【正文】
) 附錄(教學(xué)資料及資源) 一幅本單元的校園分布圖:本課時的五張單詞卡:錄音機(jī)及錄音帶。 回家把今天學(xué)到的英語chant 教給自己的爸爸媽媽。 課堂練習(xí) (1)做本單元部分的課堂作業(yè)本配套練習(xí)。 (3)句子當(dāng)中的單詞間距為一個字母寬。 教師給學(xué)生呈現(xiàn)該部分的教學(xué)課文掛圖,讓學(xué)生觀摩單詞句子的正確書寫格式,并講解正確的書寫規(guī)范,然后學(xué)生在練習(xí)本上抄寫句子,教師巡視,即時指出問題。通過Where do you play puter?學(xué)生作答,自然過渡到這節(jié)課的重點。 School days, school days. What a lot of fun! Read in the library. Draw in the art room. Eat in the canteen. … 學(xué)生拍手跟唱。) 請兩組學(xué)生就A部分Let’s talk的對話進(jìn)行角色表演。能正確運用指示代詞this,that詢問信息并作出相應(yīng)回答。序數(shù)詞first與基數(shù)詞one的區(qū)別與正確運用。 (3)文化目標(biāo):了解在不同場合應(yīng)該遵守的公共道德,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。 (3)理解Let’s do、Let’s chant等部分的內(nèi)容。學(xué)校是學(xué)生們每天學(xué)習(xí)與生活的地方,可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校,在真實的情景中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型。學(xué)生活潑好動,注意力不易集中。受傳統(tǒng)觀念的影響,學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)不太重視,同時對英語有“排擠”的現(xiàn)象,學(xué)生對死板的書本教學(xué)