【正文】 ②示例：運(yùn)用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個(gè)）“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對(duì)“我”的影響（改變）之大。（賞析加下劃線詞語）②我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。 （2）梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。”語調(diào)冷冷的。 ⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。我起初還對(duì)他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室。 ④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑪[的全是書。 幽幽七里香 ⑶本題考查從修辭角度賞析語言的能力。 ⑵本題考查分析理解想象和聯(lián)想表現(xiàn)手法的能力。 ⑶ 排比。如他的兩只眼睛變成了太陽和月亮等。 【解析】【分析】（1）在整體感知文意的基礎(chǔ)上從前往后梳理文章的內(nèi)容，將相同的內(nèi)容進(jìn)行合并概括。 （2）盤古身體的某一部分變成了自然界的某一事物，這兩者之間是怎樣聯(lián)系的？ （3）本文倒數(shù)第二段運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？ 【答案】 （1）三個(gè)方面：①宇宙最初的景象；②天地的形成；③萬物的形成。他的手足四肢，變成了高山峻嶺，骨頭牙齒變成了埋藏在地礦的金銀銅鐵、玉石寶藏。這五座圣山確定了四方形大地的四個(gè)角和中心。在睡夢(mèng)中他還想著：光有藍(lán)天、大地不行，還得在天地間造日月山川、世間萬物。他仰視雙手上方的天，接著又俯視腳下深邃的大地。這中間，盤古吃的只是飄進(jìn)他嘴里的霧，他從不睡覺。于是他坐下來沉思默想解決這一問題的辦法。盤古三晃蕩、兩晃蕩，緊緊纏住盤古的混沌黑暗，就慢慢地分離了?？墒?，他睜大眼睛一看，上下左右，四面八方，依然是漆黑一團(tuán)、混沌難分。 ⑸本題為個(gè)性化閱讀試題，答題時(shí)能聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實(shí)際寫出自己的感悟，文從字順即可。 ⑶本題考查理解人物心情的能力。答題的關(guān)鍵是理解詞語的意思，然后再寫成近義詞，一個(gè)詞語的近義詞不只一個(gè)，只要寫成一個(gè)即可。 （5）可以從媽媽的角度來說，說話時(shí)盡量說一些鼓勵(lì)孩子的話，不要打擊孩子，給孩子潑冷水。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了” “老師對(duì)你充滿信心。 （3）本題答題時(shí)要分別畫出母親參加兒子上幼兒園、小學(xué)、初中、高中家長(zhǎng)會(huì)后的心情，注意要畫全面。 （5）讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫在下面。 意料________（2）從文中找出符合下面句子意思的詞語。 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟?！?孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。 回去的路上，她流下了淚。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。然而，她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?！? 一位母親與家長(zhǎng)會(huì) ⑸通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。 ⑶此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。 ⑵題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句的理解。 ⑷ 您還記得十兒年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來的那個(gè)小女孩嗎？ ⑸ 善良、高尚、有責(zé)任心和善解人意?；颍耗鞘且粋€(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。據(jù)此作答。 （5）結(jié)合文中的人物描寫即可分析形象。 （3）分別從老師當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境來理解老師的“笑意”，第⑤段中“她笑了笑”是老師看到被嚇著的孩子，用笑來安慰她；第⑧段“她也笑了”是老師看到自己當(dāng)年一個(gè)不經(jīng)意的行為拯救了一個(gè)人，感到欣慰。據(jù)此整合成句即可。（4）您還記得十兒年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來的那個(gè)小女孩嗎？（5）善良、高尚、有責(zé)任心和善解人意?；颍耗鞘且粋€(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。 ⑥一晃十幾年過去了。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。結(jié)合文章的主題去分析和解答。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。 ②善良慈愛，“病重時(shí)交代不讓我們知道，怕沖了我們的喜”。例如她“面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜”，可見她心胸寬廣，并不計(jì)較別人的嘲諷。例如從“臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個(gè)小書包，書包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋”，“且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花”這些語句可以看出母親對(duì)“我”的愛及心靈手巧?！