【正文】 例如只有她才能理解江姐復(fù)雜的心情，看見(jiàn)了勝利也看見(jiàn)了斗爭(zhēng)的殘酷。例如她雖雙腿折斷仍靜靜地搓線。（人物、事件正確即可） ⑵ “激動(dòng)”是江姐獲悉新中國(guó)成立的這一喜訊，和獄友們繡成五星紅旗慶祝勝利、迎接解放而帶來(lái)的激動(dòng)、喜悅； “冷靜”則是因?yàn)榻銓?duì)集中營(yíng)的最后斗爭(zhēng)險(xiǎn)惡形勢(shì)已經(jīng)作好了充分的準(zhǔn)備，表現(xiàn)出江姐在勝利前夕沉著冷靜、臨危不懼的性格特征。據(jù)此理解概括作答。紅巖精神，是革命先烈堅(jiān)持真理、改造社會(huì)的人生偉大實(shí)踐；是革命先輩為國(guó)家、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照。特務(wù)遞給了她一根手杖，她那蒼白的臉上，忽然浮起一陣憤激的紅暈”“‘我自己能走。 （4）本題作答可結(jié)合“李青竹靜靜地坐在地鋪上，一床薄被裏著她那折斷過(guò)的，時(shí)常腫痛的腿。）（6）C 【解析】【分析】（1）文章敘寫(xiě)的主要人物是“江姐”，主要事件是“她帶領(lǐng)大家刺繡五星紅旗，被發(fā)現(xiàn)后給押出了牢房”。②紅巖精神是我們中華民族民族精神的重要組成部分，是歷史留給我們的寶貴精神財(cái)富。例如她臨被押解出牢仍點(diǎn)頭微笑地交付革命后事。例如她把江姐冰涼的手拉進(jìn)薄被蓋著取暖。結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。這條通道為一部分難友順利逃生起到了重要的作用。 與獄中黨組織接上了關(guān)系。） 解放軍日益逼近重慶，地下黨準(zhǔn)備組織獄中暴動(dòng)。 （3）聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)述選文 42 、 43 段劃?rùn)M線句子的表達(dá)作用。 55 江姐上前兩步，扶著倔強(qiáng)地移動(dòng)斷腿的戰(zhàn)友?！彼龑⑹终纫蝗樱暫浅庵?。 48 青竹點(diǎn)頭微笑著?！安灰脺I眼告別……”江姐轉(zhuǎn)身扶起哭泣的戰(zhàn)友。 47 她站起來(lái)，走到墻邊，拿起梳子，在微光中，對(duì)著墻上的破鏡，像平時(shí)一樣從容地梳理她的頭發(fā)。 46 江姐一聽(tīng)見(jiàn)叫她的名字，心里全都明白了。”特務(wù)喊道。 41 隨著江姐低呼的聲浪，人們嚴(yán)肅地站了起來(lái)，凝望著閃光的旗幟。她的聲音充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國(guó)每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房。 37 “江姐！”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，走到緩緩地搓著線的江姐面前。她看見(jiàn)了勝利，可也看見(jiàn)了集中營(yíng)的最后斗爭(zhēng)。 34 不知是誰(shuí)搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來(lái)。 33 “對(duì)，就這么繡。 32 “一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。這面紅旗，是那位不知名的同志——“監(jiān)獄之花”的母親，留下來(lái)的。 23 “啊，五星紅旗！” 22 中華人民共和國(guó)國(guó)旗，”孫明霞的聲音，像使人共鳴的琴弦，“是五星紅旗，飄揚(yáng)在天安門(mén)。 21 一片歡樂(lè)的低呼，像股熱流，洶涌澎湃，激蕩著牢房，黑暗中，閃爍著一片晶亮的眼光。還有幾個(gè)人，已悄悄守住了牢門(mén)和窗口?！薄? 13 “都寫(xiě)了。 12 “心里的話，都寫(xiě)上了嗎?”她深情的目光，久久地凝視著江姐的臉。 11 李青竹緩緩放下手里的線，把江姐冰涼的手拉進(jìn)薄被蓋著。正要翻身坐起的戰(zhàn)友，又都躺下去了。 ⑧江姐默默地接過(guò)了幾根細(xì)絲，陪著李青竹搓線。 ⑦“孩子的棉帽上，少一朵花。 ⑤李青竹靜靜地坐在地鋪上，一床薄被裏著她那折斷過(guò)的，時(shí)常腫痛的腿。 ④稻草清理得平平順順的，枕頭下面的換洗衣服，也折疊得規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊，被捕時(shí)穿的那件藍(lán)布旗袍和一件紅絨線衣，放在最上面。然后，她整理著地鋪上的東西。 ②“還在向臺(tái)灣盜運(yùn)！今晚上又飛走了五六十架……”說(shuō)話的人，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，聲音變成了低聲的請(qǐng)求：“江姐，明天寫(xiě)吧！”細(xì)雨飄零的云層縫隙中，間或透出點(diǎn)點(diǎn)紅色綠色的燈火。 解答此題要讀懂題意，在文中提取相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。這是追求真理、探求真相的求真精神的體現(xiàn)。幾個(gè)農(nóng)夫早晨去摘葡萄就看見(jiàn)了他，到黃昏收工時(shí)，他們看見(jiàn)法布爾還躺在那里呢。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致周圍擠滿了人。 （2）提取相關(guān)語(yǔ)句分析即可。如可抓住“它們像蜜蜂一樣勤懇工作，為可可樹(shù)傳授花粉，沒(méi)有它們就沒(méi)有巧克力。【答案】 （1）清理污泥、腐尸和糞便；為非洲窮人提供蛋白質(zhì)；為古埃及人提供精神動(dòng)力；作為科學(xué)研究對(duì)象（2）生命力旺盛；分布廣泛（對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)、種類繁多）（3）法布爾有一次為了觀察螳螂的活動(dòng)，爬到一棵樹(shù)上，把周圍的一切都忘了，結(jié)果別人誤以為他是小偷，要抓他，他才從觀察中驚醒過(guò)來(lái)。在具體的語(yǔ)境下，我們可以運(yùn)用自己原有的知識(shí)和文章提供的信息去推理補(bǔ)足文章省略的信息。 小蒙在讀這篇文章時(shí)產(chǎn)生了不少困惑，請(qǐng)你結(jié)合閱讀策略和文章內(nèi)容幫他解惑，完成以下對(duì)話。作為大自然的幸存者，它們輕巧地掠過(guò)滄海桑田，見(jiàn)證無(wú)數(shù)生物的誕生和消逝，或許有一天，他們也會(huì)作別年輕的人類。 ?更可怕的是，它們擁有異常強(qiáng)大的繁殖能力。那些馬力十足的進(jìn)食機(jī)器用鉤子把自己牢牢固定在寄主體內(nèi)，扎進(jìn)溫?zé)岬难獯蟪蕴爻?，把自己養(yǎng)得膘肥體壯，讓寄主又痛又癢。它們體型又大又圓，身體表面的稠密毛發(fā)泛著金屬般藍(lán)綠的光。而美國(guó)索爾克生物研究所的科學(xué)家發(fā)布報(bào)告稱，他們對(duì)蒼蠅大腦工作原理的研究，可以用于改善互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎。 ⑨每年雨季，許多鳥(niǎo)遷徙到非洲維多利亞湖，在密密麻麻如同云霧的雙翅目蠓蟲(chóng)群中大飽口福。這類蒼蠅大約有1100種，法醫(yī)和偵探可以通過(guò)觀察它們卵的發(fā)育階段，來(lái)判斷兇案發(fā)生的時(shí)間。 麥克阿麗斯特，是這種雙翅目昆蟲(chóng)的忠實(shí)粉絲。 ⑷本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。 ⑵本題考查按照時(shí)間順序梳理故事情節(jié)的能力。文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。 ⑷ 圍繞“心存善念，向善向美”回答即可。據(jù)此答題意對(duì)即可。 （4）文中的繪本里的仙女每天夜里過(guò)了十二點(diǎn)，就會(huì)從畫(huà)里走出來(lái)，打開(kāi)餐廳的大門(mén)，邀請(qǐng)路上過(guò)往的孤魂野鬼進(jìn)來(lái)，饗以美食和好酒。結(jié)合語(yǔ)境分析，我的老朋友鄭安石經(jīng)營(yíng)者一家法式餐廳，每天客人非常多，據(jù)此可知這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義是：形容餐廳營(yíng)業(yè)時(shí)的繁雜熱鬧。示例：繪本作者虛構(gòu)了一個(gè)仙女的故事，希望人們心存善念，多多助人；幼兒園園長(zhǎng)把美好的善念傳達(dá)給孩子，不辭辛苦地為孩子們尋找故事里的餐廳，請(qǐng)孩子們?cè)诓蛷d用餐， 引導(dǎo)孩子向善向美。 幼兒園園長(zhǎng)招待全園的小朋友來(lái)長(zhǎng)春藤餐廳的用意是什么? （4）為什么說(shuō)那位園長(zhǎng)和繪本的作者都是仙女?（結(jié)合文章內(nèi)容回答） 【答案】 （1）《醉翁亭記》；圍繞“形容餐廳營(yíng)業(yè)時(shí)的繁雜熱鬧”回答即可。D．________（1）“觥籌交錯(cuò)”一詞出自哪篇課文?這個(gè)詞在本文中的意思是什么? （2）本文運(yùn)用了倒敘的記敘方法。 據(jù)安石推測(cè)，那繪本的作者，應(yīng)該是餐廳的一位顧客，在看了墻上的畫(huà)之后，設(shè)想了這樣一個(gè)故事，并且將之完成付梓。安石則得到了園長(zhǎng)饋贈(zèng)的那本童話故事書(shū)的復(fù)印件，因?yàn)槟潜竟适聲?shū)園里只有一本，而市面上似乎找不到另一本了。這個(gè)仙女每天夜里過(guò)了十二點(diǎn)，就會(huì)從畫(huà)里走出來(lái)，打開(kāi)餐廳的大門(mén)，邀請(qǐng)路上過(guò)往的孤魂野鬼進(jìn)來(lái)，饗以美食和好酒。有時(shí)事說(shuō)過(guò)好幾遍，講的人不記得，聽(tīng)的人也不在乎，卻頗有助于雙方逐漸因年紀(jì)而退化的記憶。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形； ⑸做好本題需要把握所學(xué)作品的主要內(nèi)容及寫(xiě)作思路。；ji225。如“粱”與“梁”都是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。注意據(jù)義定形?！薄Ｄ貌粶?zhǔn)的字要查字典。 【答案】 （1）q237。（________）（2）以上文段選自《________》,作者原名是________。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣。 