【正文】 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。如明先生的狹隘、嫉妒、驕縱，楊先生的忍讓、迂腐等，并進(jìn)行了善意的嘲諷?！捌咸咽录焙蠓接小靶偶录保暯幼匀?。 故答案為：（1）A； （2）①故事篇幅短小。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“楊先生認(rèn)為明先生混蛋，他們各自猜測(cè)著對(duì)方，自覺優(yōu)越”說法錯(cuò)誤，從楊先生“始終不愿說什么，他似乎想到明家夫婦要是受過教育，自然會(huì)自動(dòng)過來道歉”“作為最新式中國(guó)人的楊先生不便于當(dāng)面交涉，客客氣氣的寫封信吧，只求明先生囑咐孩子們不要再來糟?；ú荨钡龋梢?，楊先生并不認(rèn)為明先生混蛋，而是以己度人，認(rèn)為對(duì)方如果受過教育，一定能對(duì)自己的錯(cuò)誤行為感到后悔，也并未覺得優(yōu)越。如明先生的狹隘、嫉妒、驕縱，楊先生的忍讓、迂腐等，并進(jìn)行了善意的嘲諷?！捌咸咽录焙蠓接小靶偶录?，銜接自然。4． （1）A（2）①故事篇幅短小。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析。采用了比較閱讀的方式。 （2）本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的基本能力。③小說通過“撫琴”來表現(xiàn)主題揭示知音可貴，啟示人們珍惜知音。 示例二：更喜歡《撫》的寫法。 （2）①運(yùn)用比喻。第一次為賀循撫琴，表現(xiàn)張翰的灑脫率性，珍惜知音；第二次撫琴表現(xiàn)張翰不慕富貴名利，散淡隨性；第三次撫琴表現(xiàn)張翰重情重義。這種細(xì)膩的、濃墨重彩的筆法，讓讀者能夠身歷其境、感同身受，感染力更強(qiáng)?？墒牵櫂s再也吃不到莼羹鱸膾了。而文本的描寫，相對(duì)來說就十分細(xì)膩。側(cè)面烘托有兩種，一是用聽琴人的反應(yīng)來表現(xiàn)琴聲的美妙，比如“不由得駐足”“信步而行”“不覺來到”等，從側(cè)面突出了琴聲的感染力；二是用環(huán)境烘托，比如“當(dāng)此夜色，一弦一柱，扣人心扉”“近處的一只船中，漏出隱隱約約的燭光，那清幽的琴聲，與燭光一起搖曳，如漣漪般蕩漾開來”。面對(duì)老朋友一顧榮的邀請(qǐng)，他說“天下紛紛，禍難未已，還是及早避身為好”，可見他了解世情、不滿現(xiàn)實(shí)；“只要有一張琴，何必千里辭親，為一名爵呢”，可見他散淡，不慕名利，喜歡清凈，熱愛隱逸生活。對(duì)結(jié)識(shí)不久的賀循，他依依惜別，“賀循即辭官還鄉(xiāng)，走的時(shí)候，張翰送了一程”；對(duì)老朋友顧榮去世，他認(rèn)為“他走了，豈有不見最后一面之理”，并在靈前彈奏一曲，“張翰捧起琴，如見故人，他把琴放到矮幾上，索性盤腿坐到靈座上，也不管顧家子弟疑惑地看著他。兩人談得投機(jī)，不覺東方微白。③小說通過“撫琴”來表現(xiàn)主題——揭示知音可貴，啟示人們珍惜知音。 更喜歡《撫》的寫法。（2）①運(yùn)用比喻。此外，還要注意人物形象的衣著、外貌、神態(tài)等外在形象。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。 （3）【示例】①增加敘述視角，擴(kuò)大了敘述空間，使敘述富于變化，更有張力。④自立自信。②義烈不撓。 故答案為：（1）C?；镉?jì)“多了一個(gè)伙計(jì):傷了胯骨，兩條腿都軟了”，并且說“那樣有意思的生活不會(huì)有了”，可見他雖然身受重傷，卻渴望再上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)，是生命不息，戰(zhàn)斗不止的一個(gè)錚錚鐵漢；從掌柜望著伙計(jì)說“先還是他把我背到擔(dān)架上去，我們是一班，我是他的班長(zhǎng)。這一情節(jié)并不能說明“英雄不被理解”。（3）【示例】①增加敘述視角，擴(kuò)大了敘述空間，使敘述富于變化，更有張力。④自立自信。②義烈不撓。一般要從結(jié)構(gòu)布局，內(nèi)容情節(jié)，塑造人物，中心主旨，價(jià)值意義等方面去解讀。解答句子的寫法的特點(diǎn)主要從表達(dá)技巧上去思考，如表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法等。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。②在當(dāng)今社會(huì)，深刻而復(fù)雜的社會(huì)機(jī)制中，人與人之間的關(guān)系趨于緊張，人們都承受著來自各方面的壓力。