笨芍拔摇币庾R(shí)到母親確實(shí)不漂亮，內(nèi)心也嫌棄她了。③與標(biāo)題“丑娘”形成強(qiáng)烈反差，讓人對(duì)美與丑這一對(duì)看似矛盾的字眼，有更深入的思考，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。 ②善良慈愛，“病重時(shí)交代不讓我們知道，怕沖了我們的喜”。③（2）結(jié)合文本，說說母親身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。 事件對(duì)母親的認(rèn)識(shí)和情感8歲“我”念小學(xué)，母親給“我”送行。爹說是娘病重時(shí)交待他叫不讓我們知道的，要不會(huì)沖了我們的喜。我是70年代初結(jié)婚的，按照她的囑咐。娘還說到時(shí)一定要把姑娘領(lǐng)回家讓她看看。為此，我心里像滿含著委曲，在公開場(chǎng)合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里，只是在每次放假時(shí)呆呆的看著生我養(yǎng)我的她，而這時(shí)娘總是像欠賬似的默默地把我攬?jiān)谒厍啊．?dāng)時(shí)我不明白丑是什么意思，因?yàn)槟锎姨貏e好，臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個(gè)小書包，書包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋。6．閱讀下面文字，完成后面小題 丑娘李兆權(quán)在文章中找到關(guān)鍵語句，進(jìn)行歸納整理。注意對(duì)字詞的準(zhǔn)確讀音。n ⑵坐以待斃 ⑶示例：楊絳：童心未泯（或富有童心）冰心：機(jī)智靈活（或反應(yīng)敏捷）啟功：思想鮮活（或時(shí)尚新潮） ⑷示例：首先要有“博大的學(xué)識(shí)”，其次要有“既豐富又坎坷曲折的生活閱歷”。 故答案為：⑴m225。示例：我們要多讀書，充實(shí)自己的內(nèi)心，開闊自己的眼界，同時(shí)多參加社會(huì)實(shí)踐，豐富自己的閱歷，讓自己擁有一顆善于幽默的心。在本文中，因?yàn)楸睦先送饶_不好，只能坐在椅子上等郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，所以幽默地將“坐以待斃”的諧音化了。n。答題時(shí)應(yīng)注意根據(jù)詞義分清讀音，注意多音字辨析。n（2）坐以待斃（3）示例：楊絳：童心未泯（或富有童心）冰心：機(jī)智靈活（或反應(yīng)敏捷）啟功：思想鮮活（或時(shí)尚新潮）（4）示例：首先要有“博大的學(xué)識(shí)”，其次要有“既豐富又坎坷曲折的生活閱歷”。 【答案】 （1）m225。 通讀全文，簡(jiǎn)要概括文中三位大師各自的幽默特點(diǎn)。④雋永________（2） ⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。我們?nèi)即笮ζ饋怼?⑥由于家中有一開山水小冊(cè)頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。有一天，我看見她伸出手，食指和中指做V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。 智者幽默心孫燕華答題時(shí)應(yīng)注意，伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索?？梢娺@篇小說表達(dá)了對(duì)未來高科技時(shí)代的擔(dān)憂。 故答案為：⑴① 室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動(dòng)化的服務(wù) ；② 車子利用空氣壓縮機(jī)在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯(cuò) 。在戲劇創(chuàng)作中有稱伏線。這篇小說用大量筆塁寫了特魯所享受的超級(jí)自動(dòng)化的生活卻告訴讀者特魯已死去多時(shí)，這樣的結(jié)尾引人深思，未來時(shí)代的科技能提供“無微不至”的服務(wù)卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機(jī)器無法代替人文關(guān)懷。小艾：這篇小說主要表達(dá)了對(duì)高科技時(shí)代生活的贊美。（2）【尋伏筆】星新一善于給小說的結(jié)局埋下伏筆，讓人感到“在意料之外，又在情理之中”。 這篇小說創(chuàng)作至今雖然已有50多年，但其中內(nèi)容在今天看來依然具有科幻色彩。 已經(jīng)晚了，他的心勝衰弱，老毛病發(fā)作，已經(jīng)死了 特魯?shù)能囎釉诠艿乐行羞M(jìn)著，車前安有小型裝置發(fā)出無線電波，管道接收了這信號(hào)，便在復(fù)雜的路線中毫無差錯(cuò)地指引道路因?yàn)榭諝鈮毫艽?，誰都可以在很短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地。 按了旁邊的電鈕 “手”扶起特魯送向房間一角，一靠近那門就自動(dòng)打開了。 音樂停止了，“話”音再次提示：“喂，該走了。 “早餐己備好，請(qǐng)來這邊。 這一切剛完，噴霧器輕輕酒出香水，“手”又給他穿上了潔白的服裝。于是干燥的熱風(fēng)吹來，一瞬間，特魯皮膚上的水全都被吹干了。 “還睡嗎？上班要遲到了。 天花板上靜靜地降下了一雙“手”，這種用軟塑料制成的、被人們稱為“手”的裝置，不論哪一家都有。 時(shí)鐘與所有的裝置都聯(lián)系著，錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒有什么表示，于是“話”停住了，墻壁之中響起了輕輕的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。因?yàn)槭覂?nèi)有某種裝置，使得氣溫全年都保持適當(dāng)，而且，讓含有微微花香的新鮮空氣充滿屋子的各個(gè)角落。 ⑵本題考查句子的賞析，注意找出相關(guān)句子，明確人物描寫方法，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。