【正文】 常見的方法有理解積累，歸類積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。答題時應注意，閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。朱光潛是美學家， 翻譯家，注意“ 鳴、風、蕭、幽、暗”等字的字形，要正確書寫。(陶淵明《讀(山海經)》) （3）落日照大旗，________。注重題目的開放性，答案的不明確性，要自己去觀察和提煉。答題時應注意，中華民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了原始信仰、祭祀文化、天文歷法、易理術數(shù)等人文與自然文化內容，蘊含著深邃豐厚的文化內涵。 ⑶ 項目：元宵燈謎會 目的：增強語言文字的運用能力，深入了解傳統(tǒng)文化的精髓。 ⑶設計主題活動，體現(xiàn)分析和綜合的能力，調動語言積累，提高應變能力，答題語言表達體現(xiàn)自己的觀點和主張。有一天，后羿從王母娘娘的手中求得到一包不死藥，只要吃了不死藥，就能長生不老。 【示例】項目：中秋詩詞朗誦會目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛【答案】 （1）吃湯圓（或元宵）、猜燈謎（或賞燈會）（2）①中秋節(jié)：嫦娥奔月、吳剛折桂的故事 ②七夕節(jié)：牛郎織女的故事（3）項目：元宵燈謎會 目的：增強語言文字的運用能力，深入了解傳統(tǒng)文化的精髓。 （1）【了解節(jié)日習俗】不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習俗。 ⑵本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。當李逵背母回轉山寨路過沂嶺時，老母口渴，李逵便為老母去尋水，此時突生變故，猛虎現(xiàn)身，吞食了老母。 【解析】【分析】⑴紀念幣圖案下面“黑旋風李逵”，畫面描繪李逵背著母親在山間行走，選自名著《水滸傳》，此題難度不大。 （2）請簡述“李逵背母”的故事情節(jié)。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。常見的感情基調有：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、堅守節(jié)操、思念等。解答此類試題時要認真審題，結合平常所掌握的常用詞語的音形義判斷題中所用詞語的書寫和注音。 積極溫暖結合詩歌所表達的感情分析，可知“全部”應該重讀，語氣漸強語調上揚，表現(xiàn)毫無保留的奉獻精神。（2）懷舊空吟聞笛賦；湘水無情吊豈知；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君；肯將衰朽惜殘年；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海 【解析】【分析】（1）①根據(jù)平時對漢字字音和字形的積累答題，注意“盈”不要寫成“影”等字。（2）活動二千古文人家國夢 小文：詩意的文字，失意的人生。ng（________）的甜蜜全部呈獻。我的生命在年輕時像一朵花——一朵從它的豐富中放出一片或兩片花瓣而從不感到損失的花，當和煦________（ 活動現(xiàn)場，小文默寫下《泰戈爾詩選》中的句子，但對詩歌中的加點字讀音和字詞有疑惑，請幫助他完成。在平時的學習中，一定要多練習應用文，掌握其格式，擬寫時內容和語言方面也要注意。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。如 通知學校決定11月25日上午8點，在學校操場舉行以“實現(xiàn)偉大中國夢，建設美好新校園”為主題的品德教育動員大會。 （2）下聯(lián)共十個字，由“勞動”“創(chuàng)造財富”和“實現(xiàn)夢想”三部分組成，“勞動”是動作名詞，“創(chuàng)造財富”和“實現(xiàn)夢想”是動賓短語，因此擬寫下聯(lián)時也要注意這個特點。品格：意志堅強，無私奉獻。請你擬寫一則通知。勞動 （1）【不畏艱難【點評】本題考查詩歌對聯(lián)和古詩文名句理解型默寫。故答案為：（1）示例①：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；示例②：不以物喜，不以己悲。 【解析】【分析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。聯(lián)系《月夜憶舍弟》，寫出詩中情景交融，抒寫思念之情的連續(xù)的兩句。聯(lián)系《過零丁洋》，寫出詩中最能體現(xiàn)文天樣“正氣足千秋”的連續(xù)的兩句。黃惟誥題溫州文天祥祠）對聯(lián)三：鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛（郭沫若題山東濟南稼軒祠）對聯(lián)四：異代不同時，問如此江山，龍幡虎臥幾詩客先生亦流寓，有長流天地，月白風請一草堂（清（2）本題考查對名著人物的綜合評價。三打祝家莊，李逵不管扈三娘投降與否，兩把板斧招招見血，血洗扈家莊。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改過自新，完全不顧是否受騙。故答案為：（1）大堰河——我的保姆；魚化石。他疾惡如仇，又莽撞急躁?！遏~化石》是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌，作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對文學常識的掌握。因為他快活殺人是建立在無視別人生命的基礎上的。因為眾多好漢中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的詔書。”《水滸傳》中的李逵，金圣嘆說他是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底。①《________》：抒發(fā)了詩人對撫養(yǎng)她的保姆深深的摯愛和無盡的懷念，這首詩發(fā)表時第一次署名“艾青”，是他的成名作。 （3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。 （3）今存機長備降現(xiàn)沉穩(wěn)冷靜 【點評】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。因此，劉傳健應受到社會的褒獎。要考查對偶的修辭方法及應用。曹操前來報仇，慌亂中，趙云發(fā)現(xiàn)不見了劉備，走散了糜夫人母子，在一位大嫂的指引下，找到糜夫人母子。本題屬于開放性試題，機長劉傳健沉著操控飛機，在惡劣的環(huán)境下，靠過硬的飛行技術和良好的心理素質，成功備降。趙云抱著阿斗沖出重圍，成功救主。其一，面對極其惡劣的環(huán)境，機長仍沉著冷靜，體現(xiàn)了其勇敢；其二，這次備降挽救了多人的生命，體現(xiàn)了其高尚的人格。（80字以內） （2）【故事鏈接】下圖描繪了三國時期一位有責任感的名將在長坂坡救主的故事。 （1）【觀點論述】事故發(fā)生時，駕駛艙玻璃破碎，右座副駕駛面部劃傷，腰部扭傷，機長劉傳健沉著操控飛機，在惡劣的環(huán)境下，靠過硬的飛行技術和良好的心理素質，成功備降。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。示例5：保爾的書稿丟失 ，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作。 示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷 ，受英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗 。此題還要求敘述保爾在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經歷，寫出保爾與疾病、傷痛、死亡等斗爭的情節(jié)即可。在修路的過程中，保爾表現(xiàn)出了鋼鐵般的意志，他身染重病卻堅持工作，直至倒在工作崗位上。他從早班信盼到晚班信”“一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡”，可以判斷出選文出自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺 ，經過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學重返戰(zhàn)斗行列 ?？虏旖穑ū枺恢旌諄恚?）鋼鐵般的意志（意志堅強、頑強的毅力）；為理想獻身的精神（崇高的理想、心系祖國和人民、為祖國和人民獻身）（3）①鐵環(huán) ；病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力 ，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。 每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了。那時候他就沒法再活下去了。焦急等待的日子開始了。 【一】他像醉鬼一樣東搖西晃，雙腿打顫，走向車站。7．閱讀下面的文段，回答問題。 【點評】⑴本題考查學生對名著有關知識的掌握情況，同時也考查了對名著藝術特色的把握。作品針對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。 重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感（“老萊娛親”和“郭巨埋兒”舉出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。D.冬尼婭曾經非常天真、淳樸，醉心于愛情，然而最后由小資產階級小姐完全變成