【正文】 新人教版中考語文文學類文本閱讀專題訓練專項訓練含解析一、中考語文試卷文學類文本閱讀1．閱讀《駱駝祥子》中的兩段文字，回答下面問題。 起初的祥子把買到新車的日子算作自己的生日，覺得買到了新車，自己就獲得了重生：車與人就是一樣的?！谝徽?對于車，他不再那么愛惜了。買車的心既已冷淡，對別人家的車就漠不關心。車只是輛車，拉著它呢，可以掙出嚼谷與車份便算完結了一切：不拉著它呢，便不用交車份，那么只要手里有夠吃一天的錢，就無須往外拉它。人與車的關系不過如此。——第二十一章（1）這兩段文字分別展現(xiàn)了祥子怎樣的精神狀態(tài)？ （2）是什么原因使祥子發(fā)生了這么大的變化？ 【答案】 （1）開始祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，他真誠地相信只要當上車子的主人，也就成了生活的主人，因此他滿懷希望地為自己的理想而努力奮斗。到了小說的第二十一章，祥子變得懶惰，失去了奮斗的動力。（2）在祥子的人生經歷中，他連人帶車被憲兵抓去當壯丁、辛苦攢的買車錢被搶、給虎妞辦喪事不得已賣掉車，一次又一次的磨難使他擁有一輛車自食其力的理想破滅，所以最終墮落，走向了自己的末日。 【解析】【分析】（1）從第一章敘寫的內容看，祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，把“買到新車的日子算作自己的生日，覺得買到了新車，自己就獲得了重生”，此時的他對未來的生活充滿著希望。從第二十一章看，“不再那么愛惜了，買車的心既已冷淡”“只要手里有夠吃一天的錢，就無須往外拉它”可以看出此時的祥子對生活失去了信心，失去了奮斗的動力，變得懶惰，厭惡拉車，厭惡勞作。據(jù)此理解概括作答。 （2）本題作答可結合祥子的“三起三落”的經歷來分析作答。祥子來自農村，是個破產的青年農民，勤勞、純樸、善良，保留著農村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農村去了。從農村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”。 故答案為：⑴開始祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，他真誠地相信只要當上車子的主人，也就成了生活的主人，因此他滿懷希望地為自己的理想而努力奮斗。到了小說的第二十一章，祥子變得懶惰，失去了奮斗的動； ⑵在祥子的人生經歷中，他連人帶車被憲兵抓去當壯丁、辛苦攢的買車錢被搶、給虎妞辦喪事不得已賣掉車，一次又一次的磨難使他擁有一輛車自食其力的理想破滅，所以最終墮落，走向了自己的末日。 【點評】⑴閱讀名著，要了解名著的故事內容，對所讀名著有關的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。 ⑵握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。2．閱讀下面短文，完成各題。 “鞠躬盡粹，死而后已”，這是諸葛亮許身社稷（j236。）的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證□ “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺（ ）子?！保@是______________先生自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)□李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”這是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照□李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映□陸游“王師北定中原日，家j236。（ ）無忘告乃翁”這是他臨終的遺zhǔ（ ），也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。（1）看拼音寫漢字，給畫線的字注音。社稷________ 孺________子牛 家j236。________ 遺zhǔ________（2）在文中方框里填上恰當?shù)臉它c符號。 （3）文段中含有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。 （4）文段中的橫線上應該填寫的人名是________。 【答案】 （1）j236。；r；祭；囑（2）；（3）鞠躬盡粹；鞠躬盡瘁（4）魯迅 【解析】【分析】（1）“社稷”指國家。注意“孺子?！钡恼_寫法和“遺囑”的正確讀音。 （2）這道題考查正確使用標點符號的能力。閱讀文段可知，文段分別列舉了諸葛亮、魯迅、李白、李煜、陸游五位歷史人物人生價值的具體表現(xiàn)，屬于并列關系，因此方框里都應該是分號。 （3）這道題考查識記字形的能力?！熬瞎M瘁”：指恭敬謹慎，竭盡心力。 （4）根據(jù)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！奔纯膳袛喑鋈宋锸囚斞?。這副對聯(lián)表現(xiàn)了魯迅先生對敵人決不屈服，對人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命，愛憎分明的態(tài)度立場。 故答案為：⑴ j236。；r；祭；囑 ⑵ ； ⑶ 鞠躬盡粹 ； 鞠躬盡瘁 ⑷ 魯迅 【點評】⑴本題主要考查學生對常用漢字的識記書寫能力。對于初中學生來說，應該熟練掌握《語文課程標準》上所公布的1000個常用漢字，包括字音和字形。 ⑵本題考查正確使用標點符號的能力，解答時要明確各種標點符號的用法，特別是對于那些易混淆的標點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。 ⑶本題考查易錯字的把握。注意同音字字形的區(qū)分。 ⑷這道題考查對文學常識的識記。注意把握“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的作者。3．探究下面的故事，完成后面的問題。農夫和鶴 一個農夫在他剛播種的耕地上，張著羅網，許多來吃種子的鸛雀都被捉住了，其中還包括一只鶴。鶴的腿被網弄斷了，它哀求農夫饒它一命：“主人呀，請你把我放了吧！我折斷了腿，也夠你可憐我的了，而且我并不是鸛雀，我是一只鶴，是一只性情溫柔的鳥兒呀！你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天為它們工作，再看看我的羽毛，和鸛雀也完全不一樣呢！”