沉船上的三個(gè)男人遭遇海難悲劇，沒有與婦孺爭(zhēng)奪生的機(jī)會(huì)，危難時(shí)刻，鎮(zhèn)定自若，修養(yǎng)深厚。 ⑶ 示例：我認(rèn)為可以。兩文中的英雄以保持尊嚴(yán)的方式承受苦難，這是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的內(nèi)在成就，因?yàn)樗C明了人在任何時(shí)候都擁有不可剝奪的精神自由。”是心理描寫。 （2）第6段畫線句“他頭戴著禮帽，拄著手杖，身穿晚禮服，頸上掛著一條潔白的絲巾，腳上的皮鞋被擦得油光锃亮?！钡贸觯旱谝惶帒?yīng)填“甲板上”；結(jié)合 “我是一位紳士，任何時(shí)候，紳士都應(yīng)該衣著整齊。沉船上的三個(gè)男人遭遇海難悲劇，沒有與婦孺爭(zhēng)奪生的機(jī)會(huì)，危難時(shí)刻，鎮(zhèn)定自若，修養(yǎng)深厚。（3）示例：我認(rèn)為可以。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。關(guān)鍵時(shí)刻，藝術(shù)家以音樂撫慰人心?！堑?。閱讀全文，完成下面表格。 ?突然，他的周圍傳來了木板破碎的聲音，那看起來柔若無骨的海水，正以無法估量的巨大力量擠壓著這間駕駛艙的木板。 ?歷史會(huì)為這一天哭泣嗎？老史密士不知道，但他知道此刻的自己卻是欲哭無淚。那是大西洋的底部，是永久的無邊無際的黑暗。 ?船長(zhǎng)室雖然比下面的駕駛艙略高一點(diǎn)，卻也有了淺淺的海水，并且，海水正在從他剛剛關(guān)上的那扇門的縫隙間泄出來。他涉著齊膝的水，慢慢向前走去，到了船長(zhǎng)室前，摸索著跨上了幾級(jí)階梯，然后推開門，走了進(jìn)去，轉(zhuǎn)身將門鎖上。他向前走時(shí)，有一定難度，但這一點(diǎn)困難，并不能困住他這個(gè)老水手。 ?這是最后時(shí)刻了。除了船的尾部以外，前半部幾乎沒有任何一間艙沒有進(jìn)水，整個(gè)船頭已經(jīng)被埋進(jìn)了海中。 ?“不必出去了，我們就站在這里吧。 ⑩侍從攙著他，走到大廳的一角。 ⑨那名侍者知道無法勸說他，也只好任由他了。 ⑧他站在樓梯上，平靜地對(duì)那名侍者說：“我是一位紳士，任何時(shí)候，紳士都應(yīng)該衣著整齊。 ⑦一名侍者走向他，將一件救生衣遞到他的面前，十分恭敬地說道：“古咸先生，這是您的救生衣，請(qǐng)您穿上。他的女友歐拔蒂已經(jīng)坐上了救生艇，他卻被留在了泰坦尼克號(hào)上。 ④另外三位音樂家聽到了這聲音，紛紛駐足，轉(zhuǎn)過身來，相互看了一眼，然后又慢慢走了回來。 ③華萊士并沒有走開、他再次舉起了提琴，將琴托央在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，獨(dú)自演奏起來，那動(dòng)人的音樂聲再次在夜空中響起，混雜在無望地四處奔跑著叫喊著的混亂聲音之中，漸漸向遠(yuǎn)處傳開。他們感到茫然無措，懷中抱著他們的琴，卻不知道自己的腳該向哪里落下。結(jié)合句子內(nèi)容來看，三句話句式相同，運(yùn)用了排比的修辭，生動(dòng)形象的寫出了我當(dāng)時(shí)看到丁香花時(shí)的聯(lián)想，表達(dá)我對(duì)丁香花的喜愛與贊美； ⑷本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的概括。④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。②丁香花生長(zhǎng)在胡同深處。第一次是在書籍中認(rèn)識(shí)丁香花的，通過書中的介紹，我了解到丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，由此告訴我們要努力綻放自己的生命；第二次是在相聲中引發(fā)了想一睹丁香花真容的想法，沒有深刻的感悟；第三次，親眼看到了丁香花，它長(zhǎng)在胡同深處，卻默默地開花，以此感悟到我們也應(yīng)在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)；我們也應(yīng)如花一般不爭(zhēng)不搶。 【解析】【分析】（1）文章在第一段首交代，“初識(shí)丁香花，是在廢品站里”；第三段段首“二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽陳涌泉先生的單口相聲”；第六段段首“深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同”，分別交代了三次認(rèn)識(shí)丁香花的緣由，據(jù)此即可整理出答案。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。并且運(yùn)用排比，增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)化感情。丁香又是嚴(yán)肅的，它柔中有剛。也許有人嫌它不美，如果美是專指鮮艷奪目而言，然而它實(shí)在是很可愛的。呵呵呵地笑了。 我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來。 ⑧我就養(yǎng)成了這個(gè)無意中的習(xí)慣，無論時(shí)光讓我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。它也許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們?cè)诹氖裁础Ｉ倌瓿踝R(shí)愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花。 ⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時(shí)，我先看到了它，丁香樹。施工現(xiàn)場(chǎng)在百公里外的戈壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)嘏艹鋈?，再哐?dāng)哐當(dāng)?shù)嘏芑貋恚詹怀龆?，日落也不息。我眼巴巴地看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進(jìn)考場(chǎng)，明白了