【正文】 因些，要以一顆誠心，及時和家長取得溝通，爭取他們的理解和支持。老師就要有“忍辱負重”的心態(tài)，以大局為重，向家長做好解釋，用熱情地態(tài)度，扎實地工作，以自己的實際行動去感化家長，贏得家長的理解和支持。從坐享其成的“小皇帝”到主動關注他人。
　　實踐證明：一個好習慣助你一生發(fā)展。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習慣。所以，愛心是一筆無形的資產(chǎn)，是一筆寶貴的財富，是一種寬容和體貼，是一種責任和追求，是一種無私的奉獻。
　　做一名合格的幼兒教師最重要的還是要有愛心、耐心、細心、恒心和誠心。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學習、創(chuàng)新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各種觀念，變更思維方式。俗話說的好“根深才能葉茂”，以前的教育觀念是：“教師給孩子一碗水，自己要有一桶水”。尤其幼兒在4—6歲時，權威對象從父母逐漸轉移到老師身上，對于老師的一舉一動都相當崇拜。所以我覺得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應當是道德。這樣才能更好的奉獻這份職業(yè)。孩子也渴望老師像媽媽一樣的喜歡他，疼他。
　　作為一名幼兒教師，我覺得首先對待孩子要有愛心且應有耐心。同時，幼兒在語言表達的技巧上也漸成熟，慢慢由自我中心轉向世界，而且對事件的時空認知比較清楚。幼兒經(jīng)常會創(chuàng)造一個想象性的伙伴，來作為游戲的對象。它既是模仿也是想象。
　　游戲是發(fā)展人際關系的重要方式，幼兒便是在游戲中發(fā)展出對社會常規(guī)的認識。
　　幼兒也可以從游戲中建立人際關系。
　　又如理發(fā)店游戲。例如干布摩擦它主要指導目標是強化小肌肉成長。
　　感覺統(tǒng)合失常的現(xiàn)象一般表現(xiàn)有過去不安，動作笨拙不靈活，語言發(fā)展遲緩，討厭被觸摸，膽小，粘人，怕生，反應遲鈍。
　　過去養(yǎng)育兒女都是承上一代的經(jīng)驗，局限在古老的經(jīng)驗里，一直在太松或太緊張的管教上打轉。感覺統(tǒng)合是種非常健康的現(xiàn)象，問題在于感覺統(tǒng)合不良時，會防礙人類神經(jīng)體系的成長。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
　　其實，不論是心理發(fā)育有問題，還是教育方法不對，對幼兒來說，越早發(fā)現(xiàn)問題，越早對癥治療和輔導，才能越早幫助幼兒擺脫障礙和痛苦。
　　然而，今天的幼兒除了物質上超過上一代。幼兒為我們帶來了快樂，也帶來了更多的忙亂和迷惘。人師是教師的事業(yè)境界。也叫智慧型教師。經(jīng)師是教業(yè)境界師的職?！八囆g”在這里的含義是,做一件事情沒有固定模式,而是應該在活生生的過程中去把握,對幼兒教師的挑戰(zhàn)也正體現(xiàn)在這?？吹搅瞬拍苡嗅槍π缘娜ソ鉀Q問題。教學無小事,事事要精心。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關心、教育孩子要精心、觀察孩子要細心、引導孩子要耐心、服務家長要熱心。
　　再如:有一所中心園的教師到一幼兒園參觀,看到一個自制數(shù)字分解組成器玩具,一拉罐做成的,很欣賞。
　　嘴勤(多說)要和孩子、家長、同事、領導說即多溝通、多探討。根據(jù)孩子的身心特點我應該培養(yǎng)孩子什么習慣,什么樣的孩子是好孩子?(聽話:需要會聽話的孩子、敢說等等)想我用這種材料做什么玩具等。
　　耳勤(多聽)要傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,聽領導的指導同時的建議、家長的呼聲等等。
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　　渴望能給孩子帶來快樂,因為人總是在得不到的時候最想得到,輕易得到的反而不珍惜,因此,調動孩子,讓孩子在朝思暮想中獲得愛,使他們明白,幸福不會從天而降,想尋找快樂就要自己去努力。
　　愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子,而愛心是語言流露的源泉?！泵刻烊シ此甲约骸皩⒆?愛的目光足夠了嗎”?
　　。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵孩子,賞識孩子。
　　(七)、幼兒教師要有健康身體和心理
　　教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴厲等。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。還可以采用書面形式。
　　教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務配合幼兒園工作。另外,實際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料,制作課件等等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動去探究。利用我們所學的游戲的方法,用幼兒能接受的教學語言,面向全體幼兒,全面施教。那么幼兒教師要具備那些素質和能力:
　　(一)要具有高度的責任感和事業(yè)心
　　(二)要有淵博的科學文化知識和必備的專業(yè)技能
　　有一位園長說過這樣一句話:當一個好的幼兒園教師的難度,不比當一個好教授的難度小。
　　所以,我們幼兒教師應該成為一個終身的學習者,不斷學習,不斷自我成長, 才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎。老師準確地把握把“教”,什么時候“教”, “教”什么。教師要取得良好的教育教學效果,起決定作用的是教師的師德和人格