【正文】 ⑶本題考查表達觀點的能力。③展現(xiàn)了老北京人豐富的日常生活，如在天橋喝茶、在積水潭垂釣。 ⑶ 這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風流的一個重要物品。 （5）本題解答時所選內(nèi)容一定要精煉、具體，所列提綱要和名著一一對應。娘子笑道:呆!放著南京這樣好玩的所在，留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活!”金杯乃貴重物品，是平民百姓難得之物，從而體現(xiàn)杜少卿是上層名士?！逼矫癜傩震B(yǎng)家糊口之余仍有閑情逸致一觀美景，體現(xiàn)了南京人不俗的氣質和品味，追求心靈滿足。如此之美，吸引讀者前去觀賞。湖中間五座大洲，中間洲上一所大花園。過去三間廳，便是賣酒的所在，高下下的竹樹。③展現(xiàn)了老北京人豐富的日常生活，如在天橋喝茶、在積水潭垂釣。（3）這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風流的一個重要物品。③書中體現(xiàn)了作者對南家由衷的喜愛，如，讓名士杜少卿選擇南京隱居。（詩作不超過六行） （5）讀書，可以逐章閱讀，也可以根據(jù)專題進行選擇性閱讀。你最想去哪一處？為什么？ （2）小明對“六朝煙水氣”不大理解，你根據(jù)以上片段做了概括解說。又有那些游人買了水老鼠花（一種水上燃放的花炮）在河內(nèi)放。船艙中間，放一張小方全漆桌子，桌上擺著宜興砂，榎細的成窯、宣窯的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶。園里合抱的老樹，梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊，四時不斷的花。左邊臺城，望見雞鳴寺。”杜慎卿笑道：“真乃菜傭、酒保都有六朝煙水氣 ， 一點也不差！”玄武湖 ……姚奶奶和這幾個婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，起酒來，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融、和氣習習，憑在欄桿上，留連痛飲。席擺在亭子上。 這姚園在清涼山上，是個極大的園子，進去一座籬門。20．小明和你閱讀《儒林外史》，發(fā)現(xiàn)有不少涉及南京的內(nèi)容，你倆進行了專題探究。 ⑶本題考查理解重點句子?！军c評】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫。 ⑶“ 情節(jié)是要憑智慧和記憶力才能鑒賞的 ”總括以下兩段內(nèi)容，起到總結作用，后兩句從“智慧、記憶”兩個角度分說。 D有誤， 小說家不能以追求美感為目的，但如果寫不出具有美感的小說便無法立足?！敬鸢浮?（1）A（2）其目的是為了能更具體地闡述“小說情節(jié)”和“故事”的區(qū)別，以及通過對這個例子的不同表達闡明“神秘感”對小說情節(jié)的重要性。勾起讀者回憶（劃線的詞句）①他（保爾）是在________的身體狀況下創(chuàng)作小說的。 小說大受贊賞。 那不是信，是由州委會打來的電報。 他每次的回答都是：（2）文中多次提到“國王”和“王后”的例子，其目的是什么？ （3）文中畫橫線的三個句了，對于這篇“演講”來說有什么樣的好處？ （4）“情節(jié)開展以后，這些言行就要不斷勾起讀者的回憶，從而根據(jù)新的線索，即新的因果關系重新加以整理和思考，直到結局為止。 ） 。③福斯特：英國小說家。假如作者什么都寫得一清二楚，那就沒什么美感可言了。對情節(jié)中的言談或行動寫起來有難有易，但都應令人產(chǎn)生神秘感，應讓其順著情節(jié)往前發(fā)展，不要迷失方向。 現(xiàn)在再談談記憶吧。對好奇心強的讀者只要“然后……然后……”就行了，而要欣賞到神秘的奧妙，除用一半心思閱讀下去外，還要留下另一半心思進行思考。小說中的這種令人驚奇的、也可說是神秘莫測的成分——有時人們空洞地稱為推理成分——對情節(jié)的發(fā)展是至關重要的。前者不僅注意用眼睛瀏覽新事物，還動腦筋思考。這種形式還可以再加以發(fā)展。如“國王死了，不久王后也死去”便是故事；而“國王死了，不久王后也因傷心而死”則是情節(jié)。他在寫上面引用的那些話時，是僅就戲劇而言，這無疑是符合事實的?！胺彩侨说谋蛳?，”他還說，“都是以動作來表現(xiàn)的。 【點評】做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。 【解析】【分析】解答此題的關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內(nèi)容來分析。 我住在他設在預旺堡的司令部的院子里，因此我在前線常?？吹剿?。18．閱讀下面語段，回答問題。 【點評】⑴本題考查迅速學生對文本有關內(nèi)容的分析和理解能力。仔細觀察手機人民網(wǎng)的兩個界面，把它和邸報的內(nèi)容、形式、傳播途徑、閱讀對象的需求等方面作比較即可。根據(jù)提示，找到文章中相關答題區(qū)，提取作答。 （2）本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。與古代邸報相比，談談新媒體時代“報紙”的變化?！毒﹫蟆返暮诵淖非缶褪悄怖瑘蠓砍霭娴膱蠹?，可以公開叫賣和接受訂戶。《京報》刊登的主要內(nèi)容大同小異，主要有三類：皇帝的諭旨、大臣的奏折和宮門鈔。這種報房類似今天的報社，如公慎堂、榮祿堂、聚升、聚恒、同順、同文等。此去澄江三萬頃，只應明月照還空”的句子。發(fā)報人自稱夷則，是歸義軍節(jié)度使派駐朝廷負責官報抄傳工作的進奏官。唐朝中期，藩鎮(zhèn)紛紛在京設邸，后簡稱進奏院。 