【正文】 新人教版中考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀專題訓(xùn)練專項(xiàng)訓(xùn)練含解析一、中考語(yǔ)文試卷文學(xué)類文本閱讀1．閱讀《駱駝祥子》中的兩段文字，回答下面問(wèn)題。 起初的祥子把買到新車的日子算作自己的生日，覺(jué)得買到了新車，自己就獲得了重生：車與人就是一樣的。——第一章 對(duì)于車，他不再那么愛(ài)惜了。買車的心既已冷淡，對(duì)別人家的車就漠不關(guān)心。車只是輛車，拉著它呢，可以掙出嚼谷與車份便算完結(jié)了一切：不拉著它呢，便不用交車份，那么只要手里有夠吃一天的錢，就無(wú)須往外拉它。人與車的關(guān)系不過(guò)如此?！诙徽拢?）這兩段文字分別展現(xiàn)了祥子怎樣的精神狀態(tài)？ （2）是什么原因使祥子發(fā)生了這么大的變化？ 【答案】 （1）開(kāi)始祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，他真誠(chéng)地相信只要當(dāng)上車子的主人，也就成了生活的主人，因此他滿懷希望地為自己的理想而努力奮斗。到了小說(shuō)的第二十一章，祥子變得懶惰，失去了奮斗的動(dòng)力。（2）在祥子的人生經(jīng)歷中，他連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁、辛苦攢的買車錢被搶、給虎妞辦喪事不得已賣掉車，一次又一次的磨難使他擁有一輛車自食其力的理想破滅，所以最終墮落，走向了自己的末日。 【解析】【分析】（1）從第一章敘寫(xiě)的內(nèi)容看，祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，把“買到新車的日子算作自己的生日，覺(jué)得買到了新車，自己就獲得了重生”，此時(shí)的他對(duì)未來(lái)的生活充滿著希望。從第二十一章看，“不再那么愛(ài)惜了，買車的心既已冷淡”“只要手里有夠吃一天的錢，就無(wú)須往外拉它”可以看出此時(shí)的祥子對(duì)生活失去了信心，失去了奮斗的動(dòng)力，變得懶惰，厭惡拉車，厭惡勞作。據(jù)此理解概括作答。 （2）本題作答可結(jié)合祥子的“三起三落”的經(jīng)歷來(lái)分析作答。祥子來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加克己地拉車攢錢。可是，還沒(méi)有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛(ài)的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。 故答案為：⑴開(kāi)始祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，他真誠(chéng)地相信只要當(dāng)上車子的主人，也就成了生活的主人，因此他滿懷希望地為自己的理想而努力奮斗。到了小說(shuō)的第二十一章，祥子變得懶惰，失去了奮斗的動(dòng)； ⑵在祥子的人生經(jīng)歷中，他連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁、辛苦攢的買車錢被搶、給虎妞辦喪事不得已賣掉車，一次又一次的磨難使他擁有一輛車自食其力的理想破滅，所以最終墮落，走向了自己的末日。 【點(diǎn)評(píng)】⑴閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。 ⑵握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。2．閱讀下面短文，完成各題。 “鞠躬盡粹，死而后已”，這是諸葛亮許身社稷（j236。）的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報(bào)國(guó)的見(jiàn)證□ “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺（ ）子?！保@是______________先生自己的寫(xiě)照，也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)□李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”這是他人生價(jià)值的宣言，也是他作為一位天才詩(shī)人高度自信達(dá)觀豪放的寫(xiě)照□李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這是他對(duì)強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛的描述，也是他作為一個(gè)薄命君王的悲苦境遇的反映□陸游“王師北定中原日，家j236。（ ）無(wú)忘告乃翁”這是他臨終的遺zhǔ（ ），也是他作為一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人終生追求未遂的夢(mèng)想。（1）看拼音寫(xiě)漢字，給畫(huà)線的字注音。社稷________ 孺________子牛 家j236。________ 遺zhǔ________（2）在文中方框里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （3）文段中含有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“________”。 （4）文段中的橫線上應(yīng)該填寫(xiě)的人名是________。 【答案】 （1）j236。；r；祭；囑（2）；（3）鞠躬盡粹；鞠躬盡瘁（4）魯迅 【解析】【分析】（1）“社稷”指國(guó)家。注意“孺子?！钡恼_寫(xiě)法和“遺囑”的正確讀音。 （2）這道題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。