【正文】 ③我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）。（4）“靜”對于做人與學(xué)習(xí)有哪些意義？請根據(jù)【甲】文內(nèi)容簡要概括。 ①非學(xué)無以廣才________②意與日去________③樂人之樂________④數(shù)郡畢至________（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑦本句比喻相差不遠(yuǎn)；鵠：天鵝：鶩：鴨子。③龍伯高：名述，字伯高。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕⑥之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也⑦；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者也。 吾欲汝曹①聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。答這樣的題，必須著眼全篇內(nèi)容的理解和分析。 ⑶考查文言文句子翻譯。 ⑷ C【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力，重在考查一詞多義，文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。 （4）ABD理解和分析正確。①且：尚且；等：等同；安：怎么，哪里。故選D。（4）C 【解析】【分析】（1）A吃；通“飼”，飼養(yǎng)，喂養(yǎng)?！炯住俊疽摇績晌亩季哂星槔斫蝗诘奶攸c(diǎn)，但【甲】文重在說理，在說理中滲透強(qiáng)烈的情感，而【乙】文重在抒情，通過抒情讓后主明白道理?！罢f”和“表”分別是選文的體裁，“說”就是“談?wù)劇钡囊馑?，寫法比較隨意，“表”是古代臣子寫給皇帝的奏疏。（4）下列對選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（宜付有司論其刑賞（《出師表》）C. 食馬者不知其能千里而食也B.先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬。 馬之千里者，一食或盡粟一石；食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 【甲】”也有人說：“這地方山川靈秀之氣，不孕育偉人，卻唯獨(dú)創(chuàng)造出這奇山勝景。 唉！我懷疑這世上是否有造物者已經(jīng)很久了。石山頂部天然生成矮墻和屋梁的形狀，旁邊又凸出一塊，好像堡壘，有一個像門的形狀的潤。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。兩文表達(dá)出的共同的思想感情是：表現(xiàn)被貶后孤寂、悲涼的思想感情。 ⑶本題考查分析作者情感的能力。 ⑵此句中重點(diǎn)的詞有：①許：大約；皆：都。 ③形狀奇特質(zhì)地堅(jiān)硬。 【解析】【分析】①兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯。②自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下。（1）解釋下列句子中劃線的詞。⑤箭：竹子。）：屋梁。 ”是二者，余未信之。又怪其不為之于中州⑥ ， 而列是夷狄⑦ ， 更千百年不得一售其伎⑧ ， 是固勞而無用。其上為睥睨梁欐③之形，其旁出堡塢④ ， 有若門焉。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。11．閱讀下面的文言文，回答問題。因?yàn)檫@樣的原因，人們都佩服信任他。這就是岳陽樓的雄偉景象。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來了。 【附參考譯文】 并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。②因?yàn)檫@樣的原因，人們都佩服信任他。以其故，人皆信服，凡所欲為無不如志。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上?！钡贸觯旱谝豢諔?yīng)填“作記緣由”?！霸健?，到；“暉”，日光；“為”，修建。②因?yàn)檫@樣的原因，人們都佩服信任他。 ①政通人和，百廢具興。余嘉其意，故為之記云。 初，景德寺屋壞幾廢，智暹（xiān）慨然以經(jīng)營為己任，不舍其晝夜之勤，凡二十年，為佛殿、三門、兩廊、鐘樓與戒壇，總為屋若干區(qū)，總費(fèi)錢二十余萬。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。越明年，政通人和，百廢具興。 【甲】 ⑷此題考查對課文語句的理解和賞析能力。 ⑵此題考查對文言虛詞的理解掌握能力。 ⑷ D【點(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。據(jù)此可知，這兩段文字寫“遷客騷人”的“覽物之情”，既為下文的議論抒情做鋪墊，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。B連詞，就；連詞，不譯?！敬鸢浮?（1）A（2）C（3）寫登樓者以物喜、以己悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。C. ） A.望之蔚然而深秀者（3）登樓者面對兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是什么？請結(jié)合選文回答。 漁人甚異之 ） A. 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。蕭氏子很驕橫放縱，不放下筷子，只吃胡餅中間的一小部分，把四邊都留下。菜肴都沒準(zhǔn)備。 王安石做宰相的時候，兒媳婦家的親戚蕭公子到了京城，就去拜訪了王安石，王安石邀請他吃飯?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累?！氨憩F(xiàn)了他的吝嗇與傲慢”錯?！八保缓笳咧髦^之間的助詞，取獨(dú)，不譯?！坝X饑甚而不敢去”：他覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。王安石拾取蕭氏子吃剩的胡餅來吃，用實(shí)際行動批評了這個嬌生慣養(yǎng)的蕭氏子，讓他羞愧離去。王安石請蕭氏子吃飯，卻故意很遲才開飯，又以簡單的菜肴招待他，表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢。 其真無馬邪？（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)是（留其四傍覺饑甚而不敢去 怪：怪怨 謁：拜見 ） A.③臠（lu225。公取自食之，其人愧甚而退。日過午，覺饑甚而不敢去。上一年的春天，皇上嘉獎了他，衢州人都為白侯感到光榮。白侯明察富豪的奸詐，根據(jù)田地的多少來定賦稅，全州的人都佩服他做事公平。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。可以看出白侯以田定賦，做事公平；從“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。 （2）這句話的大意是：每天早晨徒步去官署，農(nóng)夫不認(rèn)識他，和他爭路，他也不問罪。D.B.o）：徭役?！庇鑶栆?