【正文】 建武四年，徐伯珍去世，享年八十四歲。他家南邊九里有座高山，班固稱之為九巖山，足后漢龍丘萇隱居的地方。山洪暴發(fā)，淹沒了房屋，村裹鄰居都急忙逃走，徐伯珍卻把床疊架起來，留在上面，讀書不止。注意對一詞多義的理解，要對選項逐項進行理解辨析。 故答案為：⑴B； ⑵家 甚 貧 窶/ 兄 弟 四 人 /皆 白 首 相 對/ 時 人 呼 為 四 皓。譯為：家境很是貧乏，兄弟四人，都白首相對，時人稱之為“四皓”?！翱?，共”；后者“凡是”。 【答案】 （1）B（2）家 甚 貧 窶/ 兄 弟 四 人 /皆 白 首 相 對/ 時 人 呼 為 四 皓。D.究尋經(jīng)史/爾輩不能究物理C.④窶：貧窮。受業(yè)生凡千余人。二年，伯珍移居之。山水暴出，漂溺宅舍，村鄰皆奔走；伯珍累床而坐，誦書不輟。繼連說：“本寺還沒有文記，請我做一篇記。繼連笑著說：“知道滿足就不會愛到侮辱，懂得停止就不會有危險。 初步安排了一下吃住的地方，收拾收拾衛(wèi)生，收收一路勞累的心思，就開始閉門思過，尋找改過自新的方法。 解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達效果。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進行劃分?！军c評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。“隙中駒”“石中火”“夢中身”此處感嘆時光易逝，應連讀，讀得緩慢、低沉。 故答案為：⑴ 姑且借現(xiàn)實中的歡樂，忘掉人生的種種煩惱。“隙中駒”“石中火”“夢中身”此處感嘆時光易逝，應連讀，讀得緩慢、低沉。 （4）由此看出繼連是一個不求名利，淡泊自守的人，這一點讓蘇軾非常的佩服，也感到慚愧，蘇軾希望自己希望如繼連一般用淡泊、豁達的心境去消解被貶謫的苦悶。結(jié)合文章有關內(nèi)容分析，我（蘇軾）將調(diào)離吳興要到汝這個地方去。D詳細；通“俱”，全、都。 【示例2】琴”“酒”“云”與之相伴，意象空靈，與《黃州安國寺記》中“物我相忘，身心皆空”的境界相吻合，表達了作者清曠閑雅的審美趣味和生活態(tài)度，給人以美的享受和無盡的遐思。（4）“嘆”字重讀，并稍作停頓，此處要讀出悲嘆之感。 （4）為蘇軾詞中畫線的句子“嘆隙中駒，石中火，夢中身”設計朗讀。私竊樂之 ） A.【注釋】①元祐元年（1086），蘇軾被召還朝，但是政敵多次以類似“烏臺詩案”之事欲再度誣陷蘇軾，遂提筆抒懷。雖抱文章，開口誰親。浮名浮利，虛苦勞神。⑥賜衣：指朝廷對佛教高僧的賜衣和賜封號制度。②罪垢：指罪孽。連曰:“寺未有記。連笑曰：“知足不辱，知止不殆。間一、二日輒往，焚香默坐深自省察則物我相忘 ， 身心皆空，求罪垢②所從生而不可得。范仲淹死后四十年，子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。 【乙】范仲淹輕視財富，喜歡施舍，尤其對待族人特別寬厚。答題時要結(jié)合文章的具體語句分析理解作者的思想感情，并要加入自己的評論。 ⑷本題考查理解文章結(jié)尾段作用的能力。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。 故答案為：⑴ D ⑵ ①登上這座樓，就會有離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心被說壞話，懼怕被批評指責（的感受），（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。文章最后標明寫作時間，與篇首照應。古代的仁人，不為外界條件的變化動搖?！炯住拷Y(jié)合具體內(nèi)容分析， 第一段寫覽物而悲者。故此句可以翻譯為：每個人每天吃一升米，每年用一匹細絹做衣服。① 斯：這，在這里指岳陽樓；則，就；有，產(chǎn)生……（的情感）；去，離開；國，國都，指京城。 【解析】【分析】（1）；打開。 【答案】 （1）D（2）①登上這座樓，就會有離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心被說壞話，懼怕被批評指責（的感受），（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。 （5）《孟子 ①登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。則有去國懷鄉(xiāng) ②僅：將近。人日食米一升，歲衣縑①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。憲宗說：“一定要處以極刑（死刑）?！靖絽⒖甲g文】此處的語言賞析要結(jié)合文章的寫作目的及人物的感情進行分析。