20xx小學一年級音樂教師工作計劃精選-wenkub.com
2026-01-07 06:37 本頁面
【正文】
以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本計劃。
重視學生平時的學習效果與考查。
六、教學措施
加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。教學實踐活動中，有學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。
落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結(jié)合。
面向全體學生，注意因材施教。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。
音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱。學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。繼續(xù)學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。咬字清楚，口型正確。根據(jù)二年級的實際情況，制訂音樂學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。
第十二周 小樂手 2課時 目的：用簡單樂器進行演奏。學習集體舞《雁兒飛》
第七周 望月亮 2課時 目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲。
教學進度：
第一周 校園升旗 2課時 目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。(三)個別檢查。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。
啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣
法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
五、教學措施奮斗目標
(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生
教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” 。
啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。
四、教學重點
初步培養(yǎng)兒童良好的歌唱習慣，從自然的聲音來歌唱，逐步求得音色的統(tǒng)一。
能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。能夠在律動、
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