20xx年小學(xué)教導(dǎo)處工作參考總結(jié)-wenkub.com
2025-03-25 23:04 本頁(yè)面
【正文】 在工作中我們也感到一些征詢(xún)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高征詢(xún)題；如何樣促使“征詢(xún)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；如何樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生才能；如何樣使集體備課落到實(shí)處等。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。
加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)展教后反思，在反思的根底上使本人的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面開(kāi)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。
?。?）抓課后輔導(dǎo)。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)修正情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是特別好，作業(yè)本不夠整潔。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和考慮的征詢(xún)題。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和治理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展。
理論指導(dǎo)實(shí)踐。在一定程度上，提高了教師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作才能。
（2）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多教師去反思、去借鑒。課前，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)與主講教師就教案進(jìn)展研討，然后進(jìn)入課堂第一線(xiàn)進(jìn)展聽(tīng)課，課后再認(rèn)真修整。同時(shí)和學(xué)校教科室結(jié)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)處理教學(xué)中的實(shí)際征詢(xún)題。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1