【正文】 他們的孤獨不僅僅是指缺乏與之共處的人，更是指缺乏心靈深處志同道合的人。然后結(jié)合文章內(nèi)容理解其深層寓意，蓮花即使身處淤泥也沒有被它所污染，相反，卻汲取了淤泥之后的養(yǎng)分來成就最好的自己；人生路上也應(yīng)該如此，即使深陷困境依然要堅守自己的君子之德，藝術(shù)亦是如此，只有直面困境，才能乘風破浪，勇往直前。據(jù)此作答即可。 （2）本文第一段曹寅勸人晚上不要關(guān)門而睡，因有“夜夜涼風香滿家”，表達直接明確，就是讓人們能夠嗅到這清新的荷香；而朱自清先用通感，寫出荷香不僅觸動了人的嗅覺，也觸動了人的聽覺，然后用比喻的修辭手法，將荷香比作遠處高樓上渺茫的歌聲，寫法獨特。（5）強調(diào)了淤泥給予芙蓉營養(yǎng)和力量，成就了美蓉；困境也如淤泥，磨礪并成就了君子和藝術(shù)。他們的孤獨不僅僅是指缺乏與之共處的人，更是指缺乏心靈深處志同道合的人。（選自朱自清《荷塘月色》）（3）聯(lián)系周敦頤“蓮之愛，同予者何人”和蘇軾“但少閑人如吾兩人者耳”的感嘆，說說你如何理解“君子注定孤獨，不在身邊，就在心里”這句話。（2）下面這段文字中也有描寫荷香的，與文章第一段中曹寅的描述進行比較，簡要分析它們在語言表達上的不同。B.） A.初夏深秋俱恰好，何妨盛放在春冬。無力爭先發(fā)，非因后出奇。 不過，有時即使白銀在前，板橋居士也不予理會，甚至還要罵人；有時就算片銅皆無，他也會潑墨揮毫、慷慨贈送。反過來說，也是淤泥成就了蓮花、困境成就了君子、金錢成就了藝術(shù)……試想若不是流亡一生、若沒有貧困半世，就不會有八大山人、板橋居士及其傳世之作了。君子有了藝術(shù)，可以不再恥于談錢，至少不會像乞丐那樣潦倒和無奈。 既然君子、藝術(shù)皆與蓮花相類，那么兩者必然互通，即君子可成就藝術(shù)、藝術(shù)也可成就君子。藝術(shù)同理，其生存需要金錢的滋養(yǎng)，但她的目的，恰恰是離金錢越遠越好。第一句“亭亭凈植、香遠益清”，藝術(shù)當予人以潔凈清香的美好享受，使所思澄澈、所感幽遠；第二句“中通外直，不蔓不枝”，藝術(shù)以通透簡約為高，以含蓄蘊藉為尚，以少勝多、以簡馭繁者方為妙境上品；第三句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，其他花兒只需如常孕育、萌生開放，期間未嘗有太多的曲折艱難，好比從人間順利升入天堂；唯獨蓮花，生于淤泥之中，必須先突圍后方可孕育生長，恰似先要從地獄來到人間，然后進入天堂?！惫陋氈畯娭遥钡搅耸顾^望自盡的程度。此番心境，還可再溯千年以上。第一句“出淤泥而不染、濯青漣而不妖”，君子即便身處污濁動蕩之境，但心始終高潔穩(wěn)正，不受污染，不為矯飾，這就是孔子說的“君子不器”；第二句“中通外直、不蔓不枝”，君子內(nèi)心通達、氣脈正直，不會倚靠附和，不會攀緣拉攏，這就是孔子說的“君子不黨”；第三句“亭亭凈植、香遠益清”，君子腹有詩書，故而氣質(zhì)潔凈，聲息清新，這就是孔子說的“文質(zhì)彬彬，然后君子”。 ⑷本題考查分析人物在文中的作用。 ⑵本題考查賞析句子的表達效果。③“我”是過溜索的參與者，以“我”的表現(xiàn)烘托環(huán)境，反襯馬幫首領(lǐng)及眾漢子的勇敢無畏。 ⑶ ①開頭為寫怒江溜索的兇險蓄勢。同時文章寫了溜索時“我”的恐懼，對領(lǐng)隊這一形象又是一個有力的襯托陪襯。 ⑵賞析句子，多從描寫或修辭的角度來分析。 【解析】【分析】⑴在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，根據(jù)語境內(nèi)容來分析。②結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，給讀者留下想象的空間。 【答案】 （1）第一處“懶懶”寫出了“我”的漫不經(jīng)心，還沒有完全意識到危險的來臨。領(lǐng)隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。 慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。 