新媒體時代，回望中國古代報紙，也能鉤沉出不少有趣的掌故。17．現(xiàn)代文閱讀 中國古代報紙都登啥？（3）本題考查體會作者思想感情的能力，體會文中人物的思想感情，主要有以下三種方法： ①依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。（4）談從文中受到的啟示這樣的題屬于開放型試題，只要答案能扣住文章內(nèi)容和主旨即可。（3）作者是對“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強烈的憤慨之情。（1）這段文字選自《________》。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。16．閱讀下面一段文字，回答問題 【點評】⑴解答本題關鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。②樂于助人。據(jù)此理解分析作答。 （5）考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結合文章敘寫的具體事件來分析作答。選文中“每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……”和“那年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子”這兩處敘寫了無爭樹的落葉，運用的是景物描寫的方法，前一句主要烘托了啞叔內(nèi)心的溫暖、寧靜的心態(tài)，為下文敘寫啞叔的“無爭”的品質做鋪墊。據(jù)此作答。從“每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。標題“無爭樹”既指啞叔家門口的一棵樹；又喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭的品格。③勤儉。（5）①善良。在文中的深層含義，喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭。 （選自《思維與智慧》，2019年第3期 久而久之，啞叔就全明白了。村里沸沸揚揚，都說那是無價之寶啊。屋里每個角落都打掃得干干凈凈，孩子們都喜歡到圍龍屋的大廳游戲。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。 啞叔種的地并不多，他常常給左鄰右舍幫工。 每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著 ， 許多鳥兒雀兒吱吱喳喳在樹枝中間飛來飛去。也有人說它自顧自生長，不管什么春夏秋冬，與世無爭。他也從沒有說過自己叫什么名字，沒有說過家鄉(xiāng)的事。 無爭樹然后在說明用什么比喻什么，再聯(lián)系課文講清楚比喻的效果。答案：法國當了亡國奴的人民，如果牢記祖國的語言，就不會忘記自己的祖國，就會為恢復國土爭取自由解放而斗爭，就會隨時激發(fā)愛國熱情和斗爭信心，這就好像拿著打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！敬鸢浮?（1）法；都德（2）小弗郎士對普魯士兵的極端憤慨和諷刺。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。他講的似乎挺容易，挺容易。 接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。（2）體會選文表達了怎樣的思想感情。如：選文出自魯迅先生散文集《朝花夕拾》；出自這本散文集的文章有：《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與山海經(jīng)》《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《無?！贰陡赣H的病》《瑣記》《范愛農(nóng)》（2）概括思想感情可從故事內(nèi)容和人物形象方面思考分析。（1）選文出自魯迅先生哪一部散文集?請再寫出出自這本散文集的兩篇文章的篇名。去吧。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。 首出御世，肇開混茫。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 他說完，便站起來，走進房里去了。背不出，就不準去看會。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——我擔著心，一句一句地讀下去。 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》?！彼卣f。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會……五猖會(節(jié)選)和________就是這個像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛的!世事變化得多么快啊!?（1）站在保爾面前的女子是________她好不容易才認出這個衣衫襤褸的人就是保爾。3.“論證思路”即是作者的論證過程，一般分三個步驟，提出問題、分析問題、總結問題，根據(jù)第四段內(nèi)容概括這三個步驟的內(nèi)容，即如何提出觀點，如何分析證明，如何歸納。本文的論在第一段中即“人，也和露珠一樣，要學會適應。；列舉在巴黎人們適應安靜的環(huán)境的事例；適應安靜的環(huán)境，境界也會得到提升（4）示例：我升入新的學校后，要盡快熟悉新的學習環(huán)境，適應老師的教學方法，和新同學友好相處，帶著熱情去面對新的生活，不膽怯，不多疑，真正地融入新的環(huán)境，從而擁有更加精彩的生活。