【正文】 ”武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。這時(shí)西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功?！緟⒖甲g文】注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 （2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。) ，連續(xù)“顰”，皺眉（2）從選出文看，狄青能夠被天下稱賢，是因?yàn)椋篲_______。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當(dāng)者。如果使人辦一件事，他力所不及，就斷言說他沒有才能；如果教導(dǎo)一個(gè)人他未能領(lǐng)會(huì)，便說他笨拙。 （3）本題考查對文章道理的把握。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。生活中，我們不必因?yàn)樗嗽谀骋环矫娴娜秉c(diǎn)就完全否定這個(gè)人，而應(yīng)該多看看這個(gè)人的長處。故選A。 ） ：“善！”/擇其善者而從之（2）請用三條“∕”給文中畫線句子斷句。（1）下列各項(xiàng)中，加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（③騏驥:千里馬。”乃弗逐之。曹沫④奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)；使曹沫釋其三尺之劍，而操銚耨⑤與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。 ⑶本題屬于綜合考查題?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。BCD理解正確。罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從?！敬鸢浮?（1）生氣，惱怒；學(xué)過的知識，舊知識；堅(jiān)定（2）只知道學(xué)習(xí)卻不知道思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只知道思考卻不知道學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。B.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。（3）下列對原文的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 ?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）13．閱讀文言文，回答問題。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。 ⑶ C【點(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。故此句可以翻譯為： 不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“俄而”“擬”都是古今異義詞。（3）對文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ”公大笑樂。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩文?！叭鳆}空中差可擬”中的“差”是差不多，大體的意思。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。故選A。 （2） “似”“若”“因”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。 （4）與“撒鹽空中差可擬”中“差”意思相同的一項(xiàng)是（ （1）解釋下列句中加下劃線的詞語。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。11．文言文閱讀 詠雪文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。②朋友很慚愧，就下了馬車要去拉陳元方。故此句可以翻譯為：朋友很慚愧，就下了馬車要去拉陳元方。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。太丘：守信，正直。（3）下列對于文中詞句及文意理解不正確的一項(xiàng)是（”友人慚，下車引之 ， 元方入門不顧。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去 ， 去后乃至。”10．閱讀課內(nèi)文言文，完成后面題目。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　笨鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！緟⒖甲g文】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解和判斷能力。這就告訴我們：學(xué)過的知識要及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣，才能對學(xué)過的知識有更深的理解。故選C。 （2） “可以為師矣”一句中“以”是“憑借”的意思。（5）示例：溫故而知新，可以為師矣。 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。B.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)方法。 ） （3）下列說法完全正確的一項(xiàng)是（省：反省。 ）?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝??！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。（如果）不是屠戶，誰有這個(gè)辦法呢？9．閱讀下面文言文，完成小題。（屠戶）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子把狼腿綁起來。 有一個(gè)屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。 【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷?！拔┯行〉恫挥纾旄钇谱ο缕?，以吹豕之法吹之”“非屠，烏能作此謀也”等句子告訴我們?nèi)烁饔兴L，物各有其用。對學(xué)過的知識要觸類旁通，靈活運(yùn)用，解決實(shí)際問題 【解析】【分析】（1） “盈”，一詞多義，有“多余”“增加”“驕傲，自滿”“滿”“充滿”等意，這里的意思是“滿”；“股”，古今異義，今義為量詞，古義為“大腿”。（1）解釋劃線詞。②伏焉：躲藏在那里。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。狼自苫中探爪入?！濒敯Ч珕枺骸澳愕膶W(xué)生中哪個(gè)最好學(xué)？”孔子回答說：“有個(gè)叫顏回的最好學(xué)，（他）從不把脾氣發(fā)到別人身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。作答此題，圍繞“好學(xué)、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質(zhì)”回答即可。盡：全部，全都。（1）解釋劃線詞在句中的意思。不貳過：不重復(fù)犯一個(gè)錯(cuò)誤。②慟（t242?？鬃涌拗畱Q② ， 曰：“自吾有回，門人益親。 ”袁公說：“我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。 （3）本題考查翻譯文言句子的能力。多義詞是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個(gè)本義（基本意義）的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。 故答案為：（1）C、A、B、B （2）袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行 （3）周公、孔子生在不同時(shí)代，他們的禮儀舉止，雖然相隔遙遠(yuǎn)，卻是那么一致。 （4）“此事”指強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。④翻譯：周公沒有學(xué)孔子。②句翻譯：久而久之，大家就對他老人家更加敬重。（4）你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？ 【答案】 （1）C；A；B；B（2）袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行（3）周公、孔子生在不同時(shí)代，他們的禮儀舉止，雖然相隔遙遠(yuǎn)，卻是那么一致。③孤往者嘗為鄴令________A．經(jīng)歷、體驗(yàn)；B．曾經(jīng)；C．吃一點(diǎn)試試④周公不師孔子________A．傳授知識的人；B．仿效，學(xué)習(xí)；C．軍隊(duì)；D．掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人。④孤，封建時(shí)代王侯對自己的謙稱。周公不師孔子，孔子亦不師周公。 陳元方年十一時(shí)，候①袁公。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？6．閱讀下面的文言文，完成下列小題。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。②句中，與：跟隨；馳：疾行，這里是增長的意思。其中“廣”意思是“增長”。作者：諸葛亮。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 誡子書華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對勁）又扔了金于離開?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 【參考譯文】 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。德行》，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時(shí)的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下。子：指你。“顧”：古今異詞，回頭看。”（3）結(jié)合[甲][乙]兩文，說說我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的交友之道? 【答案】 （1）同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來從前。（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞?！保ㄟx自南朝 宋友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑。 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?？鬃诱f：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。 【點(diǎn)評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。B項(xiàng)錯(cuò)，“三”表示約數(shù)，很多。D志于/志向?！敬鸢浮?（1）A（2）復(fù)習(xí)學(xué)過的知識有新的體會(huì)，就可以成為老師了。）