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。 ⑷ 執(zhí)法謹嚴，不徇私情的治國道理。據(jù)此答題即可。 （4）臧否：善惡。②陟：提升，提拔?！? 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意這里“誠”和“理”都屬于古今異義詞。②獎懲功過好壞，不應因在宮中或府中而不同。 ①誠宜開張圣聽________②以昭陛下平明之理________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子在文中的意思。③具獄：用來定罪的全部案卷。知：交好。后權長孺知鹽鐵福建院② ， 贓污盈積，有司以具獄奏③。（節(jié)選自《出師表》）【乙】 世間事物當中那些出奇的，丟棄在幽暗荒遠之處，是很可惜的，放置在人的耳目所及之處，喜愛它們的人又難免取回自己家里。豐樂亭挨著城墻離城里很近，可以作為滁州百姓逢年過節(jié)游玩觀賞的景物。 菱溪旁邊好像還有一片遺址，當?shù)厝苏f那是五代時期大將劉金的宅基，巨石就是劉金家的舊物。每到天氣轉(zhuǎn)寒秋霜降落溪水干涸后，大石便顯露出來，溪旁的人見此石形狀怪異，往往把它當成神靈來祭祀?！靖絽⒖甲g文】解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。②（豐樂）亭靠近滁州城，道路近便，可以作為滁州人每年游玩的好去處。 （5）作者告誡好奇之士“何必取而去也哉”的原因可分析“而好奇之士聞此石者，可以一賞而足，何必取而去也哉”一句；而自己又“曳以三犢載兩輪”的原因可分析“予感夫人物之廢興，惜其可愛而棄也，乃以三牛曳置幽谷；又索其小者，得于白塔民朱氏，遂立于亭之南北。每歲寒霜落，水涸而石出，溪旁人見其可怪，往往祀以為神”?！皻q”：年，每年。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“其”：其中。故選D。②（豐樂）亭靠近滁州城，道路近便，可以作為滁州人每年游玩的好去處。 ①其最大者，偃然僵臥于溪側(cè)，以其難徙，故得獨存。劉金者雖不足道/然亦可謂雄勇之士/其平生志意/豈不偉哉。劉金者雖不足/道然亦可謂/雄勇之士其平生志/意豈不偉哉。況欲長有此石乎（長久）（2）文中劃線的句子斷句正確的一項是（ ） A.愛之遠徙向幽谷，曳以三犢載兩輪?！咀ⅰ竣賯螀牵禾颇钚忻茉诨茨弦粠ХQ王，劉金為其大將，后世稱其政權為“偽吳”。 夫物之奇者，棄沒于幽遠則可惜，置之耳目則愛者不免取之而去。亭負城而近，以為滁人歲時嬉游之好。其最大者，偃然僵臥于溪側(cè)，以其難徙，故得獨存。 菱溪石記（宋）歐陽修 仇香在太學學成，回歸鄉(xiāng)里，即令是在閑暇無事的時候，也一定是衣服整齊。”于是用一個月的俸祿資助仇香，讓他進入太學。你年輕時守寡，撫養(yǎng)孤兒，勞苦一生，而今年紀已老，怎能為了一時的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？陳元的母親哭泣著起身告辭。 有一個叫仇香的陳留人，雖德行高尚，但沉默寡言，鄉(xiāng)里無人知道他。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容的基礎上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。 故答案為：⑴擔任；棲息，停留 ⑵ 吾 近 日 過 元 舍 /廬 落 整 頓/ 耕 耘 以 時 ⑶ ①于是（王奐）用一個月的俸祿資助仇香，讓他進入太學學習。①乃，于是；以，拿；奉，通“俸”，俸祿；資，資助；使，讓；句子翻譯為：于是用一個月的俸祿資助仇香，讓他進入太學。耘舍/廬近 （2）文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。（4）①不偏聽偏信，善于說服別人；②親民；③不慕名利；④講究儀容儀表。②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《為學》）③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（1）解釋下列劃線的詞?！咀ⅰ竣僦列校焊呱械牡滦小？汲橇钔鯅J聞之曰：“枳棘非鸞鳳所集 ， 百里非大賢之路。母詣香告元不孝，香驚曰：“吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時 ， 此非惡人，當是教化未至耳。 仇香者，陳留人也。二、初中文言文練習題2．閱讀文言文，完成小題?！局锌颊骖}】(浙江金華卷）讀了這則寓言故事（《愚公移山》）后，你從中得到了什么啟示？請聯(lián)系生活實際簡要談談你的看法。通過文中對蓮的描寫的句子，分析蓮具有哪些品質(zhì)，蓮的品質(zhì)就是作者心