猛地耳邊有人笑：“看腳底板！”方才覺出已到索頭，幾個漢子笑著在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自然顧不到，命在天上。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。 這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。兩個漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。 大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。 再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。 那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風吹得抖。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。首領(lǐng)瞟一眼漢子們。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。漢子們?nèi)徽f話，走到牛隊的前后，猛發(fā)一聲喊，連珠脆罵，拳打腳踢。 不信這聲音就是怒江。8．現(xiàn)代文閱讀閱讀阿城《溜索》選段，完成小題。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。結(jié)合全文內(nèi)容分析，本文標題具有如下含義：①“微塵”“山花”都用了象征的手法，“微塵”形象地說明了村民身置鄉(xiāng)郊野嶺，微不足道，平凡無奇；“山花”比喻他們那種樸實無華、真誠熱心的優(yōu)秀品質(zhì)，淡雅悠遠。本段插敘“我”跟劉師傅初次相遇的情景，解開了第二段“我”悔意重重的懸念，同時體現(xiàn)出劉師傅的熱心和真誠，從側(cè)面襯托出村民的熱心好客。B句的賞析為運用比喻的修辭，將村民揮舞告別的手臂比作平安路標，生動形象地寫出了村民夾道而立、揮手告別時醒目的形象，體現(xiàn)了村民無私幫助路人平安前行的贊美。環(huán)境描寫在文章中的作用有：渲染氣氛；烘托心情；奠定感情基調(diào)；推動故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。 【解析】【分析】（1）解答這類題的關(guān)鍵是在文中找到表現(xiàn)人物情緒的句子，再進行歸納總結(jié)即可。（2）A①比喻，形象地寫出夕陽暗淡、凄涼之態(tài)；②擬人，形象生動地寫出秋風的寒涼；③環(huán)境描寫，烘托我們在等待“救兵”時的焦急失落之情。B他們微笑的臉龐樸實而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標，被夕陽鍍上了燦燦金色。遠遠看去，他們散落道旁，如微塵一樣越來越小越來越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來越近，越來越近?？熳?，天快黑了！”當時，我在縣城里招手問駕摩托車兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半張臉的墨鏡，認真打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，我要去的那地方路況不好，駕摩托車去危險，只有要出租車去，但不識途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個住宿的地方也難找到。劉師傅和司機高興壞了，挽起袖子在路的這端徒手刨土，我也要效仿他們，卻被硬生生推開：“你是客人呢，不要把手弄臟了！” ⑨聽，土堆后面好像有人聲！司機則反復(fù)在原地看表、兜圈子，看樣子他有些后悔接了我這檔活兒。 ③五分鐘，十分鐘過去了，劉師傅還在那里費力而徒勞地吶喊著。 ⑶本題考查議論文語言的表達效果，考生要理解句子的意思，分析概括語句的內(nèi)容，概括出其對中心論點的論證效果。 ⑵作者以一個事例的正反兩個方面進行對比，鮮明論證“接受自己的平凡，才能創(chuàng)造非凡”的觀點?？忌斫饩渥拥膬?nèi)容，聯(lián)系文本的中心主題進行分析。再聯(lián)系第二段的內(nèi)容以及③ ⑤分論點的結(jié)構(gòu)進行概括：接受父母的平凡，才能輕裝前行。 【解析】【分析】（1）①本題考查考生對議論文論點（中心論點和分論點）的概括能力。 （3）第⑥段劃線句對于論證中心有什么作用？ 【答案】 （1）①每一個人都應(yīng)該接受平凡。（1）根據(jù)要求回答問題。 ⑥每個人由生時就處在不同的位置，也朝著不同的方向。平凡的人，希望子女不再平凡；不平凡的人，希望子女更加不平凡，但無論孩子們怎么努力，全班永遠只有一個第一名。然而，他苦熬多年，夢想中的位置卻始終沒有得到。父母的差別，實在是太大了。答好此題，最關(guān)鍵的是檢索信息、不能遺漏。答題時應(yīng)注意，解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。【點評】⑴本題考查歸納文章的中心論點。”概括即可。 （4）根據(jù)“讀書，我們可以隨心所欲，愛讀什么就讀什么，愛什么時候讀就什么時候讀。此文題目就是中心論點。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。 【答案】 （1）思考比讀書更重要。 （2）指出下面句子所運用的論證方法。所以你如果想做個沒有個性、沒有思想的動物，去當個“蛀書蟲”確是不二法門。 ③讀書，我們可以隨心所欲，愛讀什么就讀什么，愛什么時候讀就什么時候讀。所以，我們必須不斷地求上進，不斷地讀書?？忌龅健熬洳浑x篇”一定要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。⑵本題考查議論文的論證方法。演員只有不受“譜”的限制，創(chuàng)造地表演，才能把這些“譜”用活，塑造出活生生的人物形象，獲得藝術(shù)上的成就。⑵采用舉例論證，以生活中的菜譜為例，說明“譜”只是給人一個規(guī)范指標，有時很機械死板，要達到廚藝上乘，還在于把握火候，而把握火候是實踐性的，是藝術(shù)性的。（3）根據(jù)文章敘寫的觀點，特別是文章第5段中的具體闡述來理解“有規(guī)律”和“自由”?！V’自身是實踐的‘本’，好像是個具有普遍意義的設(shè)計方案”來概括作答。對于舞臺藝術(shù)而言，“譜”就是規(guī)律，而演員的創(chuàng)造就是自由。 【答案】 （1）“譜”有標準、準則的意思；“譜”還有譜系的意思，是歷史性的，是一種傳統(tǒng)；“譜”都是有待去實現(xiàn)的，自身是實踐的“本”，好像是個具有普遍意義的設(shè)計方案。再往深里說。 ⑤像廚藝一樣，舞臺上也有中等水平的演員，他們按部就班地把各種“譜”“做”出來，就算是完成任務(wù)，刻苦的也會用相當?shù)墓Ψ?，就是缺少一點靈氣。舞臺藝術(shù)中也有火候，是把各種“譜”——包括曲譜、身段、臉譜……都藝術(shù)地“兌現(xiàn)”出來，是要藝術(shù)家把這些“譜”用活了，塑造出活生生的人物形象來?；鸷?，是一個綜合性的分寸，不是“30分鐘”“35分零5秒”那樣死板的，到時一定起鍋。 ④現(xiàn)在書店里有許許多多菜譜，分屬各種不同的菜系:四川的，淮揚的，上海的，廣州的……但菜譜不是菜，不能吃。光有個臉譜不能成為“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，還看演員如何去演。歷史不同，傳統(tǒng)不同，譜系也就不同，于是有各種不同的家法、流派。我們常說某人說話、行事“沒譜”，是言其做事說話不遵守一定的規(guī)則，無法溝通、交流，也無法理解。 ①臉譜在京劇藝術(shù)中不可或缺，實在是我國藝術(shù)家對世界藝術(shù)作出的特殊貢獻。最后，根據(jù)文章的中心，去談觀點及理由。作用：對情節(jié)起補充襯托作用，使情節(jié)更曲折，內(nèi)容更充實。