【正文】 對(duì)這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。填補(bǔ)標(biāo)題法，添加語素法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。當(dāng)然“一家人”還可以指一個(gè)班級(jí)，一個(gè)集體，一個(gè)單位，一個(gè)國家，整個(gè)人類。想一想，在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖，親情的可貴？要用具體事例表現(xiàn)家庭的親情、溫暖恰如其分地表達(dá)情感。我三步并做兩步跟上姐姐。”我也笑了，姐姐就是這樣，明明對(duì)我很好卻不愿說。在別人家玩了許久，姐姐看了看天空——布滿了烏云，發(fā)覺快下雨了，于是我們就回家了。剛要出發(fā)的時(shí)候，姐姐望了望天空，對(duì)我說：“今天可能下雨，你最好帶上雨衣雨傘。要求：中心明確，條理清楚，有真情實(shí)感。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。立意：只有登高，你才能欣賞到更多更遠(yuǎn)的風(fēng)景；只有登高，你才能延伸出更長更遠(yuǎn)的思緒；只有登高，你才能品味出生命更重更遠(yuǎn)的價(jià)值。針對(duì)寓意型命題，則要理解清楚題目的寓意是什么，它可以比喻什么或象征什么。人們應(yīng)該記?。旱歉卟灰欢軌蛲h(yuǎn)，但望遠(yuǎn)必須登高。兩者同樣都付出了努力，甚至前者的努力更為艱辛，但收獲的結(jié)果卻截然不同。他們不僅升華了自己的生命，更提升了人類歷史的高度。路是被人踩出來的，理想是靠不懈的追求實(shí)現(xiàn)的，美好的生活也是因艱辛的努力而得來的。人們總是相信，世間最美麗的風(fēng)景總是隱匿在不為人知的密林深處。【答案】登高題記：登高不一定能夠望遠(yuǎn)，但望遠(yuǎn)必須登高。11． 命題作文同學(xué)們，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)歷來有登高的習(xí)俗。（4）談自己的感受，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。體會(huì)人物的情感。帶著問題細(xì)讀文章，抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行概括即可。 【答案】（1）老師像媽媽（2）a處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師懷念、感激（崇敬）的情感。 （2）文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情憾。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。 她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？” “一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人，當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。 “原諒老師，好嗎？” 不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。因?yàn)?，她像媽媽。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；現(xiàn)在我長大了，是個(gè)男子漢了，我不哭，把淚水咽在心里。 我懊喪地走出了教室。 “你——你請(qǐng)出去。在笑聲中，她的臉紅紅的，（ a ）美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。 “齊玉。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。因?yàn)榫煺f的“兒童之家”是個(gè)供兒童讀書的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而皮皮說的卻是兒童的家。 【解析】【分析】（1）考查外貌描寫。（2）警察按上級(jí)命令要求帶皮皮去讀書，皮皮不愿去，卻和警察玩起了游戲。 “我——在——自——己——家——里！”皮皮大聲說完，一鉆欄桿，手一拉，腳一撐，像她的猴子尼爾松先生似的，跳上房頂了。 “到‘兒童之家’能帶馬嗎？” “我什么地方都不去，這兒便是我的家。 “你應(yīng)該上‘兒童之家’去住，我們已給你安排好了。 皮皮剛住到鎮(zhèn)上的時(shí)候，有兩個(gè)警察奉了上級(jí)命令，上她家來要她去讀書。穿小鞋才別扭呢！皮皮的長相也很容易使人記?。阂活^紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個(gè)和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。襪子奇怪，鞋子也穿得奇怪。（2）此題主要考查概括段意的能力。（2）寫“我”走在山鄉(xiāng)小路上的感受。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 【解析】【分析】（1）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。 【答案】 （1）比喻句：它像一條窄窄的帶子飄繞在山中。哪里有生活的腳步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收獲。 走在山腰，迎面還會(huì)吹過一陣陣涼爽的山風(fēng)。你只管盡情地享受這大自然送給大地獨(dú)生子的禮物好了。 一進(jìn)山，我們便淹沒在幽幽的綠林中了，辨不出東南西北，只有那腳下彎彎的、干凈得發(fā)白的小路帶著你我往前走。就連那樸實(shí)的莊稼人踏出的路，也給我留下了深深的印象。（2）、（3）此題考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。 