20xx二年級語文上冊教學參考計劃-wenkub.com
2025-01-17 03:47 本頁面
【正文】 口語交際教學要提早做好預備，教學時注重創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際才能?！ ∷?、教學措施: 倡導自主、合作、探究的學習方式適時采納“四人小組”合作學習的方式?！ ?六)綜合性學習 對四周事物有好奇心，能就感興趣的內容提出征詢題，結合課外閱讀，共同討論?！ ∧茌^完好地講述小故事，能簡要講述本人感興趣的見聞?！ “凑毡磉_的需要，學習使用逗號、句號、征詢號、感慨號?！ ≌J識課文中出現(xiàn)的常用標點符號?！ 〗柚x物中的圖畫閱讀?！ 褂靡粜蚰苡靡粜蚝筒渴讬z字法查字典，學習獨立識字?！ ≌莆諠h字的根本筆畫和常用的偏旁部首?！ ?二)識字與寫字 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。“語文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的時機?！ 、谱R字課內容豐富，方式多樣識字課的內容圍繞本組的專題，而且方式多樣。每組課文包括導語、識字、45篇課文“語文園地”，“語文園地”包括四個欄目：我的覺察、日積月累、口語交際、展示臺。友好相處、團結協(xié)作。 鼓舞學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善征詢的習慣和提出征詢題、處理征詢題的才能。 注重朗讀指導，采納多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)絡生活實際，協(xié)助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。理解日記的格式，學習寫日記。學習使用句號、征詢號和嘆號。能背誦指定的課文和本人喜歡的課文片段。要求認識的字能讀準字音，結合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫?！ 〗滩膬热菥哂虚_放性和彈性。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有特別多創(chuàng)新和打破。 課后練習注重聯(lián)絡學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐才能。識字課的內容圍繞本組的專題，而且方式多樣。上期末的平均分92，及格率99%，優(yōu)生率50%. 二年級語文上冊教學計劃 一、班級概況分析： 我們班有學生44名，通過了一個學年的語文學習后，我班的大部分學生喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)*，他們學習習慣較好，上課專心聽講，勤于考慮，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但兒童，可塑性特別大，相信他們能學好語文?！ ?三)口語交際教學教材中的八個口語交際，內容與本組專題有親切聯(lián)絡，且貼近學生生活，學生會有話可說?！ ?，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異 (二)閱讀教學 ，首先要注重朗讀的指導，在學生讀正確、流利的根底上，指導學生讀出感情。理解日記的格式，學習寫日記。 ，能認真聽別人講話，聽明白主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。能與別人交流本人的感受和方法?！ 。瑢W慣用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的才能。生字表二是要求會寫的字，有350個。“語文園地”包括四個欄目：我的覺察、日積月累、口語交際、展示臺。各部分互相聯(lián)絡，構成一個有機的整體?！ 《嘁怨奈璧脑u價方法，采納多方式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。黃澄澄、紅彤彤的后兩個字，應變讀為一聲)，教師用書中都作了提示，請教師們在教學中予以留意，即教生字時按本音讀，在課文中按輕聲或變調來讀。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)絡，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。教師還要擅長覺察學生充滿童趣的精彩語言，及時給予確信，使學生的思維更加爽朗，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。 教材中的八個口語交際，內容與本組專題有親切聯(lián)絡，且貼近學生生活，學生會有話可說。 在課堂教學中，對提征詢一定要精心設計，征詢題既要有考慮價值，又要能引起學生興趣。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男*對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。不
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