20xx教師個人事跡材料精品范文-wenkub.com
2026-01-07 06:43 本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。她被學(xué)生
稱為“最牛班主任”，被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”；所帶的初三（1）班被大伙投票為“最感
動集體”，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。 指導(dǎo)學(xué)生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇，在各級各類作文競賽中40多人次獲獎。能勝任各年級各種班級的教學(xué)，所教的
班級語文成績優(yōu)秀。同時，該教師勤于總結(jié)，撰寫的語文教
學(xué)論文《語文教學(xué)與生活聯(lián)系》《寫作教學(xué)的突圍之路：讓“教”回歸其位》等課改理論文章
分別在《語文教學(xué)與研究》《漢語學(xué)習(xí)》《讀寫月報》等省、市級以上專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表。
二、積極投身課改，業(yè)務(wù)精湛。
一、錘煉思想境界，師德高尚。1993年參加工作，洛陽師范專科學(xué)校中文系畢業(yè)，
后經(jīng)進(jìn)修獲得河南大學(xué)漢學(xué)專業(yè)本科課程畢業(yè)證書。我的辛勤工作換來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。在參加工作的幾年來，我認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實際情況，向40
分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，為了上好每一節(jié)課，每次都
從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學(xué)水平。
同學(xué)們誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。我班還有位叫張威的
孩子，父母離異，家庭條件不好。無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。利用
課余時間，從補(bǔ)課開始，由于基礎(chǔ)太差，教他并不是那樣容易的事，但只要他能把一個個知
識點掌握清楚、明白，我和同學(xué)們都為他感到欣慰。在我教過的班級，有一個叫李偉的同學(xué)，由于他父親去世，
母親改嫁，家境的貧困，使他在上小學(xué)時，就開始經(jīng)常輟學(xué)了。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展教師風(fēng)采。有很多時候，面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使我選擇了
我的學(xué)生，為了學(xué)生，放棄了家庭的許多而選擇了學(xué)校，選擇了學(xué)生。
一、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛，開始了我的小學(xué)教學(xué)工作，在工作中，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)
的大力支持和幫助，得到了眾多老師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進(jìn)。值此，在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長大以后能成
為一名光榮的人民教師。她捫心自問篇二：優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料我叫崔文芝，女，1977年9月出生，1995年畢業(yè)于汝州師范學(xué)校（現(xiàn)平頂山外國語學(xué)校），
同年7月參加工作。包括座位，一周一換，每人向后移動
一個位，同時向右移動兩個位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。但她仍堅守崗位。她再也等不及了，7月14日去人民醫(yī)院住
下了，7月19日進(jìn)了手術(shù)室，7月26日出了院。丈夫看到她疼痛的樣子，要她請
假，但為了那一百多個孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛，每天每天，面帶微笑出現(xiàn)在教室里。由于積勞成疾，她身體欠佳，2020年春天，連續(xù)打吊瓶12天，為了不給學(xué)生耽誤課，
本來用三個小時打完，她要求醫(yī)生用兩個小時打完，這其間她從未落下一堂課；2020年，她
被查出腰間盤膨出，腰板的很，就連睡覺也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。 現(xiàn)在所教的一年級兩個班各有74個孩子，共有148個孩子，148個孩子就是148份沉甸
甸的責(zé)任，她盡量不讓一個孩子掉隊。她已經(jīng)記不清，教學(xué)以
來，她所教的班級獲得過多少次全校第一了。
勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)。
每次大小考試，她所教的班級都是名列前茅。
先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自
己付諸行動。
二、不斷充電，提高師藝教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教
書育人這一使命的。事
后，這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴＊＊老師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感
激老師。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。盧老師一直這
樣說。＊＊老師沒再說什么，讓他們回到了教室。＊＊老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。也許是＊＊老師的班會起了
作用，第二天上午，＊＊老師在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)
丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。
適時進(jìn)行思想品德教育。教師的一言一行都會
通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。 ＊
＊老師傾注了全部師愛，去呵護(hù)一顆顆童心。以“教書育人”為己任，把絢麗的青
春時光毫無保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛的教育事業(yè)，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽。在他的
眼里，沒有差生；在她的班上，沒有差生！她，就是＊＊老師。 在領(lǐng)導(dǎo)眼里，她是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子牛”；在同事心中，她是誠懇正直、善良
親和的“好姐妹”。在這幾年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成績，同時，我還積極參加各項活動，并取得了較好的成績。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進(jìn)步，我都會及時在班上表揚他。班上有一個高個子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語情緒
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