農夫大笑說：“你說的話也許不錯，可是我只知道，你是和這些強盜似的鸛雀一起被捉到的，所以你應當和它們得到同樣的命運?！保?）這個故事的出處是（ ） A.《繁星》《春水》B.《伊索寓言》C.《安徒生童話》D.《格林童話》（2）我的啟示：________。 【答案】 （1）B（2）示例一：不要與壞人為伍。示例二：人的美麗不在外表。示例三：有美麗外表的人做壞事同樣為人們所不齒。 【解析】【分析】（1）文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。（2）開放題，找準角度，概括準確，語言簡潔即可。如可根據(jù)寓言中“美麗的鶴和許多吃種子的鸛雀一起到農田中去”這一故事來分析寓意。分析的寓意為：不要和壞人同流合污。理解寓言的寓意，可以多角度的去分析。比如本則寓言，寓意還可以理解為：就算有再美麗的外表，而沒有美麗的心靈，去辦壞事也不算真正的美麗！人們切莫與壞人交朋友，更不要做壞事。故答案為：B⑵示例一：不要與壞人為伍。示例二：人的美麗不在外表。示例三：有美麗外表的人做壞事同樣為人們所不齒。?【點評】（1）復習時可根據(jù)自己的實際情況，以重點和薄弱為中心，將相關知識內容予以遷移、擴展，比如識記學過的文章的作者、出處，中國古代重要作家、作品，還有各國重要的作家、作品，可以其主要作品為中心，將其生平、主要創(chuàng)作風格等一并識記。至于文化常識要在平時的學習中注意積累。（2）閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點，并注意表述流暢。語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達，言之成理即可4．閱讀短文，回答問題 云還沒鋪滿天，地上已經很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落。風，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。 祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方。隔著草帽，他的頭發(fā)已經全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣:“先生，避避再走吧!” “快走!你把我扔在這兒算怎么回事 ”坐車的跺著腳喊。 祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒?，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。 拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經顧不過命來。 雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。（1）此文段節(jié)選長篇小說《________》，作者是________。 （2）通讀全文，用一句話概括文中記敘的主要事件。 （3）文章語言樸實，表現(xiàn)力強，請品析下面句中詞語的表達作用。①幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。②坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。（4）文章最后寫道“他哆嗦得像風雨中的樹葉”，作者這樣寫的用意是什么？ 【答案】 （1）駱駝祥子；老舍（2）祥子在暴雨下艱難地拉車。（3）①“砸”寫出了雨滴之大，雨速之急，給祥子反應之強烈。②一個“死”字，說明客人坐車一動不動，根本不管車夫的死活，寫出了客人的冷漠無情與祥子的憤恨與絕望。（4）把哆嗦的祥子比作風雨中的樹葉，形象地寫出祥子在暴雨中拉客，身心深受摧殘，出現(xiàn)打顫的情形，反映了祥子拉車生活的艱辛，揭示了祥子無法把握自己的悲慘命運。 【解析】【分析】（1）這是一道考查文學常識的題目，每一位中學生都應該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學們在日常學習時注意積累背誦?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦?，以現(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術形象，在中國現(xiàn)代文學歷史上擁有重要地位。（2）概括主要內容，考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結果怎樣。當然，在答題時要視具體情況來確定。文段的主要人物是祥子，主要事件是在暴風雨下拉車，據(jù)此概括即可。（3）本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情?！霸摇蓖怀隽擞挈c之大，強調了給暴雨天氣給祥子帶來的巨大傷害?！八馈弊滞怀隽俗嚾说睦淠?，缺乏同情心。（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點。風雨中的樹葉，既寫出了祥子當時的痛苦，也表現(xiàn)了祥子就像一片風雨中的落葉一樣，無法左右自己的命運，這是雙關的手法。故答案為：（1）駱駝祥子，老舍；（2）祥子在暴雨下艱難地拉車。（3）①“砸”寫出了雨滴之大，雨速之急，給祥子反應之強烈。②一個“死”字，說明客人坐車一動不動，根本不管車夫的死活，寫出了客人的冷漠無情與祥子的憤恨與絕望。（4）把哆嗦的祥子比作風雨中的樹葉，形象地寫出祥子在暴雨中拉客，身心深受摧殘，出現(xiàn)打顫的情形，反映了祥子拉車生活的艱辛，揭示了祥子無法把握自己的悲慘命運?！军c評】（1）文學常識題目，考查名著的綜合閱讀，書名人名，經典情節(jié)，主要人物的性格特點?！恶橊勏樽印?，長篇小說，作者老舍，原名舒慶春。（2）概括文章內容，可以根據(jù)情節(jié)的變化進行劃分，主要人物做了什么事，主要經過，結果如何。可以概括為祥子在暴風雨下拉車。（3）理解詞語的含義，解釋這句話的意思是什么，然后結合文章內容具體分析詞語的意思和所表達的人物情感。詞語意思：“砸”寫出了雨滴之大，雨速之急，文中作用：給祥子反應之強烈?！八馈弊趾x：客人坐車一動不動，根本不管車夫的死活，作用：寫出了客人的冷漠無情與祥子的憤恨與絕望。（4）本題分析比喻作用，領會寫作意圖，理解作品主旨。“他哆嗦得像風雨中的樹葉”一句運用了比喻修辭方法，除寫祥子當時的狀態(tài)外又暗示了祥子的命運像風雨中的樹葉一樣，無法自控。課文通過對祥子痛苦艱難的生存狀況的真