最后，他決定明天找個(gè)證人一起生活。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文布蘭克進(jìn)一步尋求鄰居和朋友證明的情節(jié)作鋪墊。在荒誕的外殼下，作者真實(shí)地表達(dá)對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的獨(dú)特見解，讀來讓人震驚，引人深入思考。他再也不能一個(gè)人生活了，那是不可以的，那太危險(xiǎn)了，他決定明天找個(gè)證人，一起生活”。回到家里，他一刻也不能閑著，又是敲門又是打電話，不停地要求鄰居和朋友給他做證人，證明他當(dāng)時(shí)確實(shí)在家，以防“萬一將來有人指控我”。在現(xiàn)實(shí)生活中，很難找到像布蘭克這樣荒唐、無知、可笑的例子了，至少無法尋得對(duì)號(hào)人座者。 （3）本題已經(jīng)告知特點(diǎn)是“將故事的荒誕性寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的合理之中”，我們要結(jié)合故事本身去分析荒誕的地方，但有植根于現(xiàn)實(shí)生活中，有一定的合理性。記住，我這兒有個(gè)刀疤”“布蘭克臨走前指著自己的額頭說：‘我叫布蘭克。在荒誕的故事外殼下，作者真實(shí)地表達(dá)對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的獨(dú)特見解，讀來讓人震驚，引人深入思考。這體現(xiàn)出故事的荒誕性?；氐郊依?，又是敲門又是打電話，不停地要求鄰居和朋友給他做證人，故事的荒誕和可笑一步一步被推到了高峰。作用：①表現(xiàn)了布蘭克唯恐別人無法給自已作證而著重強(qiáng)調(diào)自已的名字和特征時(shí)的緊張和擔(dān)憂。（3）如何理解“你悲哀的詩(shī)人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁”兩句詩(shī)的含意？ （4）法國(guó)散文家蒙田把預(yù)兆或預(yù)言稱為“內(nèi)心騷動(dòng)的影像”和“神圣的靈感”，艾青也說“預(yù)言是‘照亮靈魂的火花’”。） 、莊重的，雖然沒有用到形容詞，但卻讓讀者強(qiáng)烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。（2）下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A.“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品開篇語(yǔ)出驚人，腐朽的生活即將結(jié)束，表達(dá)了對(duì)民族美好的未來充滿信心。1937年7月6日，滬杭路上。 10．閱讀下面的文字，回答問題。，表現(xiàn)了森林的獨(dú)特吸引力以及它的人和物的豐富多彩。) 森林中涼爽的水滴使人感到舒適。(取材于秦牧的同名散文，有刪改)（1）下列劃線詞語(yǔ)在文中的意思，解說不正確的一項(xiàng)是（ ⑧但是細(xì)細(xì)一想，情形既是如此，又不完全是如此。大概就是這樣的吧。 ⑥因此，每次到森林里去，我都感到很大的快樂和滿足。森林之所以吸引人，也在于這本自然的大書 ， 它的人和物，都太豐富多彩了。東北的老獵人敢于帶若極其簡(jiǎn)單的工具進(jìn)入深林，既不愁捱餓也不怕碰到猛獸。你如果在里面仔細(xì)觀察，就會(huì)隨處發(fā)現(xiàn)動(dòng)物，有時(shí)一只啄木鳥在頭頂上篤篤篤地啄若樹干，有時(shí)一只金花鼠翩若驚鴻地跳躍而過，有時(shí)成群長(zhǎng)尾山雀在空曠處振翅飛翔，它都使人感到生機(jī)盎然。 ③在森林里的濃蔭下行走，呼吸若比蜜水還甜的新鮮空氣，端詳若一株株樹的英姿，令人不禁想起了國(guó)外一位學(xué)人講的這樣意思的話：“詩(shī)是我輩俗人的作品，大自然的杰作是樹，一株樹要比一首詩(shī)美麗得多！”你看，它們有的是疏朗的，有的是繁密的，有的亭亭如蓋，有的屈曲多姿，各式各樣的樹顯示了各式各樣的美。也許我們看到了森林，喚醒了一種原始的、粗獷的感情也說不定。 ②近十年來，我到過好些地方的森林。 ①我很喜歡在森林中漫步。（2）小說全篇主要由人物的對(duì)話描寫構(gòu)成，這樣處理有什么好處？ （3）對(duì)于文中的畫線句“我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間才明白，原來黑暗的日子也是非常重要的”，你是如何理解的？