【正文】 據(jù)說這是上海迄今為止“最具規(guī)模”的涂鴉墻了。建規(guī)那邊的涂鴉很有感覺，其中有一副圖是學校里各種人的剪影，很能反映校園的獨特氣息，像一副濃縮的照片；公管學院附近咖啡店上的涂鴉是用顏料刷上去的，很簡單，有涂鴉的風格，但是不好看，太單調(diào)；絕望波橋洞下的涂鴉很有破壞環(huán)境的嫌疑。美國報紙形容布朗克斯“就像一個原始人聚居地”。生命就是涂鴉者手中的畫筆，只不過它有長有短。還可以認為可以保留好的涂鴉作品，對涂鴉進行有效的引導，在清理粗俗內(nèi)容的同時，制作一些“請勿胡亂涂鴉”的溫馨提示，或者一些其他有效措施，規(guī)范管理，讓涂鴉墻成為南京市的一道風景?？忌蓪懙慕嵌群芏?，但是要注意從材料中尋找立意的根據(jù)。比如內(nèi)容方面，要健康、文明；地點，不能隨便亂畫，城市管理者可以在專門的地方開辟涂鴉墻；還要有專門的管理者定期檢查，涂抹掉那些不合乎要求的涂鴉。作為“觀眾”的我們，應該更多的理解和包容他們的想法，而不是試圖毀滅一切非主流的東西。在這里，涂鴉也被賦予了另一種含義——記錄青春。我想，這也是這組涂鴉能迅速走紅的原因。康定路600弄涂鴉的作者之一施政說，其實他畫這組作品沒有什么特殊的含義，能引起大家的共鳴就好。那么，城市究竟該怎么對待涂鴉？是將它掃進垃圾堆，還是該為它保留一塊芳草地？如果把一座城市比喻成一個人，那么涂鴉就是他身上的紋身。有人認為涂得好，不然影響市容，有人認為應該保留，給城市留下些溫情。據(jù)南京市某城管中隊中隊長徐熙然表示，墻上留言內(nèi)容參差不齊，大部分是表白、戀愛類中性涂鴉，有三分之一左右是不雅的文字和圖畫。正向立意有：自拍美顏是愛美之心的一種體現(xiàn)，是對美的追求；自拍美顏，悅己，也可以悅人；適度美化自我，未嘗不可……反向立意有：拒絕刻意之美，呼吁真實之美；自拍美顏，掩蓋真實；自拍美顏，是自欺也是欺人；反美顏，呼吁真實；接收并悅納真實的自己；反美顏，以誠相待；真實的自己，無需美化……辯證立意有：適度美顏，生活更精彩；內(nèi)外兼修，人生更美；尊重真實，適度美化……考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。延伸開來，例如現(xiàn)實浪漫主義、革命浪漫主義等，這些文學創(chuàng)造手法都是在基于社會現(xiàn)實的基礎上適當想象和夸張，不也產(chǎn)生了一系列的優(yōu)秀作品嗎？所以具體到個人形象而言，只要是在真實基礎上的適度美化，未嘗不可?！耙灿腥苏J為將真實的生活美化一下又有何妨？”，此角度表達了對“反美顏”軟件的不同看法，認為適當?shù)孛阑鎸嵤强梢越邮埽菬o傷大雅的。這也是對前文“是自欺也是欺人”的回應。而本題則通過“反美顏”與“自拍美顏”的對比使考生對“自拍美顏”現(xiàn)象的認識更為清晰而理性。就如“我很丑，但我很溫柔”，這是一種自我肯定；就如馬云雖其貌不揚，但站在人群中，依然是世界的中心。此角度和前一角度形成對比，是對自拍美顏現(xiàn)象的負面評價。但是，人的形象美也是有不同層次的，有人為的刻意之美，也有自然的樸實之美，有外在之美，也有內(nèi)在之美，而從材料中所反映的以及生活的實際情況來看，“自拍美顏”這種做法無疑是一種人為的刻意之美，是強調(diào)外在之美的一種表現(xiàn)?！窘馕觥吭囶}分析：材料由兩個段落組成，第一段圍繞“自拍美顏”的現(xiàn)象展開，先呈現(xiàn)現(xiàn)象，再圍繞具體的“自拍美顏”現(xiàn)象提供了不同的思考角度：自拍美顏是愛美之心的體現(xiàn)。讓公眾真正接受真實，關鍵是要提高社會的審美水平，讓人們對美的認識不局限于清麗的五官那么外在的層次，要知道，一個人的氣質(zhì)與涵養(yǎng)不是美圖秀秀可以掩蓋的。而日本大學生研發(fā)的這一“反美顏”工具，不僅僅是對社會單一審美的挑戰(zhàn)，更是對社會真實的呼喚。”人們的審美也應接受生活中那份真實的不完美。可又何妨？如此容貌不阻他詩句中的柔情似水、美不勝收。同樣，生活的真實不應掩蓋在各種虛假中，應當讓真實之花自在綻放?！闭鎸?，恰恰美在它的坦誠，美在它的自信。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。結尾有針對性地發(fā)出號召，讓我心做主?？桃獾陌才牛牡牟邉?，獨特時機的精確把握，曝光后再加上網(wǎng)絡推手的助力，讓王紫菲瞬間化身“奧巴馬女郎”。4）網(wǎng)絡推手成名：奧巴馬女郎 主人公名叫王紫菲。此后，犀利哥迅速走紅網(wǎng)絡。其次鳳姐現(xiàn)象反映的是經(jīng)濟社會巨大變化大背景下對人性全面發(fā)展思考的欠缺和對人文社會科學發(fā)展的忽視。網(wǎng)絡音樂的出現(xiàn)和許嵩的走紅，反應了社會的多元化和平民化，包括音樂在內(nèi)的藝術領域不再是科班出身專業(yè)人士的專利，普通人的興趣取向開始得到彰顯。 許嵩，是內(nèi)地近年來網(wǎng)絡討論度最高的獨立音樂人。尤其對青少年產(chǎn)生了很多負面的輻射力。此題可以從分析網(wǎng)絡現(xiàn)象的利弊，如何正確合理利用網(wǎng)絡來選材立意即可。“網(wǎng)絡時代”的來臨，你我要做好準備。同時，“網(wǎng)絡時代”下丑陋的面孔也反映了一些監(jiān)管部門的不到位?！熬W(wǎng)絡時代”也體現(xiàn)了某些人的“成功焦慮癥”。