不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂英樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕ji233。10．現(xiàn)代文閱讀。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的掌握情況。 故答案為：⑴《朝花夕拾》；魯迅 ⑵A是阿長(zhǎng)；相關(guān)事件：阿長(zhǎng)睡覺(jué)擺大字；謀死了我的隱鼠；給我講美女蛇的故事；為我講“長(zhǎng)毛”的故事；喜歡“切切察察”；過(guò)年讓我講吉利話等?？坍?huà)了一位雖然沒(méi)有文化、粗俗、好事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆形象，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和懷念之情。 【答案】 （1）《朝花夕拾》；魯迅（2）A是阿長(zhǎng)；相關(guān)事件：阿長(zhǎng)睡覺(jué)擺大字；謀死了我的隱鼠；給我講美女蛇的故事；為我講“長(zhǎng)毛”的故事；喜歡“切切察察”；過(guò)年讓我講吉利話等。她確有偉大的神力。 過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴考生在平時(shí)要認(rèn)真閱讀名著，對(duì)故事情節(jié)的來(lái)龍去脈要做到心中有數(shù)。第三種：本就在江湖上作偷盜打劫勾當(dāng)，主動(dòng)投奔的。⑶ 第一種：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。被官府（或者與官府有勾結(jié)的人）陷害，被迫上山——以林沖為代表。（3）本題考查考生對(duì)名著中人物形象的理解能力。楊志見(jiàn)屬下口渴難耐就容許他們買下了剩下的酒 ，喝下后卻發(fā)現(xiàn)藥發(fā)作了。第六種：被梁山打敗后拉去入伙的，如扈三娘等。第四種：因與梁山泊或其他山頭好漢結(jié)交而隨之上山的。 第二種：原來(lái)就分散在各山頭做寨主強(qiáng)人，自愿加入的。 （3）《水滸傳》好漢聚義梁山的原因有多種，請(qǐng)結(jié)合原著，寫(xiě)出其中的四種及對(duì)應(yīng)的一個(gè)人物。宋江拿了鞭子，跳上馬，慢慢地離了縣治。”離了茶坊，飛也似跑到下處?！薄彼谓溃骸袄碇?dāng)然，休這等說(shuō)話?！焙螡溃骸把核靖咭?jiàn)極明，相煩引進(jìn)。”宋江道：“不妨，這事容易。 宋江聽(tīng)罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。8．閱讀下列名著選段，完成小題。 ⑷本題考查對(duì)人物情感變化的把握。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語(yǔ)句，就能體會(huì)出作者的感情來(lái)。答題時(shí)應(yīng)注意，先要理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確地概括出人物性格，然后認(rèn)真審清題干和各個(gè)選項(xiàng)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段逐項(xiàng)進(jìn)行信息篩選，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定正確選項(xiàng)即可。 故答案為：⑴A；⑵別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。 （4）依據(jù)“我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。據(jù)此理解作答。因此不是表現(xiàn)阿長(zhǎng)的無(wú)知。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛(ài)戴。，阿長(zhǎng)是確有偉大神力的，心地善良的人。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功。 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。壓歲錢(qián)還有幾百文，買吧，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。自古以來(lái)我國(guó)的文學(xué)鑒賞和文學(xué)批評(píng)都在采用這種方式，如《金圣嘆評(píng)四才子書(shū)》等。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)句子賞析的考查。由此可看出傅雷對(duì)兒子寄予的股切期望和深沉的愛(ài)； ⑵從選文中,我們可以讀到一個(gè)對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛(ài),對(duì)祖國(guó)懷有深沉忠貞的愛(ài),對(duì)自己嚴(yán)格要求、勇于自省的傅雷形象。這類開(kāi)放性題目要結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。 （3）第一問(wèn)，本題考查的是代詞的指代對(duì)象。