【正文】 不限于語言，有什么不妥都改。普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點一定清清楚楚，不敢草率了事。區(qū)別點不容易把握：本文第⑥段寫出了奶奶是一個善良的虔誠的基督教徒。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句準(zhǔn)確辨析。（2）本題考查分析句段作用?！军c評】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。（2）本段寫出了“我”在十分無聊的情況下，弄臟了奶奶的心靈圣物《圣經(jīng)》；補充交代了奶奶打我的原因；突出表現(xiàn)了奶奶是個虔誠的基督教徒。相同點：都運用了人物的語言描寫。C項“第⑩段劃線的句子諷刺了奶奶這一群鄉(xiāng)村野夫的愚昧無知，只有缺少文化生活的人才會去信仰《圣經(jīng)》”理解有誤，句意應(yīng)該是他們很難懂得教義，無法理解那些著名的典故，籌建教堂做學(xué)校讓孩子們讀書，在無形中踐行《圣經(jīng)》的教義：把《圣經(jīng)》放心上，倉房也能當(dāng)教堂?。?）本題考查分析人物描寫的表達(dá)效果。句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。奶奶是最賣力的一個”歸納為：奶奶和同村信徒蓋教堂；③根據(jù)“圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性，方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。（3）C（4）相同點：都運用了人物的語言描寫?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。D.C. ?在你的心上放一本《圣經(jīng)》，你就會撒出更多愛的花瓣。 ?在你的心上建一座教堂，你就會放飛更多善良的鴿子?？磥磬l(xiāng)親們已經(jīng)理解了《圣經(jīng)》的內(nèi)涵，只不過是用他們最淳樸的思想和方式罷了。 ⑨就這樣，奶奶的教堂成了我們的課堂。 ⑧教堂終于竣工了，可是奶奶卻讓人把學(xué)校的木牌掛到了門口。 ⑦即將完工的時候，奶奶病倒了，醫(yī)生說是因為勞累過度導(dǎo)致奶奶肝病復(fù)發(fā)。她訕訕地向父親賠笑說：“等教堂蓋好了，俺天天給你祈禱，讓你有好日子過，天天有酒喝，行不？”父親立馬精神了，說：“行。奶奶建議蓋一個自己的教堂。 ④那幾天，天總是下雨，我們沒辦法上課。 ③可是天氣一天天冷了，眼看冬天就要來臨，但我們卻沒有一個人曠課，照常整整齊齊地站立，像一座山一樣，挺起了村子的全部希望。那些日子，我們堅持在秋風(fēng)中上課，整整齊齊地站立，大聲朗讀著課文，廣闊的天地成了我們的課堂。 ①奶奶打過我之后，流露出深深的悔意。結(jié)合文章的主題去分析和解答。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。 【點評】⑴本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。 ②善良慈愛，“病重時交代不讓我們知道，怕沖了我們的喜”。例如她“面對別人的嘲笑從不與人紅臉，對于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜”，可見她心胸寬廣，并不計較別人的嘲諷。例如從“臨走的時候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個小書包，書包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋”，“且針腳細(xì)密結(jié)實，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花”這些語句可以看出母親對“我”的愛及心靈手巧。”可知“我”意識到母親確實不漂亮，內(nèi)心也嫌棄她了。③與標(biāo)題“丑娘”形成強烈反差，讓人對美與丑這一對看似矛盾的字眼，有更深入的思考，增強了藝術(shù)感染力。 ②善良慈愛，“病重時交代不讓我們知道，怕沖了我們的喜”。③（2）結(jié)合文本，說說母親身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。 事件對母親的認(rèn)識和情感8歲“我”念小學(xué)，母親給“我”送行。爹說是娘病重時交待他叫不讓我們知道的，要不會沖了我們的喜。我是70年代初結(jié)婚的，按照她的囑咐。娘還說到時一定要把姑娘領(lǐng)回家讓她看看。為此，我心里像滿含著委曲，在公開場合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里，只是在每次放假時呆呆的看著生我養(yǎng)我的她，而這時娘總是像欠賬似的默默地把我攬在她胸前。當(dāng)時我不明白丑是什么意思，因為娘待我特別好，臨走的時候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個小書包，書包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋。10．閱讀下面文字，完成后面小題 丑娘李兆權(quán)解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和概括要點，答題時應(yīng)注意，看到題目首先在審題后確定答題范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)的語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的語句提取出來作答。從本文來看文章的題目即是文章的中心論點成功就是成為最好的你自己。⑸略。⑶要確定自己的人生目標(biāo)；要做感興趣和有激情的事；要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。