【正文】 ＝45176。＝75176。；(3)如圖②所示：∵∠P＝90176。∵∠2＝∠AEM，∴∠1＝∠PHE＝90176。得∠PHE和∠1，又AB∥CD，則∠1＝∠PFC，而∠PFC＝∠N＋∠DON.詳解：(1)過P作平行線，由AB∥CD易得∠PFD與∠AEM的等于∠P，所以∠PFD與∠AEM的數量關系為　∠PFD＋∠AEM＝90176。求∠N的度數．【答案】（1）∠PFD+∠AEM=90176?！唷螮DF=∠A；（2）①∠AFG+∠EDG=∠DGF．如圖2所示，過G作GH∥AB，∵AB∥DE，∴GH∥DE，∴∠AFG=∠FGH，∠EDG=∠DGH，∴∠AFG+∠EDG=∠FGH+∠DGH=∠DGF；②∠AFG∠EDG=∠DGF．如圖所示，過G作GH∥AB，∵AB∥DE，∴GH∥DE，∴∠AFG=∠FGH，∠EDG=∠DGH，∴∠AFG∠EDG=∠FGH∠DGH=∠DGF．【點睛】本題考查了平行線的判定和性質：兩直線平行，內錯角相等．正確作出輔助線是解題的關鍵．如圖，已知AB∥CD，現將一直角三角形PMN放入圖中，其中∠P=90176。②見解析.【解析】【分析】（1）依據DE∥AB，DF∥AC，可得∠EDF+∠AFD=180176。已知：如圖，∠1＝∠2，∠3＝∠E．求證：AD∥BE．【答案】證明見解析.【解析】【分析】由∠1=∠2，得BD∥CE，所以∠4=∠E，又∠3=∠E，所以∠3=∠4，可得AD∥BE.【詳解】證明：∵∠1=∠2，又∵∠3=∠E，∴BD∥CE， ∴∠3=∠4，∴∠4=∠E，∴AD∥BE.【點睛】本題考核知識點：：理解平行線的判定.如圖，點，分別是，上的點，.(1)求證：；(2)若比大，求的度數.【答案】（1）證明見解析 （2）70176。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。他們不畏懼世俗的眼光，不畏懼生與死、名與義，正是因為他們堅定著自己的使命，堅守著生命的本真合義!作為青年，目光如炬處當是那一份初心，那一份理智，那一份信仰，不為繁華易素心，不因外物遮心神，我們終究應當向著云瑞，向著最純真最簡單的自我奔跑，拋開外物之雜，遵從心底最初的聲音。價值并不僅僅是囊中之物，背上之榮，它們難于用世俗衡量計算。人生在世，為眾多繁蕪探尋，也為世人的枷索束縛本真，我們或龜縮于角落喘息，或拼搏于時代浪潮中，或被貼上標簽，推向模式化的機器。行文結構：先給文章確定一個表示或者隱含觀點的題目，比如本題，確定標題“價值尋覓，取舍有度”，結合材料內容分析，引出論點“人生追求應有大格局之智慧”。家境不好的吳永寧在這樣的大環(huán)境下，目的就是要賺錢，在各種挫折下發(fā)現了自己有一項迎合當今社會追求冒險和尋求刺激的心理的技能——極限運動，而且這個可以為他帶來相當的收入，于是走上這條不歸路。各個人有不同的境遇和選擇，“苔花如米子，也學牡丹開”，小如清潔工、外賣小哥，大如國家領導人、首席科學家，各有各的價值。材料主要講徐卓、吳永寧、劉代旭等人物的事跡?！焙纹湫湃?！以吾自由之精神，奉獻于家國，奉獻于科學，何往而不利？正如陳寅恪所說：“共三光而永光。所以，要把青年人的精神提振起來，要樹立正確的、積極的人生價值取向。青年人，首要為自由的精神而燃燒！毛澤東說：“世界終究是你們的。試問：我如何燃燒自己？我燃燒為了什么？答曰：為自由的思想而燃燒，為實現自我的社會價值而燃燒！青年人，追求人生價值取向的實現。③不得少于800字。2019年，獨生子劉代旭把生命永遠定格在涼山木里縣森林里；而在這場火災中，共有27名森林消防隊員犧牲，其中大多數是20歲左右的年輕人。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。在把自己學習任務完成好的同時，多去社會上走走，了解我們的國家，我覺得我們在閑暇的時候，旅游的時候不僅僅是去玩的，而是懷著一顆心，去感受周邊事物，要將所學致力于所需，因為學以致用才是我們應該追求的，而社會就是檢驗我們學習成果的地方，實踐是檢驗真理的唯一標準。參與“蛟龍?zhí)枴鄙顫撟鳂I(yè)共計50次，最大下海深度達到7062米。（孟子）（2）以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。（5）窮達皆為國，“奮斗”薦軒轅。立意：（1）位卑亦憂國，奮斗以成謀復興。紀念五四，當代青年要大有作為，2019年，我希望自己的青春之光閃耀奮斗之路，我希望用勤勞收獲滿滿的幸福。2019，做一個有壯志、有擔當之青年，我和祖國一起出發(fā)！也許，我們的祖國還有種種不足。我雖不能先天下之憂而憂，但我也會心懷祖國，努力學習，為他人、為國家奉獻自己的價值。所以，當我們考試失利，創(chuàng)業(yè)失敗，科研挫折之時，無須怨天，更無須尤人，“行有不得者，皆反求諸己”，這只能說明我們更需奮斗，唯有自強，唯有自新，唯有自立，方能走出人生新天地，活出炫彩人生。我們的幸福生活需要有多少人的無私奉獻？