人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-詩(shī)歌鑒賞閱讀訓(xùn)練(word版)-wenkub.com
2025-04-01 22:11 本頁(yè)面
【正文】 考生要對(duì)詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行理解，用生動(dòng)形象地的語(yǔ)言進(jìn)行描繪，注意修辭手法的運(yùn)用?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌鑒賞。 【解析】【分析】（1）A選項(xiàng)中“內(nèi)心的興奮”不當(dāng)，“柴門滑落、烏鴉歸林等畫面”體現(xiàn)的是“閑適安寧”。，句句緊扣“晚”字，既是春之晚，又是天之暮。12．閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。然后分析景物（意象）的特點(diǎn)，用流暢的語(yǔ)言將之描述出來(lái)。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。故答案為：⑴ 山中的云氣，層出不窮，似乎在胸中蕩漾。解答時(shí)從關(guān)鍵詞語(yǔ)的詞性、色彩、修辭及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、描繪畫面的能力。 【答案】 （1）山中的云氣，層出不窮，似乎在胸中蕩漾。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物及其特點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。作者之所以敲棋子是因?yàn)樵?shī)人孤獨(dú)一人，下不成棋，所以說(shuō)“閑敲棋子”，棋子本不是敲的，但用來(lái)敲打，正體現(xiàn)了孤獨(dú)中的寂寞、苦悶。讀來(lái)使人如身臨其境，仿佛細(xì)雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。（2）寂寞。 約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙； ⑵解答詩(shī)詞賞析題，我們要正確把握詩(shī)人的情感，把握情感的方法有：看詩(shī)人定詩(shī)風(fēng)，看詩(shī)歌所屬的類別，看詩(shī)歌標(biāo)題或關(guān)鍵系，看寫作背景。D：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！巴邸斌w現(xiàn)了詩(shī)人非凡的洞察力?！蓖蹙浼从么艘狻１憩F(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。（王維《九月九日憶山東兄弟》），一夜征人盡望鄉(xiāng)。 （2）這是一首登高詩(shī)。 登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。形象地寫出了荷葉羅群，芙蓉人面恍若一體，稍一錯(cuò)神， 采蓮少女與綠荷紅蓮渾然為一，忽然不見了蹤影，表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。（1）本題考查了對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的賞析能力，詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。 （2）請(qǐng)賞析“亂”字的妙處。采蓮曲唐這是情節(jié)的前因后果。讀懂詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。童子柳陰眠正著，_______________。故答案為：（1）寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。雨浥梔子冉冉香，意象夠美的。分析可知，用“閑”襯忙，興味尤饒。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容的能力。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞義的理解，注意結(jié)合句意理解詞義。 ⑵ 不矛盾。作者報(bào)的是平安，是因?yàn)椴幌胱尲胰藪炷睿@也是親人最關(guān)心的問(wèn)題。表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。純樸的描寫流露出詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。（1）解釋下面的詞語(yǔ)： ①龍鐘：________②憑：________（2）第一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與第三四句“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？ 【答案】 （1）①龍鐘：淚流縱橫的樣子；②憑：請(qǐng)求，煩勞。 ⑵本題考查詩(shī)句哲理的把握，注意首先明確句意，然后明確詩(shī)句隱含的哲理。 （2）“會(huì)當(dāng)”是“一定要”的意思?！督K南山》首聯(lián)“太乙近天都”，意思是終南山的太乙距離天空很近，終南山雖然高，但是距離天還很遠(yuǎn)；“連山到海隅”，終南山雖然綿延千里，但是也未能連到海。 （2）《望岳》的尾聯(lián)是千古名句，被后人另作解讀，衍生出了新的意思。⑤分野：古天文學(xué)名詞。②太乙：又名太一，秦嶺之一峰。白云回望合，青靄入看無(wú)。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。4．閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題 望（或因安史之亂、國(guó)都淪陷而悲傷的感情。人內(nèi)心痛苦，遇到樂(lè)景，反而引發(fā)更多的痛苦，詩(shī)人痛感國(guó)破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會(huì)增添內(nèi)心的傷痛。意思對(duì)即可） 【解析】【分析】花無(wú)情而有淚，鳥無(wú)恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。白頭搔更短，渾欲不勝簪。3．閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題?？疾榈氖窃?shī)人情感的理解，解答此題要熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的處境、遭遇等進(jìn)行分析。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。所以詩(shī)中詩(shī)人想舍的是腐朽的朝廷，不想舍的是國(guó)家的前途和命運(yùn)。不想舍的又是________。2．古詩(shī)鑒賞 己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解能力。 ⑶示例：表面指大自然中的路，實(shí)則喻指人生之路。所以標(biāo)題中的“路”表面指大自然中的路，實(shí)際是象征人生之路。 （2）詩(shī)的前三節(jié)似乎僅在平直地描寫林中的那兩條路的不同，但其中卻蘊(yùn)含著極大的比喻意義，第四節(jié)詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，從林中之路躍到描寫人生之路，“而我選擇了足跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”這結(jié)句寄寓著詩(shī)人無(wú)限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。（3）示例：表面指大自然中的路，實(shí)則喻指人生之路。 （3）也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路
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