故答案為：（1）很壞；貧民窟其他孩子；考入了大學(xué)；成了州長；（2）我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州州長 （3）信念。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。（2）文中寫“他記下了這句話，并且相信了它”?！保?）結(jié)合上下文說說下列詞語的意思。從那天起，紐約州州長就像一面旗幟?！碑?dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L這么大，只是他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。當(dāng)時(shí)正值美國嬉皮士流行的時(shí)代。保羅。在這兒出生的孩子，長大以后很少有機(jī)會(huì)能獲得體面的職業(yè)。（2）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。它至今還在為無數(shù)的民眾輸送汩汩清流。（2）是人類意志力的驕傲，與歷史和民族精神融為一體。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。這是開門見山。它至今還在為無數(shù)的民眾輸送汩汩清流。（2）是人類意志力的驕傲，與歷史和民族精神融為一體。 它，就是都江堰。一查履歷，長城還只是它的后輩。說得近一點(diǎn)，有了它，抗日戰(zhàn)爭中的中國才有一個(gè)比較安定的后方。如果說，長城占據(jù)了遼闊的空間，那么它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。 （5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物精神或品質(zhì)。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。 （2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（2）華羅庚；計(jì)算錯(cuò)誤（3）著名的數(shù)學(xué)家；普通中學(xué)青年教師（4）《堆壘素?cái)?shù)論》這本書寫得很好；發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題計(jì)算錯(cuò)了；希望能更正（5）謙虛、真誠、實(shí)事求是。 （3）陳景潤給華羅庚寫信的時(shí)候，華羅庚是一位________，陳景潤是一位________。 華羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上讀了這封信，還把寫信的青年人請(qǐng)來參加會(huì)議。他的意見完全正確，有著很高的才華。 信的大意是_____我讀了您寫的_____堆疊素?cái)?shù)論_____覺得這本書寫得很好_____可是經(jīng)過反復(fù)核算_____發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題計(jì)算錯(cuò)了_____這好比在明星上蒙上了一粒微塵_____希望您能更正_____ 有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來信。 那里在北京召開數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。5．閱讀短文，完成后面的作業(yè)。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置?！?。從給出的詞語“急匆匆”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)字和第三個(gè)字是一樣的。 （3）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。 【答案】 （1），；；；，；。________的禮物 ________的淚珠 ________的月光 ”正在這時(shí)，門開了，爸爸回來了！他們二話沒說用外衣裹緊我，背著我朝門外走去……多年后，當(dāng)重溫起這件事時(shí)，媽媽卻是一頭霧水：“有這事？”媽媽對(duì)我的關(guān)懷太多，也許是忘了，可我卻將媽媽對(duì)我的無限關(guān)懷記在心上，當(dāng)作最寶貴的禮物。隨后，便聽到媽媽給爸爸打電話：“喂，我們的女兒正發(fā)燒呢！快回來！我擔(dān)心……”說完，媽媽又輕輕地向我走來。 過了許久，媽媽見我微微地閉上眼睛。此時(shí)，我借著那清幽的月光，看出媽媽的眉頭皺在一起。我難受地躺在床上，渾身發(fā)燙，無力地呻吟著。 母親_____人間第一親_____母愛_____人間第一情_____誰言寸草心_____報(bào)得三春暉_____母愛偉大無私_____猶如春風(fēng)_____又如春雨_____吹入并滋潤著我的心田_____4．閱讀下文，回答問題。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 故答案為：（1）傷心、陌生、融化、關(guān)閉、索取、出現(xiàn)、批評(píng)、保護(hù)（2）漁翁夫婦對(duì)天鵝的關(guān)心和愛護(hù)使天鵝產(chǎn)生依賴感，慢慢失去了獨(dú)立生活的能力。 （3）談自己的理解，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。（4）《烏塔》或《學(xué)會(huì)看病》；人不要過分依賴別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，鍛煉自己的能力 【解析】【分析】（1）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 （3）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。贊美——_