請(qǐng)聯(lián)系上下文及現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕睦斫?。B.“荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴”，這樸實(shí)無華的話語(yǔ)，卻道出店員對(duì)人生的深刻領(lǐng)悟，令人深思。 “不要錢，你只要答應(yīng)我把你內(nèi)心的傷口治好就行了。人在遇到麻煩的時(shí)候，會(huì)更加珍視上帝的慈愛和幫助，我、芭芭拉，還有菲利夫婦，都是這么走過來的?！钡乾F(xiàn)在，我們總算把問題給解決了，我們又和好如初。但是，這次厄運(yùn)降臨的時(shí)候，我問了?！钡陠T解釋道，“當(dāng)時(shí)，她父親剛剛死于癌癥，家族事業(yè)也正搖搖欲墜；兒子在吸毒，她自己又正面臨一個(gè)大手術(shù)?！薄班?，芭芭拉，我這就去把您訂的東西給您拿過來。但是今年，就在她懷孕4個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)交通事故無情地奪走了她肚子里的小生命。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第三段賀府后院的環(huán)境描寫在情節(jié)方面的作用。 ) “夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語(yǔ)開篇，是為了引出之后對(duì)賀家的介紹。 海爺聽罷，長(zhǎng)嘆一聲，背著手，回屋去了。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去。 海爺笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望著窗外，好似看到了幾十年前的情景。 小兒媳鬼精，搶嘴說，是老爺您仁義。 當(dāng)日，老街的每一個(gè)角落都在談?wù)撝@件事，大伙都覺得，多虧海爺當(dāng)初的仁義。隨后，兩人有說有笑，一同走進(jìn)了昔日的賀府。未等海爺說話，官人便說，本官乃賀家后人，一別數(shù)十年，如今故地重游，舊跡難辨，惟有當(dāng)年祠堂，托您照料，仿如昨日。 海爺?shù)膸讉€(gè)兒子，嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。街坊們瞧這架勢(shì)，心想，生意人恩怨多，海爺?shù)米锶肆?。一日，日過三竿，一陣鑼鼓開道，老街的百姓跟水一樣涌過去，隨即，又像拍在巖石上一樣分在兩邊，海爺隱約看到，一個(gè)八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。 起初，每逢清明，賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。如此花園，中間竟然高立著賀家的祠堂，遷又遷不走，拆又不能拆，看著讓人堵得慌。 賀府后來賣給了海爺。昔日金玉滿堂的賀府，如今只剩下一個(gè)金磚碧瓦做的空殼了。 老街有句俗語(yǔ)：夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量。 7．閱讀下面的文字，回答問題。（2）有人說《苦惱》這篇小說是以冷靜的筆調(diào)來表現(xiàn)小人物在冷漠環(huán)境中生活的無聲悲哀，請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。這和魯迅《祝?！返南榱稚┲v述她阿毛被狼吃掉時(shí)的遭遇是一致的。 “你在吃草嗎？”約納問他的馬說，“好，吃吧……既然買燕麥的錢沒有掙到，那咱們就吃草好了……是啊……我已經(jīng)太老，不能趕車了……該由我的兒子來趕車才對(duì)，我不行了……他才是個(gè)地道的馬車夫……只要他活著就好了……” 他穿上衣服，走到馬房里。 “去看一看馬吧，”約納想。如同那個(gè)青年人渴望喝水一樣，他渴望說話，他的兒子去世快滿一個(gè)星期了。 “連買燕麥的錢都還沒掙到呢。爐臺(tái)上，地板上，長(zhǎng)凳上，人們鼾聲四起。誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱……那種苦惱是廣大無垠的。約納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個(gè)人的背影。 “我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了！”約納不住地回過頭去看他們。 二十戈比的價(jià)錢是不公道的，然而他顧不上講價(jià)了……如今在他都是一樣，只要有乘客就行…… 人行道上有三個(gè)年輕人路過，其中兩個(gè)人又高又瘦。