蹺板一樣上下踏動。靈活的操作讓縫紉機看起來更像一只被馴服的老虎。 噠噠噠噠……噠噠噠噠…… 舊式縫紉機的聲音從這棟簡陋的灰色小平房里傳出，我趴在桌子上，撐著胖胖鼓鼓的臉頰，眼皮就像外婆的動作，伴著節(jié)奏分明的縫紉車聲，一下一下，一踏一踏。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。【點睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。比如：父母愛的溫度，外婆愛的溫度以及老師關(guān)心的溫度等。這個溫度可以源自自身，也可以源自他人。外婆，我折一枝桃花，別在心間，心里默念：這里有您的溫度，伴我一路成長一路歌。如今，外婆已被歲月洗盡鉛華，從容老去。那段歲月，不諳世事，無多煩惱，連夢都是香甜安寧的。曾幾何時，外婆輕搖蒲扇，坐在庭院里雕花的搖椅上。光陰飛逝，佳釀已成，等到開壇啟封時，我就站在一旁，靜靜等候。猶記得，每年春雨初臨時，外婆就會采一些桃花，用清涼的井水沖洗干凈，置于陽光下晾曬。外婆常坐在桃樹下，剝新筍，擇蔬菜，洗碗盞，再取出自家腌制的臘味，配以時蔬、鮮魚、土雞，經(jīng)過一上午的煎炒燉煮，炊煙裊裊，不絕如縷。青磚黛瓦的縫隙里，長滿了苔蘚般的回憶，倏一抬眉，恰有清風(fēng)佛面，只見庭院內(nèi)的三千桃花仍灼灼開放，這花開的溫度恰如外婆的愛溫暖著我。寫記敘文