牛頓第一定律物理說課稿-wenkub.com
2025-04-03 13:53 本頁面
【正文】 本節(jié)課非常注重知識點(diǎn)的歸納與升華，在其教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)上設(shè)計(jì)有幾個有梯度的問題，注意面向全體學(xué)生，提高每位學(xué)生的主動參與性。 最后進(jìn)行小結(jié)，再次讓學(xué)生體會到物理學(xué)家門對力與運(yùn)動關(guān)系的認(rèn)知過程，了解其認(rèn)知的曲折性。 教師問題提出：慣性的固有屬性跟什么有關(guān)系？ 運(yùn)用媒體播放一個視頻實(shí)例：運(yùn)動場上，同一名同學(xué)推不同大小的鉛球，擲出的距離不同，說明不同物體抵抗其運(yùn)動狀態(tài)的“本領(lǐng)”不同，即慣性不同。 教師講解：慣性：保持原來勻速直線運(yùn)動及靜止?fàn)顟B(tài)，或者說有抵抗運(yùn)動狀態(tài)的“本領(lǐng)” 為了幫助學(xué)生理解慣性這個重點(diǎn)內(nèi)容，采取實(shí)例分析。培養(yǎng)學(xué)生敢于堅(jiān)持真理，不迷信權(quán)威的精神和科學(xué)探究精神。 展示伽利略的思維過程：（科學(xué)探究過程三：制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） 問題一：如果沒有摩擦，第一個斜面上小球?qū)仙绞裁锤叨取? 新課教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)的突破 實(shí)驗(yàn)演示：讓小車從同一高度的斜面滑下，在毛巾及玻璃表面滑行的距離不一樣。物體原來是靜止，現(xiàn)在要讓它運(yùn)動，我們應(yīng)該怎么辦？2。因此制定 三、教學(xué)方法及依據(jù) 針對學(xué)情及重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用問題教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法、談話法、講解法、推理法相結(jié)合。物體的運(yùn)動是力的結(jié)果。 （3）、教學(xué)重點(diǎn)及依據(jù) 教學(xué)重點(diǎn)：牛頓第一定律及慣
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