他把乘客拉到維堡區(qū)以后，就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來，坐在趕車座位上又不動(dòng)了……濕雪又把他和他的瘦馬涂得滿身是白?！奔s納就抖動(dòng)一下韁繩，于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下來…… “趕車的，到維堡區(qū)去！”約納聽見了喊聲,“趕車的！”即使有一個(gè)大雪堆倒在他的身上，仿佛他也會(huì)覺得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小馬也是一身白，也是一動(dòng)都不動(dòng)。“精神足療”法，作者認(rèn)為其精神價(jià)值實(shí)際上相當(dāng)有限，不過是一幫廢足已久、萎靡不振的現(xiàn)代人為自己所做的“足底按摩”。 ) 還發(fā)明了個(gè)詞：“精神足療”?！逼ぐ柶湟淮u一木都有體溫，元素鮮活、細(xì)節(jié)密集，最具酵母氣息和微生物色彩，所遇之人也有趣……重要的是，你能與它對(duì)話，一副門礅、春聯(lián)，一棵槐樹和一窩喜鵲，一叢墻頭草或一只流浪貓，都是一個(gè)有趣的信息體。 美好的地方一定是養(yǎng)腳的地方。城市無法用腳來丈量，人生也不再用腳來記錄?！蹦撤N意義上，已無真正的“北京人”“上海人”“廣州人”。 沒人再敢把城市當(dāng)棋秤、視自己為棋子了。 北京城，已套上了第6個(gè)大呼拉圈，且環(huán)距越來越大。現(xiàn)代人的日常身份，不再是“行人”，而是“乘客”。 （3）老舍是文化型的偉大的小說家，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)北京的市民社會(huì)?！白钚率健钡闹袊?guó)人，骨子里還是一個(gè)舊式讀書人，只是加了一些現(xiàn)代小市民的“自以為是”。第二天是星期日，楊先生在院中收拾花草，明先生在屋里修補(bǔ)窗戶?！昂蕖庇心敲匆稽c(diǎn)佩服的氣味在里頭。明先生不想過來，因?yàn)樗X得楊先生不那么討厭了。他等著明先生來找他打架。怎么辦呢？他想要冷靜的找主意，可冷靜不了，他的那點(diǎn)野蠻的血沸騰起來。他知道這是誰作的。哼！他向孩子們發(fā)了命令。明先生見著了寫信的人，知道了信的內(nèi)容：他和一個(gè)朋友借著外國(guó)人的光兒私運(yùn)了一些貨物，被那個(gè)洋人曉得了。他想起那些葡萄來……第二天早晨把那封送錯(cuò)的信和勸告明家管束孩子的信一齊發(fā)了，他不希望明先生悔過，只教明混蛋看看讀書人是怎樣的客氣與和藹，是君子就夠了。下學(xué)回來，剛要吃飯，聽見明家鬧起來了。第二天早晨，夫婦忙著去上學(xué)，忘了那封信。 楊先生接過一看，門牌寫對(duì)了，可是給明先生的。 “假如你們的花草被別人家的孩子偷去呢？”“明先生和我也愛花草。不過，楊先生和我都愛花草。你們的葡萄泄氣，才結(jié)那么一點(diǎn)！”“我們的葡萄，”楊太太的臉漸漸白起來，“不容易，三年才結(jié)果！”我并不許他們吃，拿著玩。”對(duì)此，楊先生始終不愿說什么，他似乎想到明家夫婦要是受過教育，自然會(huì)自動(dòng)過來道歉，可明家始終沒來。尤其叫他恨惡楊先生的是楊太太很好看。他永遠(yuǎn)不看書，因?yàn)闀荒芄┙o他什么。傷逝第十七》試與文中劃波浪線部分比較，說說你更喜歡哪一種寫法，為什么？ （4）簡(jiǎn)析小說以“撫琴”為題的理由。 他彈了一夜的琴，直彈到月落烏啼，藤枯樹老。張翰長(zhǎng)嘆一聲：罷了。彈琴者，是我張翰張季鷹耶，抑或是你顧榮顧彥先？這曲子，你我都彈過。 ”可是，顧榮再也吃不到莼羹鱸膾了?？磥?，顧榮是再也不能與他悠游山林了。 在亂世之中，顧榮居高位，歷艱險(xiǎn)，平叛亂，輔助司馬睿立足建業(yè)，功業(yè)至偉。 張翰倒是有訪賀循之意，只是山林之人，懶散慣了，就一年一年拖過去了。人與人是不一樣的，就算有心，也未必同歸——能者多勞嘛。 張翰回到吳郡，倒是真等了一陣顧榮。兩人相約，歸隱之日，竹籬茅舍，彈琴飲酒，當(dāng)作赤松子游。 “吳中莼菜正美，鱸魚正肥，已是幾回入夢(mèng)了。君家是望族，天下名士，無有退身之所。 夜色如晦，只剩一彎眉月，倒掛城西。不來洛陽(yáng)，不識(shí)天下；到了洛陽(yáng)，才知獨(dú)木橋上插尖刀，不是人人都能走得通的。 洛陽(yáng)城里，秋風(fēng)漸起。不久，賀循即辭官還鄉(xiāng)，走的時(shí)候，張翰送了一程。張翰做了東曹掾，同鄉(xiāng)顧榮為主簿。不出來，奈天下蒼生何；出來，卻獨(dú)力難支乾坤。兩人談得投機(jī)，不覺東方微白。張翰也不辭讓，說：高山流水，知音難得