20xx教案人教版語文八年級上冊背影-wenkub.com
2025-01-25 04:37 本頁面
【正文】 C組抄寫第6段部分語句： 從“我看那邊月臺的柵欄外”到“我的淚非?？炝飨聛砹恕?。老師歸結(jié)時把握如此兩點：①文中確實流露了“淡淡的哀愁”，這種情緒要作詳細的、歷史的分析。 課文中的另一種思想感情，是兒子對父親的思念、憐惜和感傷之情。一是父親對兒子的一片深情。分析完畢后，按照板書提示，讓學(xué)生再讀一遍第6段課文。正是這個“背影”，反映了父親家境衰落的頹狀；正是這個“背影”，反映了父親送子遠行的窘迫；也正是這個“背影”，激起了作者從未有過的感謝、愛憐之情。(3)引導(dǎo)學(xué)生分析第6段。但他不，卻事必躬親。“我”已經(jīng)二十歲了，其有用不著送。外表看來，作者大概是在那兒向友人述說那次父親送別的情景，事無巨細，原本來本；實際上，作者的述說卻通過了精心的選擇，每一個細節(jié)都浸透了父親年老頹唐、境遇不佳而對兒女卻一片深情的特有表現(xiàn)。6段主要寫作者眼中的父親的形象和言行，朗讀時要求學(xué)生劃出重點語句。本文6段，特別是第6段的描寫，是全文的核心段落，集中表現(xiàn)了作者“最不能不記得的”父親的背影。惜別第四次、在結(jié)尾，淚光中再現(xiàn)背影。三、反思：布置作業(yè)。第三次流淚是在讀到父親來信中那種感傷之詞時，出現(xiàn)了“晶瑩的淚光”。這一次掉淚，由于是在車站上，又是在臨別之前，特定的情況決定了作者的舉止，“我抓緊拭干了淚。”父親的這幾句話，表達的感情是非常豐富的，非常深沉的。引導(dǎo)學(xué)生體會重點語句。②能夠給讀者以自由想象的寬闊天地。惜別第四次、在結(jié)尾，淚光中再現(xiàn)背影。（2）本文在幾處寫了“背影”？ 本文在四處寫到“背影”。中間部分可分為兩個層次：第一層次：交代家境 細心照顧第二層次：浦口送別 車站買橘車門話別引導(dǎo)學(xué)生弄清情節(jié)線索，體會取材角度。“這幾年來”是回憶與如今的分界限。明確主要人物，文題為背影，寫的是父親的愛子之情。情感態(tài)度與價值觀——體會文中血濃于水的濃濃親情，從感情的聚焦點——背影中開掘深深的父愛，熏陶學(xué)生愛我親人、愛我生活的高尚情感。教案人教版語文八年級上冊《
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