先寫結(jié)果，然后按照時間先后來寫事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過。順敘。若此時結(jié)尾，既能使小說簡潔，還可留有意蘊，讓人思考。小說的主題得到了深化。④有決心。②有責任。故答案為：（1）A、E（2）插敘。（4）本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。（3）本題考查學生對人物形象的理解和概括能力。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。若此時結(jié)尾，既能使小說簡潔，還可留有意蘊，讓人思考。小說的主題得到了深化。④有決心。②有責任。 【答案】（1）A,E（2）插敘。作者從小處著手，特別關(guān)注人的內(nèi)心，更多地表現(xiàn)了陳信這樣的人回城后的人生狀態(tài)，進而推及深層次的社會問題，從而引起人們深沉的思考。陳信一路走著，最后被他大哥、大嫂一把抓住，生怕他一時想不開，叫他回家；而陳信也忽然感到羞愧，因為他已意識到自殺的念頭是錯誤的。作者在小說中提到了在新疆生活的陳信拼命地爭取回到自己的故鄉(xiāng)上海，但回來后，他感到與上海越來越陌生、疏遠，有些東西永遠失去了。(原文有刪改)（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?好在，還有后十年、二十年、三十年，今后的日子還很長很長。 ?“好的，回家。 ⑩“回家吧！”哥哥說。 ⑨“你們想到哪兒去了？！”陳信笑了，眼淚卻也滾了出來。他心里一酸。 ⑧“阿信！”他轉(zhuǎn)臉一看，見馬路上，熙熙攘攘的行人中間，無可奈何爬行著的一輛公共汽車窗戶里，伸出大哥的半個身子，向他伸著手。雖然是朦朧隱約的，但確實是光。十年里那種充實感也隨即消失了。因為城市小，人和人，今天不見明天見，低頭不見抬頭見。于是，他便拼命地爭取回來。 ④商店開門了，營業(yè)員都在卸排門板，亮出了櫥窗。他扭頭走出了公園。雷打得真嚇人，可真開心?？删鸵驗榇蠹覕D在一起，再怎么苦都是暖融融的。他小時候第一次看見這座雕像時，是多么驚訝，多么喜歡。 ②他順著江岸向前走去，前邊是外灘公園。在空闊的北方過慣了，在上海總感到氣悶。 ①陳信從新疆回到了上海。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。（5）時間是殘酷的，人生是短暫的，趁我們還來得及，在父母還活著的時候，回報他們?yōu)槲覀冏鲞^的一切，別讓文中小表姑那“子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇，在自己身上重演！【點評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。故答案為：（1）題目揭示了文章的中心：“將離別推遠，再推遠”這是父親的愿望，他身擔父親和丈夫的責任，不希望離別來到，表現(xiàn)出父親的責任心；這也是我的期盼，作為子女，更盼望父親能夠健康長壽，表達對父親的不舍和依戀；題目還用了反復(fù)的手法，使感情更加強烈。結(jié)尾的作用多種多樣，有單一的，也多種的，需要聯(lián)系上下文，得出解答。（4）此題考查結(jié)尾語段的作用。分析畫線句子，可知本句運用擬人的手法寫出了歲月對父親健康的日漸侵損，突出了衰老的不可抗拒性；借景物抒寫內(nèi)心深處對父親的深厚情感。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。（2）用比擬的手法寫出了歲月對父親健康的日漸侵損，突出了衰老的不可抗拒性；借景物抒寫內(nèi)心深處對父親的深厚情感，對父親衰老現(xiàn)實的接受，為下文對父親的理解作鋪墊。 ⑩我耐心地等待十點鐘的到來，一切如表象般圓滿……（1）結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對“將離別推遠，再推遠”這一題目的理解？ （2）文中的劃線句語言優(yōu)美而含蓄，請對其表達作用作簡要分析。一個孤獨的人，是可以通達