閱讀文段可知，文段分別列舉了諸葛亮、魯迅、李白、李煜、陸游五位歷史人物人生價(jià)值的具體表現(xiàn)，屬于并列關(guān)系，因此方框里都應(yīng)該是分號(hào)。 （3）這道題考查識(shí)記字形的能力?！熬瞎M瘁”：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。 （4）根據(jù)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”即可判斷出人物是魯迅。這副對(duì)聯(lián)表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心象牛一樣俯首聽(tīng)命，愛(ài)憎分明的態(tài)度立場(chǎng)。 故答案為：⑴ j236。；r；祭；囑 ⑵ ； ⑶ 鞠躬盡粹 ； 鞠躬盡瘁 ⑷ 魯迅 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查學(xué)生對(duì)常用漢字的識(shí)記書(shū)寫(xiě)能力。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該熟練掌握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形。 ⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，解答時(shí)要明確各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。 ⑶本題考查易錯(cuò)字的把握。注意同音字字形的區(qū)分。 ⑷這道題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。注意把握“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡淖髡摺?．探究下面的故事，完成后面的問(wèn)題。農(nóng)夫和鶴 一個(gè)農(nóng)夫在他剛播種的耕地上，張著羅網(wǎng)，許多來(lái)吃種子的鸛雀都被捉住了，其中還包括一只鶴。鶴的腿被網(wǎng)弄斷了，它哀求農(nóng)夫饒它一命：“主人呀，請(qǐng)你把我放了吧！我折斷了腿，也夠你可憐我的了，而且我并不是鸛雀，我是一只鶴，是一只性情溫柔的鳥(niǎo)兒呀！你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天為它們工作，再看看我的羽毛，和鸛雀也完全不一樣呢！”農(nóng)夫大笑說(shuō)：“你說(shuō)的話也許不錯(cuò)，可是我只知道，你是和這些強(qiáng)盜似的鸛雀一起被捉到的，所以你應(yīng)當(dāng)和它們得到同樣的命運(yùn)?！保?）這個(gè)故事的出處是（ ） A.《繁星》《春水》B.《伊索寓言》C.《安徒生童話》D.《格林童話》（2）我的啟示：________。 【答案】 （1）B（2）示例一：不要與壞人為伍。示例二：人的美麗不在外表。示例三：有美麗外表的人做壞事同樣為人們所不齒。 【解析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。（2）開(kāi)放題，找準(zhǔn)角度，概括準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可。如可根據(jù)寓言中“美麗的鶴和許多吃種子的鸛雀一起到農(nóng)田中去”這一故事來(lái)分析寓意。分析的寓意為：不要和壞人同流合污。理解寓言的寓意，可以多角度的去分析。比如本則寓言，寓意還可以理解為：就算有再美麗的外表，而沒(méi)有美麗的心靈，去辦壞事也不算真正的美麗！人們切莫與壞人交朋友，更不要做壞事。故答案為：B⑵示例一：不要與壞人為伍。示例二：人的美麗不在外表。示例三：有美麗外表的人做壞事同樣為人們所不齒。?【點(diǎn)評(píng)】（1）復(fù)習(xí)時(shí)可根據(jù)自己的實(shí)際情況，以重點(diǎn)和薄弱為中心，將相關(guān)知識(shí)內(nèi)容予以遷移、擴(kuò)展，比如識(shí)記學(xué)過(guò)的文章的作者、出處，中國(guó)古代重要作家、作品，還有各國(guó)重要的作家、作品，可以其主要作品為中心，將其生平、主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格等一并識(shí)記。至于文化常識(shí)要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累。（2）閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)，并注意表述流暢。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)，言之成理即可4．閱讀短文，回答問(wèn)題 云還沒(méi)鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開(kāi)一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過(guò)去，一切都不知怎么好似的，連柳樹(shù)都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落。風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。 祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松的地方。隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺(jué)得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣:“先生，避避再走吧!” “快走!你把我扔在這兒算怎么回事 ”坐車的跺著腳喊。 祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避?？