教育改革后面的中國(guó)特色-wenkub.com
2025-04-02 02:43 本頁(yè)面
【正文】 近兩年由于部分學(xué)校發(fā)生了校園的不安全事故以后，再經(jīng)過(guò)cctv那些明銳的記者們的及時(shí)報(bào)道，一夜之間：大江南北、大河上下，學(xué)校一下子成了弱勢(shì)群體，所有學(xué)校像建筑工地一樣，都掛著一條醒目的標(biāo)語(yǔ)：安全第一，質(zhì)量第二。由于3 0年的改革開(kāi)放以來(lái)，人們的價(jià)值取向在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下，發(fā)生了很大變化。我們的評(píng)價(jià)方式也要與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)試教育的考試是有缺陷的，是不完美的。教師們根本沒(méi)有那么豐富的教育理論。課改要求我們教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、合作者，除了交給學(xué)生的知識(shí)以外，更重要的是教給學(xué)生如何獲得知識(shí)的途徑和方法。這就是可笑的穿新鞋，
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