【正文】 ⑷此題考查拓展探究能力。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。結(jié)合文章內(nèi)容分析，言之有理即可。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析獲得的啟示，晉平公已經(jīng)七十歲了，還想學(xué)習(xí)，這給我們的啟示是：“活到老學(xué)到老”。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 炳燭之明，孰與昧行乎？（3）晉平公擔(dān)心自己學(xué)而無(wú)獲的原因是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話(huà)概括出來(lái)。⑦昧行：在昏暗中行走。先秦時(shí)尚無(wú)蠟燭，稱(chēng)火炬為燭。 晉平公問(wèn)于師曠①曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮②矣！”師曠曰：“何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲④其君乎？”師曠曰：“盲臣⑤安敢戲其君乎！臣聞之：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)：壯而好學(xué)，如日中之光：老而好學(xué)，如炳燭之明。15．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 【乙】太傅郗鑒在京口的時(shí)候，派門(mén)生送信給丞相王導(dǎo)，想在他家挑個(gè)女婿。大家都很贊許他，說(shuō)他：“年紀(jì)雖小，也是座中的顏回。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解和辨析能力。當(dāng)客人夸他是“座中的顏回”時(shí)，他就回敬夸別人如同孔子。符合“雅量”的特點(diǎn)。符合“言語(yǔ)”的特點(diǎn)。是在各種語(yǔ)言環(huán)境中，為了各種目的而說(shuō)的佳句名言，多是一兩句話(huà)，非常簡(jiǎn)潔，可是一般卻說(shuō)得很得體、巧妙。 （3）本題句中重點(diǎn)詞有：唯：只。D項(xiàng)，原來(lái)/才。當(dāng)人來(lái)挑女婿，王羲之卻在東床敞開(kāi)上衣而臥，若無(wú)其事，見(jiàn)喜不喜，遇事不改常態(tài)，與其他王家兄弟的拘謹(jǐn)形成鮮明對(duì)比，可見(jiàn)其符合“雅量”的特點(diǎn)。（4）【甲】文中的謝仁祖小小年紀(jì)善于言談應(yīng)對(duì)。雅量，指寬宏的氣量。 唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。 坐無(wú)尼父B. 丞相語(yǔ)郗信 ） A.⑤逸少：王羲之，字逸少，是王導(dǎo)的侄兒。王丞相：即王導(dǎo)。”門(mén)生歸白②郗曰：“王家諸郎亦皆可嘉，聞來(lái)覓婿，咸自矜持③ ， 唯有一郎在東床上坦腹④臥，如不聞。④咸：全，都。謝豫章：謝鯤，曾任豫章太守。爾時(shí)語(yǔ)已神悟，自參上流③。 【甲】每隔五天就為老人大哭一場(chǎng)，好像是紀(jì)念老人養(yǎng)了它五年的恩情，樣子十分哀傷。（老人的女兒）問(wèn)：“父親死了？”猴子點(diǎn)了點(diǎn)頭。老人十分喜歡，對(duì)待它就好像對(duì)親生兒子一樣。乃資：于是資助。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)菍W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。翻譯并理解內(nèi)容歸納為，①“不鏈不掣，而不離不逸”：不拴鏈子也不逃走；②“老者暴卒，猴掩門(mén)，奔其姐，淚如雨”：老者死時(shí)去姐姐家報(bào)喪；③“老者家徒壁立，無(wú)以為葬，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩”：向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④“每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚”：牢守故宅，逢五必哭祭；⑤“未三月而偃臥墳間”：盡哀而死，偃臥老者墳間。關(guān)鍵詞：遍、于、鄉(xiāng)、資。解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。（3）本文中的“義猴”有哪些“義”的行為？請(qǐng)用自己的話(huà)分點(diǎn)概括回答。⑧勒：刻。④逸：逃跑。老圃：種菜的老農(nóng)。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。一日，老者暴卒，猴掩門(mén)，奔其姐，淚如雨。 某山隅?有一老圃，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)。”朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍?！靖絽⒖甲g文】（3）本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)。相：副詞，表示動(dòng)作偏指一方，這里指“將（我）”。人：指有品德操行、守信義、有才干的人。注意，不：通假字，同“否”。要知錯(cuò)就改。答題時(shí)應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（2）本題考查文言文句子翻譯。要知錯(cuò)就改。 ①陳太丘與友期行________②尊君在不________③去后乃至________④下車(chē)引之________（2）翻譯句子?！痹皆唬骸熬c家君期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。12．閱讀文言文，回答問(wèn)題 陳太丘與友期行孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。我曾聽(tīng)說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽(yáng)一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽(yáng)一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說(shuō)：“講得好啊！”孫權(quán)勸學(xué) 答題時(shí)應(yīng)注意，要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，對(duì)文章做出評(píng)價(jià)，闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。（5）本題考查概括要點(diǎn)和側(cè)面描寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)分析歸納：（晉平公）年紀(jì)大；（呂蒙）事務(wù)多。（2）本題考查文言文句子翻譯。（2）①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？②我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（3）年紀(jì)大；事務(wù)多。或者：只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。而話(huà)中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對(duì)比，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。成語(yǔ)：刮目相待。這里學(xué)生能用原文理解出，晉平公擔(dān)心學(xué)不好：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。①安有為人臣而戲其君乎？②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是________，呂蒙不愿學(xué)的理由是________。②盲臣：師曠為盲人，故自稱(chēng)為盲臣。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說(shuō)：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。）令/（省略主語(yǔ)）正行此事/（省略句）不知卿家君法孤/（并列問(wèn)句）孤法卿父？（3）本題考查文言文句子翻譯。（2）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。故答案為：（1）拜訪，問(wèn)候；安，安撫；實(shí)踐，做；效法，仿效。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。句式包括固定句式和特殊句式。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？據(jù)此斷句為：孤往者嘗為鄴（y232。