班主任工作管理培訓(xùn)心得(通用3篇)-wenkub.com
2024-09-11 13:07 本頁面
【正文】 相信這將是我人生中一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。 三、重視與家長溝通的作用 學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。作為班主任，擔(dān)任著如何營 造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會： 一 .讓學(xué)生在愛中成長 “ 愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量 ” 。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生 ?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。 感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育。 ” 在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。老師們的精彩講座從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實(shí)例展開闡述學(xué)生的心理問題及其變化，以及相應(yīng)的處理方式。一個(gè)有愛心的班主任，一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任，影響的可能不只是幾十個(gè)人，甚至是幾代人。我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兌紵o比可愛。只有講究策略和藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生心靈的愛才能了解他們真正需要什么。對于接受較慢的孩子，進(jìn)步后更會大加贊賞，精神和物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們懂 得世上沒有不聰明的學(xué)生，只要努力，人人都能學(xué)好 !在這樣的氛圍中，孩子們學(xué)習(xí)起來很有動(dòng)力，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，每天都很開心的上課，玩耍，寫作業(yè)，迫切想得到老師鼓勵(lì)的話語，以及那贊賞的目光，還有那友好的撫摸 !作為班主任，我能深深感受到他們對我的喜愛，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感情，妙不可言。 四、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡 。我們生活在一個(gè)社會群體中，有著各種各樣的規(guī)范，只有按照既定的規(guī)范處世，才能和諧相處，如魚 得水。教育他們真誠承擔(dān)過錯(cuò)，做一個(gè)誠實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò)。讓我們擔(dān)心的反而是那些好學(xué)生，他們很少犯錯(cuò)，即使犯錯(cuò)，老師也舍不得批評他們，久之養(yǎng)成不能接受批評的惡習(xí)。 二、要有一顆博愛之心，善
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1