商丘市部編版小學(xué)語文-詩歌鑒賞專題練習(xí)(附答案)-wenkub.com
2025-04-01 23:49 本頁面
【正文】 理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。 故答案為：⑴無聲（或“澗水無聲”）；不鳴（或“一鳥不鳴”） ⑵ 表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情。詩人坐在家門口，對著澗水、綠竹、花草，興趣盎然。（1）詩中“________”、“________”寫出了鐘山春景的“幽”。茅檐相對③坐終日，一鳥不鳴山更幽。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。故答案為：⑴ 描繪了一幅滿天秋色（江天寥闊、山清水秀，水波清冷）、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。（2）抒發(fā)了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛大自然）之情。 野望（宋）翁卷一天秋色冷晴灣① ， 無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間。 故答案為：D。D.B.海日生殘夜，江春入舊年。通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。題目是詩歌的“眼睛”。前三行全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而義豐?？萏倮p繞的老樹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋旁潺潺的流水映出幾戶人家，荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。 秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（4）本題考查體會詩歌抒發(fā)的思想感情。（3）本題考查煉字。答題時應(yīng)注意，品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。（4）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。詩中詩人借景抒情，細(xì)致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因為光“風(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”?！俺逼絻砂堕煛保伴煛?，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。故選A。 【解析】【分析】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。（3）前人在評論這首詩時認(rèn)為，“闊”是本詩的傳神之筆，你同意這一說法嗎？為什么？ （4）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】（1）A（2）C（3）同意?！吧迸c“入”用了比喻的方法，生動形象，富有情趣。首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。） A.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。答題格式：通過寫什么景色，表達(dá)了什么感情。 【解析】【分析】（1）首先要熟讀詩歌，把握內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子“十年曾一別，征路此相逢”體會感情，表達(dá)了久別重逢的驚喜。（1）要求考生整體感悟詩歌，結(jié)合詩人的處境和詩歌語言，進(jìn)行分析。而詩人有感于家人離散，由月宮的凄清，引出了入骨的相思，抒發(fā)了作者對家人，對友人強(qiáng)烈的思念之情。 （2）“不知秋思落誰家”中的“秋思”：秋天的情思，這里指思鄉(xiāng)的情緒。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。（1）“冷露無聲濕桂花”中“冷露”寫出中秋月夜________的氛圍。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目即可做出選擇。D項，“甲詩只有二、四句用韻”錯誤，“扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。故選D項。（甲）詩只有二、四句用韻，（乙）詩是一、二、四句都用韻。（甲）（乙）兩詩各自重復(fù)某些字詞，增添詩的節(jié)奏感。D.B.數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。3．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 【點評】⑴文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等?！敬鸢浮?（1）杜甫（2）D 【解析】【分析】（1）《又呈吳郎》是唐代大詩人杜甫的作品。C.） A.（1）本詩的作者是
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