【正文】 我們應(yīng)該明確：成功和失敗都只是暫時的，重要的是我們今后要如何去做。成績不理想，也不必灰心喪氣，只要能找到失敗的原因，我們完全可以重頭再來。困境和挫折，是誰都不想遇到的，但有時又是不能絕對避免的。興奮中心轉(zhuǎn)移了，也就擺脫了心理困境。然而，生活就是歡樂與悲傷、成功與失敗、給予與獲得的聚合體，人的情緒難免會出現(xiàn)波動。同學們，讓我們打開心靈的窗戶，讓理智、和諧的陽光滋潤我們的心靈。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學的意見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠地對人微笑，傳遞快樂!享受快樂!再次，正視現(xiàn)實，勇于解決問題。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心，來自于對別人的尊重。我們怎樣才能擁有健康的心理? 首先，正確認識自己，不要自卑，不要自負，要自信，相信自己?？梢哉f，雅典噩運已經(jīng)成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最后時刻把金牌拱手相讓?，F(xiàn)代的人們在重視身體健康的同時，越來越重視心理健康。我們不能預知明天，但可以利用今天。所以在遇到問題時，我們應(yīng)該選擇更為樂觀的態(tài)度：雖然我們不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度。另外一只小貓選擇永遠待在其他東西的陰影里。一切心理問題都源自對事實的錯誤認識，來自于那些令我們痛苦的事情。其實，得到多少果子不是最重要的，重要的是蘋果樹在成長!這顆蘋果樹太過于關(guān)注一時的得失，影響了一生的成長與發(fā)展，這正是因為它沒有一顆健康的心靈，沒有正確處理好成長中的困惑。第一年，它結(jié)了10個蘋果，9個被拿走，自己只得到1個。那么如果一個人心理不健康是不是就等同于精神病呢?事實上，心理不健康是心理功能正常狀態(tài)下存在心理問題，而心理問題就像感冒一樣普遍，有些心理素質(zhì)好的人有了心理問題自己可以解決，就像身體素質(zhì)好的人不會經(jīng)常生病一樣。下午三四節(jié)課正常上課。我相信我們志愿者會一如既往的堅持下去，以后會有更多的人加入志愿者的行列。做了三個月的志愿者，我們收獲了許多，體會了許多，也成長了許多。做志愿不要怕工作的繁瑣，更不要計較付出后的回報。也會枯燥，想退縮，但是一想到可以幫助他人，我們總是咬咬牙堅持到最后。這工作可能在大家看來很簡單，但是我認為，把每一件小事做好就是不簡單。讓心烈如火焰，點燃生命!與心理健康有關(guān)演講稿篇9親愛老師、同學們：大家下午好!我是來自組織部的王鵬程。在成長的過程中，我們都會經(jīng)歷黯然的惆悵，壓抑的委屈，落空的期許，無人傾訴的孤寂，以及留不住的美好，生命中有太多不能承受不能逃避的煩惱，我們既然無法逃避，那就快樂的去面對他吧。一本好書，一首好歌，一次活動。讓大家正確認識自己，看到自己的優(yōu)點，在自信中發(fā)展個性特長，更能夠發(fā)現(xiàn)他人的長處和閃光點，相互學習，共同成長，營造出自信、積極樂觀的校園氣氛。心理健康，小而言之，影響著一場考試的得失、影響著一場比賽的勝負。有的人意志消沉，整天無所事事，迷戀網(wǎng)吧，厭學逃學?！俺笮▲啞本蜁兂墒澜缟献蠲利?、最有活力、最有價值的人。尋求心理咨詢。挫折可成為弱者巨大的精神壓力，也可成為強者勇往直前的動力。挫折的結(jié)果一般帶有兩種意義：一方面可能使人產(chǎn)生心理的痛苦，行為失措。因此，接受挫折教育，提高耐挫能力，對同學們來說具有特別重要的意義，老師針對以上情況給大家提幾條建議：意識到挫折的存在性。翻開他們每個人的經(jīng)歷，幾乎都有過“丑小鴨”的坎坷經(jīng)歷。在母親的鼓勵下，他花了很多功夫進行演講準備，他把講稿全部背出來，然后對著牛羊和樹木練了不下100遍，終于得了第一名。它默默地、日復一日地堅持訓練自己，最后終于在一個早晨振翼飛向藍天。你可能知道“白天鵝”的故事。祝愿大家都有一個健康的心理，陽光的心態(tài)，快樂幸福的人生!我的講話完畢。其次，我們要學會表達自己，誠實地表達自己的情緒和愿望。因此，同學們，從現(xiàn)在起，多去體驗，多去嘗試，不自卑，不自負，將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，不斷地反思、調(diào)整、再嘗試，你會發(fā)現(xiàn)你將遇見更美好的自己?！蹦敲?，我們怎樣才能擁有陽光健康的心理呢?首先，我們要正確認識自己，接納自己，探索自己更多的可能性。演員楊紫、張一山、蔣雯麗前來助陣，一起為心理健康打call!演員楊紫，是今年的精神衛(wèi)生宣傳大使。只有這樣，生活才會變得精彩，人生才會有價值。這種良性的反饋，必然使人產(chǎn)生欣慰，受到鼓舞，使人愉快，使人更健康。”也明確指出，有高尚的道德才可能有快樂的心態(tài)，才有利于人健康長壽。其次，提高道德素質(zhì)修養(yǎng)對形成健康心理也有很大的影響。我認為首先我們應(yīng)培養(yǎng)積極地人生態(tài)度，經(jīng)常有同學抱怨學習成績不好，壓力大。”并解釋健康不僅指一個人沒有身體上的疾病，并且是一個人的良好地精神及社會適應(yīng)的狀態(tài)。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學的意見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠地對人微笑，真誠地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對別人尊重。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心，來自于對別人的尊重。那我們怎樣才能擁有健康的心理?首先，要正確認識自己，不要自卑，不要自負。有的人目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，認為別人都不如他，對于別人善意的批評和勸告拒不接受。有的人程度輕微，有的人程度嚴重。與心理健康有關(guān)演講稿篇4各位老師、各位同學：大家上午好!今天我講話的題目是《請關(guān)注你的心理健康》。而對生活和社會適應(yīng)不良的學生就容易產(chǎn)生出各種心理行為問題。還有些學生總是不承認自己某些方面的缺點，總是覺得自己是正確的，別人都在冤枉他。我們常發(fā)現(xiàn)有些同學喜歡獨來獨往，把自己封閉起來，這些都是人際關(guān)系不健康的表現(xiàn)，不能算是心理健康的學生。結(jié)果焦慮過度，甚至害怕回學校，對學習產(chǎn)生逃避的心理。這種過于強烈和過于落后的學生都不能算是心理健康的學生。這里所說的滿足感，實際上就是一種學習上成就感。今天我們主要講心理健康，那么，怎樣去判斷我