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2025-01-17 03:46 本頁(yè)面
【正文】 只要我們每位老師都像教學(xué)比武活動(dòng)時(shí)精心設(shè)計(jì)每一堂課，全面武裝自己，發(fā)揮最大的潛能，貢獻(xiàn)出自己最大的能量。她先出示兩封信，讓學(xué)生知道就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩封信導(dǎo)致了一場(chǎng)痛苦的戰(zhàn)爭(zhēng)，然后再出示這兩封信真正的內(nèi)容，使學(xué)生明白這則故事蘊(yùn)含的道理：遇事要平心靜氣。所以說(shuō)適時(shí)恰到好處的使用教具會(huì)為語(yǔ)文教學(xué)增添生動(dòng)性、趣味性，對(duì)于教具，真可謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。在擴(kuò)展延伸的教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生戴上頭飾，拿著鏡子、鐵鉤等教具活靈活現(xiàn)的展示課文內(nèi)容。這幾位老師，都是在學(xué)生展開(kāi)朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究，并且讀的形式多樣，讓人深切感受到朗讀在閱讀教學(xué)中的重新定位并有效運(yùn)用
三、利用實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。例如張艷老師執(zhí)教的《生命的感動(dòng)》，先讓學(xué)生聽(tīng)課文朗讀初步熟悉課文內(nèi)容，再讀課文理解含義深刻的句子，然后細(xì)讀品味感悟交流、體會(huì)感動(dòng)，最后讓學(xué)生通讀課文，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。如果沒(méi)有多媒體的再現(xiàn)，學(xué)生是很難身臨其境體會(huì)的，那么課就會(huì)很難進(jìn)行。清晰畫(huà)面的呈現(xiàn)，生動(dòng)場(chǎng)景的再現(xiàn)，使課堂氣氛非?；钴S?，F(xiàn)在是為了更好的促進(jìn)自己的教學(xué)水平。還有的似大海的波濤，跌宕起伏。沒(méi)有眼花繚亂的“裝飾品”。借這次活動(dòng)的東風(fēng)，我園全體教師掀起了一股勤學(xué)苦練、互幫互學(xué)的基本功學(xué)習(xí)熱潮，爭(zhēng)取在下一次基本功大比武活動(dòng)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)!
優(yōu)秀教師技能比武心得體會(huì)篇3 一星期來(lái)緊張而激烈的教學(xué)比武活動(dòng)終于圓滿完成 ，我經(jīng)歷四天的賽課和聽(tīng)課，深深感觸到這次賽課和聽(tīng)課不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。為此，我感到我們自身的潛力還是很大的，還需不斷努力，不斷挖掘，不斷進(jìn)步，使我們各種能力有一個(gè)普遍的提升。我有幸參加了這次活動(dòng)，感覺(jué)受益匪淺。當(dāng)看到各位老師的才藝展示后，我深深地感受到：才藝真是一位老師綜合能力的展示，是興趣愛(ài)好的體現(xiàn)。最后我們又進(jìn)行了“專(zhuān)業(yè)技能”的展示，畢竟這是最后一關(guān)，我竭盡全力地畫(huà)著，寫(xiě)著，終于，在十多位評(píng)委的審視下，結(jié)束了整場(chǎng)的比武活動(dòng)。由于大賽的要求，比賽教師只能在課前十分鐘與學(xué)生接觸，所以我倍加珍惜這來(lái)之不易的課
前十分鐘。5月
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