然而“網(wǎng)絡時代”的背后，也暴露出了一系列的社會問題?！敬鸢浮俊熬W(wǎng)絡時代”的背后 隨著中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡無時無刻不在充斥著我們的生活。信息技術日益發(fā)展的今天，網(wǎng)絡也在飛速進步。具體而言，材料作文的審題分三步驟:①找出材料中的角色(或幾個方面)即關鍵詞?！斑@就是天堂?！斑@就是地獄”上帝說。相反，如果你只注意競爭，而忽視合作，一心只想拆別人的路，反而延誤了你自己的正事，你還是不會獲勝的。關照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路。黑人記者杰西克這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。這便是有名的鲇魚效應?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國，不久即拜管仲為相，主持政事。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?，登上君位。管仲家貧，自幼刻苦自學，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強?！兑捉?jīng)》上下同欲者勝?！獖W斯特名言素材：五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。合作是社會發(fā)展的強勁動力，全球性挑戰(zhàn)需要全球性應對，合作是必然選擇；生活中面對名種困難時也需要聯(lián)手行動，在合作中實現(xiàn)雙贏。同為地球村的居民，我們要樹立人類命運共同體意識。彼此合作，相互溝通，每一個人，每一個集體，每一個國家，都會在坦誠的交往中實現(xiàn)利益的雙贏。三次峰會上的三個主題，都圍繞全球化時代中國所展示出的胸襟和氣魄展開，表現(xiàn)出中國的大國氣象。大海因為有了浪花的涌動而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海才能變化多姿；輪船因為有了燈塔的照耀而不會迷失方向，燈塔因為有了巨輪才彰顯其存在的價值。在神秘的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會發(fā)展前進的時代主題。而不遠處，有位瘸子也在等待，等待著有好心人將他背過馬路。”我們每個人都有不足。犀牛雖然個體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長受一些寄生蟲的困擾。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。2018年中非合作論壇北京峰會主題：合作共贏，攜手構建更加緊密的中非命運共同體。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題。能力層級為表達運用 E。寫作的關鍵在于學生能夠從健康、積極向上的角度來把握中心，以體現(xiàn)“感情真摯，思想健康”的導向，因此學生習作不管是寫記敘文還是議論文，對文中的主旨或觀點要注意“理性”分析的高度和深度，只有這樣，所寫的文章才能擁有如來肚子般的大度?！奔纯茨阈拇嬷餅楹?，但材料中的“牛屎”與“如來”又具體寓指什么？這就要求學生根據(jù)自己對生活的經(jīng)歷、感悟等，聯(lián)系實際加以揭示和闡述了。不將罪惡存放在心中，你會發(fā)現(xiàn)外面的世界很善良。還有那“可敬”的唐吉訶德，不也是如此嗎？他心中充滿了騎士的幻想，帶著仆人所穿的騎士服，把羊群當成猛獅，把風車看成魔鬼……的確，在那騎士的年代里，一切的真實都已經(jīng)不復存在。心存何物，萬物皆成何物?！币粋€人的心情遙控著一個世界：在憂愁者心中，世界是灰暗的；而在樂天派心中，世界又是何等的美好?！敬鸢浮啃撵`的鏡子一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂?！被莩绾蜕姓f：“我看你像如來。作文的中心內(nèi)容、主要觀點等必須緊扣材料，不能與材料無關，但也不能生搬硬套。、反問開頭，從人們身邊的環(huán)保問題寫起，提出問題“在科技進步的同時，是否感覺環(huán)保問題迫在眉睫？”“最骯臟IT生產(chǎn)商”的例子，引出“發(fā)展科技也更要注重環(huán)保”，從正反兩面論證分析。發(fā)達國家上百年工業(yè)化過程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問題，在我國近20多年來集中出現(xiàn)，呈現(xiàn)結構型、復合型、壓縮型的特點。這些大大小小的軌道殘骸彼此相撞，甚至與衛(wèi)星相撞，太空垃圾就像滾雪球一樣，越撞越多。大部分的太空垃圾源于空間爆炸?！~克爾材料一和材料二的共同話題是“科技發(fā)展”，材料二涉及的信息更加全面，考生應看到科技的發(fā)展是社會歷史的進步，科技發(fā)展帶動經(jīng)濟發(fā)展，在發(fā)展科技時也要注意環(huán)保。這是一則材料作文題目。提倡選購綠色食品。請少用一次性制品。請隨手關緊水龍頭，提倡一水多用。不能先開發(fā)、后治理，必須以“防”為主，防治結合，綜合治理；誰開發(fā)、誰保護，誰污染、誰治理。