20xx全國優(yōu)秀班主任創(chuàng)新班級管理培訓(xùn)心得3篇-wenkub.com
2025-01-17 03:13 本頁面
【正文】
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此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。讀書是進步的階梯。
四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。
重慶的吳曉霞老師的班級管理經(jīng)驗分享事我懂得了教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。這源于一份強烈的責(zé)任心，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，更是對自己良心負責(zé)。
通過諸向陽校長的分享使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。
重慶的吳曉霞老師讓我懂得了愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。
為期二天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段。從無錫的諸向陽老師、重慶的吳曉霞老師、孝感的楊虹萍老師、浙江的段云成老師和北京的萬平老師的專題
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