20xx如何做一名合格的幼兒教師心得體會(huì)_學(xué)習(xí)做一名合格的幼兒教師心得-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。
禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌也反映著一個(gè)民族的精神狀態(tài)。
教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會(huì)說：“請(qǐng)您幫我……”受到幫助后，會(huì)說：“謝謝”。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在下半學(xué)期班里來了5個(gè)新學(xué)生，他們還不到4周歲，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給他們補(bǔ)課，積極和家長(zhǎng)以及李老師老師交流意見，經(jīng)過一學(xué)期的努力他們的進(jìn)步很大。師智主要指有廣博的知識(shí)、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維。因此教師與幼兒交往時(shí)的態(tài)度、方式都應(yīng)讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視,讓孩子感受到教師的愛和尊重。教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的,是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動(dòng)。這種個(gè)人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況。幼兒園教學(xué)是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。
(五)、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力
主要是自制玩教具,因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要?jiǎng)幽X、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。要學(xué)會(huì)與同事合作藝術(shù)。因此在形式上,對(duì)采用一對(duì)一的形式,顯示出對(duì)孩子的尊重。也可以是發(fā)現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。那么就沒有達(dá)到溝通的目的。告狀會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長(zhǎng)共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長(zhǎng)處,多鼓勵(lì),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責(zé)罰不能取得好效果。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì)。從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的橋梁,愛的目光是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)源。他像穿過烏云的太陽(yáng),帶給人們溫暖,微笑是愛的語(yǔ)言,是表達(dá)愛意的最佳形式,作為老師,面對(duì)孩子微笑,傳遞給孩子的信息是“我愛你,孩子”?！昂⒆?你真棒”,使其產(chǎn)生成功的體驗(yàn)。
。因?yàn)檫^度的愛往往會(huì)剝奪孩子童年的快樂。包容孩子,讓他們有重新開始的機(jī)會(huì)。作為教師,應(yīng)該把愛的機(jī)會(huì)還給孩子,讓他們體驗(yàn)到:索取可以使人滿足,但付出才是真正的快樂。通過多聽,反思自己的工作。
手勤(多做)看到、想到、聽到就要做到。
腿勤(多走)時(shí)刻與孩子一起活動(dòng),陳鶴琴先生說:“如果你要了解兒童的個(gè)性和興趣,明了兒童的能力和情感,自己一定要參加到兒童的隊(duì)伍里去?！闭f的很好,走出來學(xué)習(xí)就應(yīng)這樣舉一反三。 孩子生活要關(guān)心:孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎?怎么不愿動(dòng)?等等都要關(guān)心。
觀察孩子要細(xì)心:每個(gè)孩子的言行舉止要盡收眼底。
服務(wù)家長(zhǎng)要熱心:前面已經(jīng)設(shè)計(jì)到了就不在講,自己在工作中去體會(huì),因?yàn)槲覀冊(cè)谧挠械囊彩羌议L(zhǎng)。教師對(duì)幼兒潛移默化的影響是終身的。教師所能做的就是把知識(shí)灌輸給學(xué)生。能師在傳授知識(shí)的過程中會(huì)經(jīng)常地、時(shí)不時(shí)地冒出智慧的火花,學(xué)生會(huì)從中受到熏陶、感染、啟迪,并有所感悟,從而提高悟性,增長(zhǎng)智慧,變得越來越聰明。人師是教師人格修養(yǎng)的最高境界,不僅教書,而且育人。幼兒的教育比以往任何一個(gè)時(shí)代都要艱巨。這些障礙不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也表現(xiàn)在情緒上，心理上，人格上和行為上。也不要因?yàn)橛變赫Z(yǔ)言表達(dá)不好就認(rèn)為智商有問題。不僅僅是心理上，生理上，行為上的基礎(chǔ)知識(shí)，還包括生活上的，只有這樣幼兒才能在你的教育下健康快樂的成長(zhǎng)。但也有人會(huì)問，為什么過去沒有這個(gè)問題。即使唯一的彈跳享受彈簧床和沙發(fā)椅，不是被嚴(yán)厲禁止，就是被大聲責(zé)罵。應(yīng)仔細(xì)觀察，多關(guān)心。或輕輕按摩幼兒嘴唇及附近肌肉，面頰及頸部。將溫?zé)岬拿?，蓋在幼兒臉上20秒左右，注意他的反應(yīng)。在游戲中建立某些規(guī)則，經(jīng)常是合群的基礎(chǔ)。練習(xí)游戲例如跳繩，丟石頭，堆積木等。在象征性游戲的初期，幼兒會(huì)在游戲中學(xué)習(xí)揣摩別人的觀點(diǎn)。以平衡在日常生活中，對(duì)大人的不滿心理。因此，需要不斷地提高自己，完善自己。如：孩子的吃飯、入廁、睡覺等，這些與幼兒教師的愛分不開的。當(dāng)然教師的愛應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，應(yīng)該建立在理智的基礎(chǔ)上的愛。
如何 首先做一名合格的幼兒教師,要具有良好的職業(yè)道德。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時(shí)期。
還有要不斷豐富自身的知識(shí)，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平。新課改理念指出，教師僅有一桶水是不夠的，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能滿足新時(shí)代幼兒的需求了。如今已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對(duì)幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。老師要像母親一樣，傾注全部的愛，關(guān)懷孩子們的成長(zhǎng)，這種愛是無私的，每當(dāng)孩子在生活中或?qū)W習(xí)上取得一點(diǎn)進(jìn)步，我們都應(yīng)感到非常的高興。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。
恒心，幼兒在幼兒園獲得知識(shí)，可以提高他的智商，受到良好的品行訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他的情商。內(nèi)容有自理能力、良好行為，交往與合作等。需要教師反復(fù)地激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，不厭其煩地督促、訓(xùn)練，把瑣碎的工作做好，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精。放學(xué)后，我及時(shí)和家長(zhǎng)取得了溝通，做了自我批評(píng)，向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的解釋，家長(zhǎng)盡管心疼孩子，但也沒說
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