，顧謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正盛稱其賢。”“侯律己何如？”曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。于是就寫下（這篇文章）來為這座亭子命名。既然在山谷間找到這樣的甘泉，于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山，低首聽泉。太守下山回家，賓客跟隨著。 至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。 ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。因此兩篇文章最終表達(dá)的都是“與民同樂”的情懷。最后再用自己的話提煉概括：滁人成群結(jié)隊(duì)，高興出游；太守設(shè)宴就地取材，菜品豐富。第二問，分析寫景語句的語言特點(diǎn)，可以從修辭、結(jié)構(gòu)、音韻、煉字等角度考慮。 （3）從【甲】文“太守宴也”“太守醉也”“太守歸而賓客從也”“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”等地方可以看出表示官職的詞語是“太守”；【乙】文從“刺史之事也”一句可以看出表示官職的詞語只有“刺史”。這里就可以根據(jù)語境來推斷出，他們喝酒喝得很盡興。（6）與民同樂。（3）太守、刺史；歐陽修。 乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。④安：安享。遂書以名其亭焉。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉?！疽摇俊敦S樂亭記》（節(jié)選） 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。 【甲】醉翁亭記（節(jié)選）馬小卿唱曲子，李岕生吹洞簫和著馬小卿的曲子，聲音被寒氣所震懾，艱澀得出不來。 【乙】天啟六年的十二月，大雪有三尺多深。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。只有一道長堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)往湖心亭看雪。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑶霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白 ⑷表達(dá)了作者不隨流俗的高雅情趣和遺世獨(dú)立的高潔情懷（或深摯的隱逸之思和幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅趣），寄托了對故國的懷念之情。 （4）此題考查學(xué)生對作者情感的揣摩能力。 （3）甲乙兩文都主要運(yùn)用白描的寫法。一，全或都，一概。（3）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白（4）表達(dá)了作者不隨流俗的高雅情趣和遺世獨(dú)立的高潔情懷（或深摯的隱逸之思和幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅趣），寄托了對故國的懷念之情。 ①湖中焉得更有此人?、诼暈楹鶖z，咽澀不得出。②呆白：蒼白。三鼓歸寢。晚霽,余登龍山,坐上城隍廟山門,李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃侍。 （選自張岱《湖心亭看雪》）及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。 慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查文言虛詞的用法，要梳理歸納教材中常見虛詞含義、用法，結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。 故答案為：⑴ C；⑵ C；⑶ B；⑷ D 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。句子翻譯為：商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。 （3）根據(jù)詞語的意思，檣，桅桿。故選C。選文寫景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧。選文景物一暗一明，觸發(fā)了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情。（4）下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是（居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 譯文：那些憂國憂民之士,當(dāng)他在朝廷做官時心里想的是黎民百姓,而當(dāng)他流落于民間時則為想著如何為君主效力。 譯文：有時大片的煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里。D. 扶蘇以數(shù)諫故 去：離開 ） A.噫！微斯人，吾誰與歸。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣4．閱讀下面文言文，回答小題 《岳陽樓記》 杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。永泰元年夏，嚴(yán)武去世，杜甫就沒有依靠的人了。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。 杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。文章常見的語言風(fēng)格有：平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、簡潔明快、含蓄深沉、生動形象、有地方色彩、富有情趣等。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 ⑵ A； ⑶ 本文作為杜甫的人物傳記，對杜甫的品行幾乎沒有評價，只是很客觀地敘述他的事情， 但讀者可以自己揣摩杜甫的形象。 （3）緊扣“寓褒貶于敘事中”的語言特點(diǎn)，從文中舉出相關(guān)的語句分析即可。B杜甫游歷東蜀去依附高適。我們可以在這樣的敘事中，充分體會到杜甫重義氣，勇敢進(jìn)諫的品質(zhì)，作者的贊譽(yù)之情明顯融入其中。請就選文舉例探究歷史傳記的這一特色。杜甫在舉家躲避戰(zhàn)亂期間，也不忘在湘江、衡山一帶游玩，可見他性情的樂觀豁達(dá)。房琯落難他伸出援手，嚴(yán)武幫助他，卻遭他無禮對待。 （1）用“/”給文中劃線句斷句。②踴貴：物價上漲。 子宗武，流落湖、湘而卒。永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒陽時年五十九。既至而適卒。 上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，武與甫世舊，待遇甚隆。久之，召補(bǔ)京兆府功曹。明年春，琯罷相。“詞不離句，句不離篇”，解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語境分析其表達(dá)效果。 ⑷此題考查對課文語句的理解和賞析能力。課外的文言詞語解釋時，要把詞語放到語境中，