兒子在家歇了一個(gè)多月的假，整整和兒子討論與爭(zhēng)辯了一個(gè)多月的藝術(shù)，從這點(diǎn)可以看出傅雷拳拳愛(ài)子之心，平易近人?！边\(yùn)用比喻修辭手法，將兒子比作珍貴的藝術(shù)品，作者結(jié)合自己對(duì)藝術(shù)的感受表達(dá)了對(duì)兒子的珍愛(ài)。 【解析】【分析】（1）本題主要考查的是句子賞析。①傅雷在信中毫不掩飾自己對(duì)兒子的思念與珍愛(ài),把兒子當(dāng)做藝術(shù)品來(lái)愛(ài)可以看出他對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛(ài)；②傅雷提醒兒子,他將對(duì)中國(guó)的音樂(lè)前途有重要的影響,對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響,并要兒子為此犧牲目前的感情,從中可見(jiàn)他對(duì)祖國(guó)有深沉和忠貞的愛(ài),并將這種愛(ài)國(guó)情懷傾注于兒子身上；③傅雷通過(guò)與兒子的相處而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),并為之改造,這說(shuō)明他對(duì)于自己嚴(yán)格要求,勇于自省?！薄斑@種境界”指的是什么？你在現(xiàn)實(shí)生活中有過(guò)這種體會(huì)嗎》請(qǐng)談一談。我相信你也是這樣的。我心中始終對(duì)你抱著歉意。我跟你是永遠(yuǎn)談不完的，正如一個(gè)人對(duì)自己的獨(dú)白是終身不會(huì)完的。你說(shuō)到技巧要理論與實(shí)踐結(jié)合，但愿你能把這句話用在人生的實(shí)踐上去；那末你這朵花一定能開(kāi)得更美，更豐滿，更有力，更長(zhǎng)久！你得千萬(wàn)愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)我們所珍視的藝術(shù)品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們——連你自己在內(nèi)——對(duì)藝術(shù)的愛(ài)！不是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻想到自己了不起，而是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)從客觀的角度重視自己：你的將來(lái)對(duì)中國(guó)音樂(lè)的前途有那么重大的關(guān)系，你每走一步，無(wú)形中都對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事！隨時(shí)隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對(duì)藝術(shù)對(duì)祖國(guó)的感情?！军c(diǎn)評(píng)】借喻是比喻的一種。要注意，一定要把作者要通過(guò)海燕來(lái)表達(dá)的思想感情答出來(lái)。（3）“烏云遮不住太陽(yáng)”中的烏云和太陽(yáng)分別象征與人民為敵的反動(dòng)勢(shì)力和光明、勝利。（2）一問(wèn)，答此題要看懂上下文，而找到答案區(qū)域是關(guān)鍵。（3）說(shuō)明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命必將戰(zhàn)勝反動(dòng)，這是歷史的必然規(guī)律。 （4）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括這篇散文詩(shī)的主要意思。 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：這些閃電的影子活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。 這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的！ 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。“他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉”一句運(yùn)用了比喻修辭方法，除寫(xiě)祥子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)外又暗示了祥子的命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹(shù)葉一樣，無(wú)法自控。（3）理解詞語(yǔ)的含義，解釋這句話的意思是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析詞語(yǔ)的意思和所表達(dá)的人物情感?！军c(diǎn)評(píng)】（1）文學(xué)常識(shí)題目，考查名著的綜合閱讀，書(shū)名人名，經(jīng)典情節(jié)，主要人物的性格特點(diǎn)。故答案為：（1）駱駝祥子，老舍；（2）祥子在暴雨下艱難地拉車。“死”字突出了坐車人的冷漠，缺乏同情心。（3）本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。（2）概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。②一個(gè)“死”字，