20xx教案人教版小學(xué)六年級(jí)金色的腳印_5-wenkub.com
2025-01-25 00:59 本頁面
【正文】 搜集有關(guān)珍稀動(dòng)物的材料，召開故事會(huì)。（四）總結(jié)擴(kuò)展朗讀全文并交流收獲。我越發(fā)感遭到狐貍是有情有義的動(dòng)物。引導(dǎo)：“我”此刻會(huì)如何想？（“我”會(huì)被老狐貍那種不救出小孩不罷休的執(zhí)著精神所感動(dòng)，更會(huì)暗暗佩服老狐貍的聰明——咬不斷鐵鏈就咬木樁。小組內(nèi)展開討論，交流看法。（1）讀本人喜愛的部分。五、教學(xué)步驟（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入 新課同學(xué)們，在你們心目中，狐貍是一種什么樣的動(dòng)物？（交流對(duì)狐貍的印象，也可講狐貍的故事。（二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)搜集、交流關(guān)于狐貍的故事。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及處理方法（－）重點(diǎn)老狐貍為了救小狐貍做了哪些事，“我”做了哪些事。透過“我”的做法，體會(huì)到“我”的仁慈，從而遭到同情弱者和保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。教學(xué)設(shè)計(jì)例如一、素養(yǎng)教育目的（－）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，理解生字新詞。說說對(duì)狐貍的初步印象，對(duì)“我”的認(rèn)識(shí)。延伸：延長；伸展。無影無蹤：一點(diǎn)影蹤也沒有。黯淡：暗淡。作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。第二段（第4至18自然段）：通過：狐貍的父母來給小狐貍喂奶同時(shí)為救小狐貍在地板下做了窩。中心思想本文講述了老狐貍給被抓的小狐貍喂奶，為了救小狐貍在正太郎家地板下做窩，和正太郎日益親近，并救了正
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