別以為自己沒有吃虧，你在經(jīng)濟中受到一份利益，就會在環(huán)保上吃一份虧。由此可見，這些知名廠商的產(chǎn)品及其生產(chǎn)過程，都存在不少破壞環(huán)境的情況或隱患?！薄暯秸埥Y合材料內(nèi)容，寫一篇倡議書，表明個人態(tài)度、體現(xiàn)你的認識與思考、提出倡議。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。它引導學生既不忘過去的愛國奉獻與責任擔當精神，又引導學生關注個人成長，思考自己的人生追求，從而有利于展示考生的思考和表達，是一道具有時代感和思辨空間的好題目。題干中要求考生“選好角度，確定立意”，因此，從理論上來講，考生可以選其中某一句話來立意，或者任選其中兩句話來立意，或者綜合三句話來立意。正是有了這些革命先驅和科學家的愛國奉獻，責任擔當，我們才有了今天的幸福美滿生活。袁隆平是中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，是當代神農(nóng)，50多年來，始終在農(nóng)業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索，為人類運用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。三句話，反映了不同時代人們的不同人生追求。每個人幸福的標準都不一樣，不需要轟轟烈烈，也不需要大起大伏，只要身邊最親近的人每天都開心，健康快樂，就是最幸福的事了。第一句話“金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身”，是說國土被列強瓜分需要收復，為國家敢于犧牲自己的生命。責任重于泰山，只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自己走向成功。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。就像我們學生的責任主要是抓好學習，教師的責任主要是給學生傳授知識，警察的責任主要是維護社會治安，而清潔工人的責任主要是打掃衛(wèi)生……我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步?！∑讲恍枰Z轟烈烈，也不需要大起大伏，只要身邊最親近的人每天都開心，健康快樂。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。從材料情感傾向入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。接著圍繞論點進行論證，論證過程中要正確使用典型素材，恰當?shù)胤治鏊夭?，做到言而有?jù)，論證充分。隨著美國的西部大開發(fā)，大片森林、草原被毀，美國人幾乎砍光了從大西洋畔一直到大平原區(qū)的無際森林，使土地裸露，失去植被保護，種下了禍根。②世界上最嚴重的一次沙塵暴 　　1934年5月12日，美國發(fā)生了地球上最嚴重的一次沙塵暴?？茖W布局生產(chǎn)空間、生活空間、生態(tài)空間，給自然留下更多修復空間。三要流通溝渠?！萏芈呶覀冞`背大自然的結果是,我們破壞了自然景觀的美,自然動態(tài)的美和天籟的美。水光山色與人親，說不盡，無窮好。【審題】本題的材料共有五則，綜合起來，要點有三條：一是，保護環(huán)境，加快生態(tài)文明建設，是全人類共同的責任；二是，我國正在加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國；三是，我國在生態(tài)環(huán)境建設上取得了舉世矚目的成就。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。中國圓夢，亦有可期；今之少年，共創(chuàng)新篇！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。北宋張載有言：“為天地立心，為生民立命。浙江以“綠水青山也是金山銀山”為奮斗標語，更是告誡炎黃子孫：勿忘與自然和諧共生，走綠色發(fā)展之道方為良策。古人云：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。晝夜更替，寒來暑往，亦不止其步伐。在改革開放、現(xiàn)代化的潮流中，今之少年應當奮發(fā)有力，攜手共進，勠力同心，志存高遠，共同為中國夢的實現(xiàn)而努力奮斗?！敬鸢浮俊纠摹繆^發(fā)有力，共創(chuàng)中國夢魯迅曾說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關。接下來來自各國的年輕人便一發(fā)不可收拾，紛紛曬出了自己挑戰(zhàn)的照片。”材料二：十九大報告中第九個部分明確指出：加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國。在“日積月累”中，由于古詩比較長，理解起來有些難度，但通過引導，學生從中懂得了珍惜時間的重要性，這是我們這節(jié)課最大的收獲?！霸~句段運用”要求學生體會在句子中用不同的詞語來表達同一個意思的作用；積累一些有吉祥寓意的習俗，豐富自己的課外知識