（2）本題考查文言斷句的能力。（4）家君沒(méi)有效法袁公，袁公也沒(méi)有效法家君。（限斷三處）孤 往 者 嘗 為 鄴 令 正 行 此 事 不 知 卿 家 君 法 孤 孤 法 卿 父？（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。周公不師孔子，孔子亦不師周公。）之以德，弱者撫之以仁，恣（z236。 荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池?？梢詮摹靶帕x”“誠(chéng)實(shí)”等方面來(lái)談。文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來(lái)判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。對(duì)文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。文言文的翻譯講究信、達(dá)、雅?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言詞語(yǔ)的能力。 故答案為：⑴ 同“否” ； 拉、牽拉 ； 回頭看。 （6）結(jié)合荀巨伯的語(yǔ)言動(dòng)作等分析，從巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái) ，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。C仁義/義理。 （3）ACD分析正確。故此句可以翻譯為： 真不是人?。「讼嗉s一起走，卻丟下他人而離開(kāi)。（6）堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等。（6）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩三點(diǎn)來(lái)。D.B.D.說(shuō)明做事要講誠(chéng)信，為人要方正的道理.B.（________）（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ). ①非人哉！與人期行，相委而去?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。有次對(duì)話(huà)的時(shí)候，有人因?yàn)檫@事向狐貍詢(xún)問(wèn)其中的緣由。但你愛(ài)民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢(qián)財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。答題時(shí)應(yīng)注意，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。答題時(shí)應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。 故答案為：⑴① 被 ；② 然而 ；③ 就 ；④ 停止 。故正確的句讀是：然公愛(ài)民乃圖好名/不貪錢(qián)乃畏后患/故我亦不避公。 【答案】 （1）被；然而；就；停止（2）然公愛(ài)民乃圖好名/不貪錢(qián)乃畏后患/故我亦不避公。（1）解釋下面句中劃線的詞。鬼神見(jiàn)之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。”董狼狽而歸，咄咄不怡者數(shù)日。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。（屠夫）出去一看，狼膨脹得像牛一樣，大腿挺直不能彎曲，嘴巴張開(kāi)不能舍上。屠夫急忙捉住狼爪，讓它不能離開(kāi)。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑶ 一屠暮行，為狼所逼 ⑷ 先怯懦，后機(jī)智勇敢。據(jù)此可知兩文中屠戶(hù)的特點(diǎn)是： （3）根據(jù)【甲】文中“ 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。故此句可以翻譯為： 一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面?！邦櫋边@里是顧慮、考慮的意思。 （4）兩段選文都表現(xiàn)了屠夫怎樣的特點(diǎn)？ 【答案】 （1）解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿（2）①一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 ①弛擔(dān)持刀________②一狼洞其中________③顧無(wú)計(jì)可以死之________④股直不能屈________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。屠急捉之，令不可去。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。7．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。又告訴他們說(shuō)：“能夠跳過(guò)去的，給他千兩銀子；不能跳過(guò)去就不給。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 故答案為：（1）C； （2）顧見(jiàn)猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣； （3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說(shuō)明形勢(shì)對(duì)人的思想的制約作用。 （2）根據(jù)句意“回頭看見(jiàn)一只兇猛的老虎向他逼來(lái)，這個(gè)怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過(guò)了深谷”來(lái)劃分即可。（3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說(shuō)明形勢(shì)對(duì)人的思想的制約作用。顧見(jiàn)猛虎/左顧右盼（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。彼勇者恥怯/不恥下問(wèn)C.跳而越者與千金/借旁近與之（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，不相同的一項(xiàng)是（須臾① ， 顧見(jiàn)猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而越之如康莊②矣。有與之臨乎淵谷者，且告之曰：“能跳而越此，謂之勇，不然為怯。 這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來(lái)。 【參考譯文】為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞； ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。 （3）在擬題時(shí)一定要注意標(biāo)題的特點(diǎn)，要緊扣文本，要言簡(jiǎn)意賅。 ①文侯與虞人期獵________②天雨 ________③公將焉之 ________④乃往，身自罷之________（2）翻譯下面的句子。 文侯與虞人期獵?！艺b讀這些話(huà)已經(jīng)很久了，現(xiàn)在在顏回身上才看到它，這是我的心得啊！”5．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 乙：孔子對(duì)顏回說(shuō)：“顏回，你過(guò)來(lái)！你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？”顏回回答說(shuō)：“不愿意做官。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！” 孔子說(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 （5）甲文強(qiáng)調(diào)要用正當(dāng)手段獲取財(cái)富，生活淡泊無(wú)憂(yōu)；乙文強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)守自己的志趣，不因貧窮而改變。 （2）ABD三項(xiàng)中的“之”都是做代詞，C項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，意思是“的”。 ②學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使自己感到快樂(lè)。 家 貧 居 卑 胡 不 仕 乎？（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。不愿仕②飦：同“饘?zhuān)▃hān）”。 （乙）孔子謂顏回曰：“回，來(lái)！家貧居卑胡不仕乎？”顏回對(duì)曰：“不愿仕。不義而富且貴，于我如浮云。賢哉，回也！” ⑷本題考查分析材料安排詳略的