我們能坐在教室里學習，是因為有爸爸媽媽的負重前行，他們在工廠里、工地上揮汗如雨；有老師的無私奉獻，他們披星戴月，忘我工作……明天的我們，也會出現在各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線，那么，作為當代青年，我們該當何為呢？一曰反求諸己：做好自己，奮斗為樂。為小家，也是為大家，更是為國家。(2)閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(1)閱讀下面的材料，根據要求寫作。4．從辨明關系入手。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。文章可以采取散文化結構方式，也可以采用“提出問題——分析問題——解決問題”這種典型的立論式文章結構。作文開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點。 ，隱歸田園，看花開花落。 ——華茲華斯，人只有在不斷地追求中才會感到持久的幸福和滿足。立意角度：人要有精神追求。只要符合材料的內容含義，選好一個角度立意即可。在成功與失敗中感悟，在信仰與做人中成就。對于許許多多的人可能看到靜靜地離開這個世界也沒有想過這個問題。感受生活就像做惡夢那樣可怕，人人都想逃避現實，尋找一片屬于自己的天空，尋找自己心目中的那個美好的境界。一個人從一出生就如乘上一列勻速行進的列車，到死之前不會有一個站臺讓你可以歇足或者一條彎路讓你可以延長自身的生命，我們唯一可以和生命的長度抗恒的就是盡力地拓展我們生命的寬度。紅塵若網，俗緣難了，我們越活越覺得無以自拔；名利交織，物欲橫流，我們越走越感到負擔加重?！敬鸢浮俊纠摹咳嘶钪欢ㄒ凶非笠粋€人的生命有長有短，一個人的生活有甜有酸，一個人的愛情有深有淺，一個人的快樂有濃有淡。就算生活再忙碌辛苦，也阻擋不了他追求文化和精神的腳步。閱讀下面的材料，按要求作文?！军c睛】材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。為了父母家人，你拼搏職場，身兼數職，這也是奮斗?！舅夭摹?. 為夢想和理想奮斗不是只靠三分鐘的熱度就可以使之實現的，需要的是持之以恒的態(tài)度，不輕言放棄的毅力和奮斗不懈的精神來把夢想澆灌，夢想才會開出最絢爛的花朵！奮斗吧，少年！趁你還年輕的時候，不要讓自己的人生留下遺憾。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著！”正文部分列舉青年的奮斗史，如馬云、陳睿；還有引用名人名言進行論證以及結合現實的道理論證?！緦忣}】這是一道任務驅動型的材料作文，材料中方志敏寫于獄中的遺著《可愛的中國》的片段，我們在今天讀來，不覺驚嘆于他的“預言”之準確，贊嘆他的睿智。青年有夢，應肆意奮斗追逐，為了自我發(fā)展，為了國家繁榮昌盛。從一開始的懵懂無知，到如今的“世界范”青年，道阻且長，但每一個青年，都會披荊斬棘，砥礪前行，努力做好中國青年的新標簽，新風范?！闭\哉是言也。 正如圣?？诵跖謇锼裕骸罢嬲氖挛镉醚劬κ强床灰姷摹！鼻嗄暾?，更有青云之志。要求：選好角度，自定立意，自擬標題。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。付出能讓別人愉悅,而他人的愉悅尤其是眾人的愉悅,可以給我構筑和諧愉悅的環(huán)境?！⌒腋Ｊ谴饶笧樽优p補的衣裳。幸福是少年手中的玩具，只要玩一下就是神奇。在青春的路口我在等待，我在思考，我在追尋，追尋那多年來縈繞我又逃避著我的目光的感受——幸福。假日里，他自動到車站為旅客服務他把自己省吃儉用節(jié)下的津貼費，支援災區(qū)人民和有困難的戰(zhàn)友。向秀麗為了他的幸福，她奮不顧身地撲向烈火，以自己的身堵住燃燒著的酒精向向金屬鈉，為消防救火贏得了寶貴時間，防止了一場巨大的災難，保住了許多幸福的家庭，可她因傷勢過重犧牲了，向秀麗在烈火中永生，人們稱頌她是烈火中的風凰。后來又患尿毒癥，經?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷戀起往日時光。——鄒韜奮生病的經驗是一步步懂得滿足。納素夫人生至高無上的幸福，莫過于確信自己被人所愛。如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我會認為自己是最幸福的人。素材：他到哪里，好事就做到哪里。如為國捐軀就是一種幸福,為死亡的女兒祭奠也是一種幸福(周國平)等。幸福源于真誠,生活在虛偽、欺詐與謊言中的人,不可能擁有坦蕩、恒久的幸福。如何做一個幸福的人?別人如何做的?我該如何做?為什么要這么做?為什么這樣做是幸福而那樣做就是不幸福?為什么自己的痛苦可以化作別人的幸福?……重點是寫做人而不是做事,寫做事最后還是要落到做人。難道不是嗎?【解析】【詳解】審題: 本題考查學生的寫作能力。人本性總是不滿于短暫的,盡管生命有涯,我們還是有諸多花樣來逃避進光的侵襲。豐富可能是一本小說,一些音樂、或者一個理論、一個目標,甚至一朵花、一個人,但當你擁有它,你會發(fā)覺過去的痛苦空虛是無比可笑的,你會有力