周口市部編版小升初語(yǔ)文-詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題練習(xí)-wenkub.com
2025-04-01 23:43 本頁(yè)面
【正文】 清楚時(shí)局的內(nèi)容詩(shī)關(guān)鍵； ⑵本題考查詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，選擇其中一方面結(jié)合詩(shī)句賞析即可； ⑶做好本題要抓住詩(shī)歌的意象以及寫(xiě)作方法，理解詩(shī)人的贊美、喜悅之情。詩(shī)人的想象豐富將春芽沐浴陽(yáng)光寫(xiě)成“抓住天邊/那一彎/飄動(dòng)的彩虹”，將春芽吮吸雨露寫(xiě)成“穿進(jìn)/用美夢(mèng)/磨成的針”。【答案】 （1）B（2）詩(shī)歌第二節(jié)使用了比喻、擬人等多種修辭手法，生動(dòng)地描繪出星星與詩(shī)人共舞的情景，流露出詩(shī)人內(nèi)心的感傷。我要飲/盡那天河中/流蕩著的/酒漿，拼一個(gè)/長(zhǎng)醉不醒！（2）詩(shī)人發(fā)揮新奇美好的想象，運(yùn)用多種修辭手法詠物抒情?；輴?ài)無(wú)涯的/目語(yǔ)喲！太空中/只有閃爍的星/和我。綽約的Andromeda（仙女座），低低地垂在西方，乘在那有翼之馬的Pegasus（飛馬座）背上。 星空（節(jié)選）郭沫若美哉！美哉！天體于我，不曾有今宵歡快！美哉！美哉！我今生有此一宵，人生誠(chéng)可贊愛(ài)！永恒無(wú)際的合抱喲！惠愛(ài)無(wú)涯的目語(yǔ)喲！太空中只有閃爍的星和我。詩(shī)中尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)?！?⑵詩(shī)的意象組合是詩(shī)人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。次聯(lián)寫(xiě)“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大。從這幾句分析，應(yīng)該寫(xiě)的是初春。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 【解析】【分析】（1）第三聯(lián)的兩句，應(yīng)是“當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意”，告訴人們新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂(lè)觀面對(duì)。尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過(guò)晴空，想托雁兒捎信給在洛陽(yáng)的家人，訴說(shuō)自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。第三聯(lián)寫(xiě)得妙絕。B.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)句的意思，要有適當(dāng)?shù)南胂螅Z(yǔ)言要優(yōu)美。 故答案為：⑴聽(tīng)、聽(tīng)到 ⑵是誰(shuí)家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚(yáng)的笛聲，隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城?！傲迸c“留”諧音，故親友送別，多折柳相贈(zèng)。所以詩(shī)中“聞”的意思是聽(tīng)、聽(tīng)到。（1）《春夜洛城聞笛》中的“聞”在詩(shī)中的意思是________。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。 故答案為：⑴ 陰陰 ； 殘花落盡 ⑵ 通過(guò)描寫(xiě)春日的美景，又采用擬人手法，將無(wú)形的卷風(fēng)化為可追逐之物，表達(dá)了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。 （2）詩(shī)句“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城”的意思是：昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，在夢(mèng)中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。（1）此詩(shī)中“________”一詞寫(xiě)出了楊柳的枝繁葉茂，“________”一語(yǔ)則點(diǎn)明了暮春時(shí)令。體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；②分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；③解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；④借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛； ⑵擬人。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。（2）擬人。6．古詩(shī)閱讀 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 故選D。尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情。這首寫(xiě)景詩(shī)描寫(xiě)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。5．對(duì)《次北固山下》這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的分析和理解能力。深夜的鳥(niǎo)突然自樹(shù)上驚起棲落，窗臺(tái)前的人獨(dú)自入眠。 【解析】【分析】（1） “夜半鳥(niǎo)驚棲”意思是被驚動(dòng)的鳥(niǎo)兒不時(shí)鳴叫一聲。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。詩(shī)人正是以他特有的畫(huà)家、音樂(lè)家對(duì)色彩、聲音的敏感，才把握住了空山人語(yǔ)響和深林入返照的一剎那間所顯示的特有的幽靜境界。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的《鹿柴》和《山居秋暝》兩首詩(shī)都以“空山”為背景，寫(xiě)出了清幽靜美的意境。（2）《鹿柴》在表達(dá)上的特點(diǎn)是“反襯”，以“人語(yǔ)”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。《山居秋暝》表面看來(lái)，這首詩(shī)只是用“賦”的方法模山范水，對(duì)景物作細(xì)致感人的刻畫(huà)，實(shí)際上通篇都是比興?！堵共瘛贰暗劇倍謱?xiě)寂靜的空山盡管“不見(jiàn)人”，
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