【正文】 但就自然環(huán)境和小家庭父母的過度期待而言，現(xiàn)代小家庭中成長的幼兒還真不幸呢!不論東方或西方，小家庭都是近40年來才有的制度，由于缺乏這方面的實際經(jīng)驗，目前的教育理論，制度和方法都未考慮小家庭的問題，使孩子在成長環(huán)境產(chǎn)生了感覺統(tǒng)合上的缺陷。關(guān)鍵是要了解幼兒，了解他的心理，生理，性情，行為。身為幼兒教師除了啟發(fā)幼兒的智力之外，如何讓幼兒活得健康，活潑，有自信?更是每一位幼兒教師孜孜以求的目標(biāo)。教育智慧火花的閃現(xiàn)主要表現(xiàn)在吃透教學(xué)內(nèi)容和靈活運用教學(xué)方法方面。
　　教師可分為三個層次即經(jīng)師、能師、人師。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數(shù)。
　　(二)、要做到“六心”
　　即對待孩子以“愛”為首,我們幼兒教育就是“愛”的教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。實踐出真知。
　　三、幼兒園一日常規(guī)中對教師的要求
　　(一)、要具備“六勤”(六多)
　　六勤:
　　眼勤(多看)每個孩子都在我的視野范圍內(nèi)、看書、看電視、查電腦, 豐富自己的知識,還要會看他人的言行舉止,他人就是自己的一面鏡子,他的長處我學(xué),他的不足我戒,做個有心人。作為教師應(yīng)適當(dāng)約束孩子,讓他們從小懂得每個人都要對自己的行為負(fù)責(zé),要走好人生的每一步。
　　。作為教師應(yīng)每天注視孩子,用賞識和贊許的神情告訴孩子:“你太好了,你讓我驕傲。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。應(yīng)和家長一起分析孩子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是內(nèi)在精
　　神壓力的一種表現(xiàn)方式。有的可以一對多,就是采用召開家長會的形式。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。
　　因為都學(xué)過教法這點就不多講了。
　　(三)、良好的教師觀
　　新的教師觀念認(rèn)為:教師工作不僅僅在付出,在同時也在發(fā)展著自己,完善自己,是教育過程的研究者,是一個不斷充實、完善的自我發(fā)展者等教育觀。師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。這學(xué)期幼兒參加了美術(shù)比賽，開放日活動，配合學(xué)校工作計劃開展形式多樣的開放課活動，讓家長能及時了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。因此，禮貌教育要從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習(xí)慣。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。
　　教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。下面是范文網(wǎng)小編為大家收集整理的做一名合格的幼兒教師心得體會，歡迎大家閱讀。有了愛，師生就可以無障礙地溝通。我從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài)。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維。教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的,是以游戲為基本活動形式,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。這就要求教師要了解每個孩子的情況。
　　(五)、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力
　　主要是自制玩教具,因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。因此在形式上,對采用一對一的形式,顯示出對孩子的尊重。那么就沒有達到溝通的目的。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì)。
　　眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的橋梁,愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源?！昂⒆?你真棒”,使其產(chǎn)生成功的體驗。因為過度的愛往往會剝奪孩子童年的快樂。作為教師,應(yīng)該把愛的機會還給孩子,讓他們體驗到:索取可以使人滿足,但付出才是真正的快樂。
　　手勤(多做)看到、想到、聽到就要做到?！闭f的很好,走出來學(xué)習(xí)就應(yīng)這樣舉一反三。
　　觀察孩子要細(xì)心:每個孩子的言行舉止要盡收眼底。教師對幼兒潛移默化的影響是終身的。能師在傳授知識的過程中會經(jīng)常地、時不時地冒出智慧的火花,學(xué)生會從中受到熏陶、感染、啟迪,并有所感悟,從而提高悟性,增長智慧,變得越來越聰明。幼兒的教育比以往任何一個時代都要艱巨。也不要因為幼兒語言表達不好就認(rèn)為智商有問題。但也有人會問，為什么過去沒有這個問題。應(yīng)仔細(xì)觀察，多關(guān)心。將溫?zé)岬拿?，蓋在幼兒臉上20秒左右，注意他的反應(yīng)。練習(xí)游戲例如跳繩，丟石頭，堆積木等。以平衡在日常生活中，對大人的不滿心理。如：孩子的吃飯、入廁、睡覺等，這些與幼兒教師的愛分不開的。
如何　　首先做一名合格的幼兒教師,要具有良好的職業(yè)道德。
　　還有要不斷豐富自身的知識，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平。如今已經(jīng)是知識經(jīng)濟、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對幼兒成長的規(guī)律也有了新的認(rèn)識。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。
　　恒心，幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良好的品行訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他的情商。需要教師反復(fù)地激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵，不厭其煩地督促、訓(xùn)練，把瑣碎的工作做好，把每一個細(xì)節(jié)