20xx年工科碩士研究生專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革的分析范文-wenkub.com
2025-03-08 23:04 本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們提問(wèn)也很踴躍，常常由于課程的安排，老師不得不讓他們課后再交流。老師根據(jù)各位同學(xué)的英文表達(dá)、幻燈片的制作、問(wèn)題的回答，以及其他同學(xué)講解時(shí)的提問(wèn)給出分?jǐn)?shù)，這無(wú)疑極大地的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，又避免了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端。老師先作引導(dǎo)和介紹，然后讓學(xué)生自己收集與專業(yè)相關(guān)的資料，內(nèi)容不做限定，留給同學(xué)們充分發(fā)揮的空間，可以是自己的課題、相關(guān)的文獻(xiàn)閱讀總結(jié)、研究方向的發(fā)展趨勢(shì)、甚至是學(xué)生自己感興趣的產(chǎn)品介紹等。 。文章除了有豐富翔實(shí)的內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)外，在寫作過(guò)程中要求使用嚴(yán)格的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，對(duì)于文中首次提出的概念和縮寫要給出明確的定義，此外語(yǔ)言要準(zhǔn)確，同時(shí)要求直接寫出英文。我們?cè)谡n堂先介紹英文刊名的縮寫規(guī)則，然后列出本專業(yè)重要的英文國(guó)際期刊刊名讓學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)雖然規(guī)則很簡(jiǎn)單，但部分同學(xué)仍然不能舉一反三。因此，謂語(yǔ)動(dòng)詞自然要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。因此，我們花了大量的時(shí)間總結(jié)、分析，在教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體著重對(duì)英文論文每一部分的特點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)布局、表達(dá)方式、英文寫作慣例、格式、語(yǔ)言運(yùn)用技巧等都詳細(xì)地進(jìn)行分析并舉例。對(duì)工科研究生來(lái)說(shuō)，寫作英語(yǔ)論文難，是因?yàn)椴惶私鈱W(xué)術(shù)英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)和技巧，以及學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)。用英語(yǔ)寫作專業(yè)學(xué)術(shù)論文的目的主要有兩個(gè)，一是參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，在會(huì)議上宣講或以墻報(bào)的形式促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。英語(yǔ)專業(yè)論文寫作已成為研究生學(xué)習(xí)階段一個(gè)很重要的部分。
。對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)比較牢固和扎實(shí)，只要具備了較強(qiáng)的理解和分析能力，以及掌握了足夠的專業(yè)詞匯，熟練閱讀問(wèn)題即可迎刃而解。我們?cè)诮虒W(xué)中選用英文原版科技論著為教材，在文章講解的過(guò)程中介紹一些長(zhǎng)句翻譯的技巧和方法，并進(jìn)行必要的訓(xùn)練，這樣能有效地提高學(xué)生的理解和分析能力。我們通過(guò)介紹專業(yè)英語(yǔ)的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，剖析專業(yè)英語(yǔ)的詞法、句法特征，為提高學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)閱讀、翻譯和寫作打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。這時(shí)，學(xué)生已接觸了大量的英文文獻(xiàn)。作者在加拿大游學(xué)多年回國(guó)后即承擔(dān)擔(dān)任材料加工工程專業(yè)碩
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