第三步目標(biāo)：臨名家名帖。作用是更好地證明了論點。 ⑶此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，明確文章的主要意思，邊讀邊思考。 ⑵此題考查學(xué)生補充事實論據(jù)的能力，解答此題的關(guān)鍵是明確論點，找出與論點相符的論據(jù)，確保論據(jù)的正確性。?？思{的名言能更好地證明中心論點。凱勒的人生目標(biāo)就是終生致力于聾盲人的公共救助事業(yè)；《周恩來傳》中周恩來的人生目標(biāo)就是“為中華之崛起而讀書”。 （5）比爾”了解自己，努力不懈地追求進(jìn)步，讓自己的今天勝于昨天，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。蓋茨在領(lǐng)導(dǎo)微軟25年后，毅然把首席執(zhí)行官的工作交給了鮑爾默，因為只有這樣，他才能投身于他最喜歡的工作——擔(dān)任首席微軟架構(gòu)師，專注于軟件技術(shù)的創(chuàng)新。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ③要確立自己的人生目標(biāo)．人生只有一次，只有一個人能告訴你人生的目標(biāo)是什么，那個人就是你自己；只有一個地方能找到你的目標(biāo)，那就是你心里?！毖院喴赓W地表明自己的觀點，再用“比如”、“例如”之類的詞語，做到觀點鮮明之感，條理清楚，論證有力。這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情； ⑵本題的考點是詞語的含義。結(jié)束后，感覺身心輕松，重整旗鼓?！胺炙陀H戚、朋友、鄰居、,是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。”“夜半被那誘人的香味侵襲,醒來之后,只聞其香,不見其形,怔怔忡忡,數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜過來哪”則贊美“我”得蛋糕美味，但是卻吃不到，抱怨“我”小氣，希望能得到分享。 【解析】【分析】（1）這里主要是反語。(含標(biāo)點不超100個字) （3）作者是借“烘焙蛋糕”來“烘焙心情”的,請聯(lián)系自己的生活實際,談?wù)勀闶侨绾巍昂姹盒那椤钡摹?④雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說道:“約翰很習(xí)慣在你電腦打印機發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡。 ③受寵若驚,忙問是啥。 ②酒酣耳熱之際,夫妻倆忽然以半開玩笑的口吻說道:“這番遠(yuǎn)去,最懷念你家兩樣?xùn)|西,我們擔(dān)心,少了它們,可能短期內(nèi)睡不著覺。兩年前移居澳洲,臨走之際,我“敝帚自珍”地在家做了幾道菜,為他們餞行。 烘焙心情 ⑵本題考查文段論證思路的把握，注意通讀全段，明確首先寫的內(nèi)容，然后交代的內(nèi)容，最后的出結(jié)論。引用古語、俗語形象生動地論證了盡責(zé)任之后輕松愉快的心情和自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強了文章的感染力。增強了文章的說服力。失意嗎？不是。引用古語、俗語形象生動地論證了盡責(zé)任之后輕松愉快的心情和自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強了文章的感染力。（1）選文的中心論點是什么。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀！不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。人到這個時候，那種輕松愉快，直是不可以言語形容。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。為什么呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對于他的責(zé)任還沒有解除呀！不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。老嗎？死嗎？都不是?？梢圆扇∪缦路椒ǎ宏P(guān)鍵詞分析法、語境分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法等。這句話的意思是：生命的價值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風(fēng)景，人生也就因此而熠熠生輝。表達(dá)了對曇花的喜愛之情?！巴鹑鐙珊┑膵雰?，翹起她嫩多多、香馥馥的小嘴”把曇花比成了嬌憨的嬰兒，把微啟的花瓣比成小嘴，判斷是比喻修辭。④“九點鐘…這吐蕊盛放的美麗讓人驚異。 【答案】 （1）含苞待放；完全展開（2）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出曇花剛剛開放時的可愛、嬌嫩，表達(dá)了作者對曇花的喜愛之情。 ⑨今夜，夢中將擁有花影幽馥，伴我到天明。 ⑧人生何嘗不是如此呢？生命不在于時間的長度，而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。如今卻并不感到它生命的匆促：曇花在它每短的開放時間，已顯示了生命的無比璀璨。 ⑤十點一刻——玉翅般的曇花瓣已完全展開：已綻開的花朵呈乳白色，花瓣層疊排列，朵朵花瓣飽滿而晶瑩，就像吸足了水。這吐蕊盛放的美麗讓人驚異。 ①今夜，微風(fēng)，細(xì)雨，涼透紗窗，略有些寂靜。6．閱讀下面的文章，完成小題。想象是神話故事的特征。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。 ⑵ 通過聯(lián)想和想象，將形似的兩者相關(guān)聯(lián)。 （2）自然界的萬物本不是盤古的身體變成的，神話故事采用聯(lián)想和想象的手法，將形似的兩者聯(lián)系起來。