（4）請結合本文內(nèi)容，談談初中畢業(yè)后，我們應該以怎樣的心態(tài)面對新的環(huán)境？【答案】 （1）示例一：人要學會適應。加以論證，最后得出⑦做一顆彩色的露珠，不斷適應環(huán)境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。在這個過程中，我們應該熱情地面對每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術的圣神。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。②仙人掌為了適應沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵，學會適應是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。做一顆彩色的露珠杜旌①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會閃爍出紅色；落到荷花上便會表現(xiàn)出生命的蒼白。描繪詩歌畫面、概括情感等。這首詩不是純粹地吟詠大自然中的柳樹，而是針對的是那些得志便猖狂的勢利小人?！对伭穼懥鑱y柳枝憑借東風狂飄亂舞，展現(xiàn)柳枝風中舞動的特點?！按猴L千萬枝”，是說春風吹拂，千絲萬縷的柳枝，隨風起舞。（1）《楊柳枝詞》中描繪的柳枝具有________、________的特點；《詠柳》中的“狂”則突出了柳枝________的特點。解把②飛花③蒙日月，不知天地有清霜。10．閱讀下面的古詩，回答問題。 ⑵本題考查體會詩人的思想感情。此詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠的秋景圖，抒寫了夜不能寐、高樓獨倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。（2）結合詞句，說說這首詞蘊含了作者怎樣的思想感情。C.） A.【注】①蘇幕遮：詞牌名。懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。詩人的情感往往通過具體的語句表達出來，因此理解詩歌的語句內(nèi)容是體會詩人情感的重要途徑。此題考查對詩歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。 故答案為：⑴ D； ⑵ 他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。 （2）結合詩歌題目及 內(nèi)容分析。即使是歸到衡岳，群山綿延、千峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。D.首聯(lián)寫道標上人飄然遠游之中懷想林中高臥。） A.衡岳千峰亂，禪房何處尋。當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！8．閱讀詩歌，回答問題。故選C。A：就。D.B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（2）本題考查對古詩意境的賞析與理解。 （2） 遙望對岸，晴日里的原野上，漢陽城的樹木枝繁葉茂，清楚可見?！敝辛髀冻鰜?，從這句可以看出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)之情。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 （2）此題考查學生對思想感情的理解能力。 （2）借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達了詩人對寧靜鄉(xiāng)村生活的向往之情。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。如浸，寫山和落日倒映在水中的形象，生動形象?！敬鸢浮?【字詞賞析】“橫”字表明牧童隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛。牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。 示例：約客（宋）趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 ⑵此題考生鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。比較新奇，將無法言說的別愁形象的表達出來，顯得意味悠長。以“東流水”與“別意”作比較，情感是抽象的，即使再深再濃，也看不見摸不著；而江水是形象的，給人的印象是綿綿不絕。面對美麗的江南風物和朋友們的盛情挽留，詩人依依不舍。比較新奇，將無法言說的別愁形象的表達出來，顯得意味悠長。詩歌的前四句運用了反襯手法，以樂景寫哀情，用春色迷人、吳姬勸酒、暢飲佳釀的動人場景，襯托了別離之愁。一個“香”字烘托出了輕松愉快的送別氛圍。 請君試問東流水，別意與之誰短長？【注】①詩人李白即將離開金陵東游揚州時所作。解答時通讀全詩，在通譯的基礎上感受表現(xiàn)手法，情感則可通過題目、內(nèi)容、關鍵詞句、作者和注釋等多方面來進行分析。既反映了邊塞艱苦的戎馬生活，更表現(xiàn)了詩人建功立業(yè)的強烈愿望。據(jù)此分析作答。這句表面看似寫“沙”，而實際是承第一句寫“風”，具體傳神地側面寫出塞外風的力度之強，表現(xiàn)了邊塞的自然環(huán)境的惡劣，生活環(huán)境的艱苦。（2）欲揚先抑（或反襯，或借景抒情）。②鐵門關：在焉耆以西五十里。雙雙愁淚沾馬毛，颯颯胡沙③迸人面。解答此題要整體理解詩歌，