墒?，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來(lái)。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。 拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。祥子沒(méi)說(shuō)什么，他已經(jīng)顧不過(guò)命來(lái)。 雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。（1）此文段節(jié)選長(zhǎng)篇小說(shuō)《________》，作者是________。 （2）通讀全文，用一句話概括文中記敘的主要事件。 （3）文章語(yǔ)言樸實(shí)，表現(xiàn)力強(qiáng)，請(qǐng)品析下面句中詞語(yǔ)的表達(dá)作用。①幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。②坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。（4）文章最后寫(xiě)道“他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉”，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？ 【答案】 （1）駱駝祥子；老舍（2）祥子在暴雨下艱難地拉車。（3）①“砸”寫(xiě)出了雨滴之大，雨速之急，給祥子反應(yīng)之強(qiáng)烈。②一個(gè)“死”字，說(shuō)明客人坐車一動(dòng)不動(dòng)，根本不管車夫的死活，寫(xiě)出了客人的冷漠無(wú)情與祥子的憤恨與絕望。（4）把哆嗦的祥子比作風(fēng)雨中的樹(shù)葉，形象地寫(xiě)出祥子在暴雨中拉客，身心深受摧殘，出現(xiàn)打顫的情形，反映了祥子拉車生活的艱辛，揭示了祥子無(wú)法把握自己的悲慘命運(yùn)。 【解析】【分析】（1）這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦唬袁F(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)歷史上擁有重要地位。（2）概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說(shuō)）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣。當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來(lái)確定。文段的主要人物是祥子，主要事件是在暴風(fēng)雨下拉車，據(jù)此概括即可。（3）本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情?！霸摇蓖怀隽擞挈c(diǎn)之大，強(qiáng)調(diào)了給暴雨天氣給祥子帶來(lái)的巨大傷害。“死”字突出了坐車人的冷漠，缺乏同情心。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類題型，要注意寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)。風(fēng)雨中的樹(shù)葉，既寫(xiě)出了祥子當(dāng)時(shí)的痛苦，也表現(xiàn)了祥子就像一片風(fēng)雨中的落葉一樣，無(wú)法左右自己的命運(yùn)，這是雙關(guān)的手法。故答案為：（1）駱駝祥子，老舍；（2）祥子在暴雨下艱難地拉車。（3）①“砸”寫(xiě)出了雨滴之大，雨速之急，給祥子反應(yīng)之強(qiáng)烈。②一個(gè)“死”字，說(shuō)明客人坐車一動(dòng)不動(dòng)，根本不管車夫的死活，寫(xiě)出了客人的冷漠無(wú)情與祥子的憤恨與絕望。（4）把哆嗦的祥子比作風(fēng)雨中的樹(shù)葉，形象地寫(xiě)出祥子在暴雨中拉客，身心深受摧殘，出現(xiàn)打顫的情形，反映了祥子拉車生活的艱辛，揭示了祥子無(wú)法把握自己的悲慘命運(yùn)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）文學(xué)常識(shí)題目，考查名著的綜合閱讀，書(shū)名人名，經(jīng)典情節(jié)，主要人物的性格特點(diǎn)。《駱駝祥子》，長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者老舍，原名舒慶春。（2）概括文章內(nèi)容，可以根據(jù)情節(jié)的變化進(jìn)行劃分，主要人物做了什么事，主要經(jīng)過(guò)，結(jié)果如何。可以概括為祥子在暴風(fēng)雨下拉車。（3）理解詞語(yǔ)的含義，解釋這句話的意思是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析詞語(yǔ)的意思和所表達(dá)的人物情感。詞語(yǔ)意思：“砸”寫(xiě)出了雨滴之大，雨速之急，文中作用：給祥子反應(yīng)之強(qiáng)烈?！八馈弊趾x：客人坐車一動(dòng)不動(dòng)，根本不管車夫的死活，作用：寫(xiě)出了客人的冷漠無(wú)情與祥子的憤恨與絕望。（4）本題分析比喻作用，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖，理解作品主旨?！八哙碌孟耧L(fēng)雨中的樹(shù)葉”一句運(yùn)用了比喻修辭方法，除寫(xiě)祥子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)外又暗示了祥子的命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹(shù)葉一樣，無(wú)法自控。課文通過(guò)對(duì)祥子痛苦艱難的生存狀況的真