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻(xiàn)身精神。（1）從內(nèi)容上看，本文主要寫了幾個方面的內(nèi)容？請簡要概括。他的肌肉變成了土壤，筋脈變成了道路。 盤古的頭變成了東山，他的腳變成了西山，他的身軀變成了中山，他的左臂變成了南山，他的右臂變成了北山。 于是，盤古的身體使宇宙具有了形狀，同時也使宇宙中有了物質(zhì)。最后，他想：把我的身體留給世間吧。盤古是累死的，他開天辟地，耗盡心血，流盡了汗水。 天終于高高定位于大地的上方，而盤古卻感到疲憊不堪。天地被他撐開了九萬里，他也長成了一個高九萬里的巨人。日復(fù)一日，年復(fù)一年，光陰過去了一萬八千年。他意識到天若不高高地升到高空，那么地上就永遠(yuǎn)不可能有生命存在。他這一踢一打呀，凝聚了一萬八千年的混沌黑暗，被踢打得稀里嘩啦亂動。 盤古胳膊一伸，腿腳一蹬，大雞蛋就被撐碎了。這時，他發(fā)現(xiàn)他生活在黑暗混沌的大雞蛋里，心里憋悶得慌，渾身像被繩子束縛一樣難受，又看不見一絲光明，于是，他決心舒展一下筋骨，捅破這個大雞蛋。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可； ⑷本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。 ⑷“我”體會到大自然的真正威力，也使“我”真正認(rèn)識了大自然。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來?！拔揖o緊摟住老師”寫出我對莎莉文老師的依賴。 【解析】【分析】（1）“心態(tài)”就是人物的心理感受，這樣來找就容易了“離開了老師，感到非常害怕，感到非常孤單”。 【答案】 （1）離開了老師，我一個人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。我緊緊摟住老師，感到非常高興，我的腳又重新踏在堅實的土地上了。一陣傾盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了，我想從樹上跳下來，但周圍的恐怖氣氛使我動彈不得，我只好仍留在樹上。 ④周圍死一般地沉寂。我坐在樹枝上靜靜地等待著，我想只有等老師來，我才能從樹上下來，否則別無辦法。 ③突然間天氣起了變化，太陽一下子沒有了。莎利文老師建議，我們就在樹陰下吃午飯，叫我等她拿來午飯后，再從樹上下來。因為走的路程較長，我們坐在樹陰下休息過兩三次，最后一次是在離家不遠(yuǎn)的一棵果樹下。莎利文老師教我從森林中散發(fā)的芳香，從青草叢的葉片中體會大自然的美。 ①春天到了，莎利文老師攙著我的手，穿過人們正在播種的田野。注意闡述的觀點要緊扣文章的主旨4．閱讀下面的文字，完成小題。 ⑶本題考查考生對段落的理解和分析?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與“我”親昵的惋惜、惆悵的心理注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。 （3）首先是與上文中兒子提到“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更具完整性。”文章第②段描寫兒子長大了的表現(xiàn)：“兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。（3）①與文中“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊；②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；③希望與兒子相處時間能夠長一點，表達(dá)了“我”濃濃的親子之情。 （4）讀完本文你在處理子女與父母關(guān)系方面獲得什么啟示？請聯(lián)系自己生活實際談一談。 ?一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。我格外小心翼翼地?fù)碇?，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去……縱使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。他給我安詳，給我親情，給我靈感。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？理解語句要在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行3．閱讀下面的文段，回答問題。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學(xué)雜費，不辭辛苦。 （4）父親最后一次叮囑的內(nèi)容是“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”。（4）父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。②父親是一個堅忍的人。 【答案】 （1）以雪大來襯托父親賣柴路上的艱辛和怕耽誤“我”上學(xué)的急切心情?！薄ㄟx文有改動）（1）文中畫線的句子是環(huán)境描寫，說說它的表達(dá)效果。 ⑩“什么，爹？”“孩子?！蔽矣悬c想哭了，眼睛濕濕的。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去?！备赣H彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上?！澳俏也还?，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地數(shù)了數(shù)，一共四元。 ④街上大部分的人家還沒有開門。 ③不知不覺間，縣城到了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