20xx談小學(xué)藏語文閱讀教學(xué)中情感熏陶的有效策略-wenkub.com
2025-01-17 05:03 本頁面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。在古詩的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該從學(xué)生的疑惑入手，全程采用引導(dǎo)形式的教育，借助情感共鳴的教學(xué)方式，讓學(xué)生對古詩有了更為透徹的理解，這種閱讀教學(xué)方式有利于學(xué)生對古詩的深度解讀，是有效閱讀的有力體現(xiàn)?！ 。ǘ閷W(xué)生解答疑惑，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感 有效的閱讀教學(xué)是理解文本與感悟文本的過程，而感悟的核心與文本產(chǎn)生共鳴，因此，教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時應(yīng)該注重文本情感的滲透，讓學(xué)生從情感中感悟文本的內(nèi)容，情感滲透可以借助答疑解惑這一便利條件，使學(xué)生在思索的過程中無形中受到情感的熏陶，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感意識。想要在閱讀教學(xué)中滲透情感教育，那么老師就一定要去發(fā)現(xiàn)藏語文教科書里包含的情感元素，使學(xué)生能夠更好的認(rèn)識到教科書里想要表達(dá)的情感。加強(qiáng)情感教育有利于學(xué)生完整人格的培養(yǎng)，也有利于促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，幫助學(xué)生形成正確的三觀。 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A情感是藏語文教學(xué)的基礎(chǔ)，小學(xué)藏語文老師應(yīng)該注重在藏語文閱讀教學(xué)中情感教育的滲透，通過情感熏陶，幫助學(xué)生形成健康、完整的人格和
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