20xx上學(xué)期幼兒園保教工作參考計(jì)劃-wenkub.com
2025-01-17 03:09 本頁(yè)面
【正文】
七月份：
”家長(zhǎng)調(diào)查咨詢(xún)卷”。
四月份：
第二屆閱讀節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展
各年組班級(jí)組織開(kāi)展一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域小組教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)和開(kāi)展。
開(kāi)學(xué)典禮迎接新學(xué)期的開(kāi)場(chǎng).
環(huán)境布置與每月主題更改。
（5）嘗試在一些班級(jí)建立班級(jí)博客，進(jìn)一步拓展家園交流互動(dòng)的平臺(tái)。
（1）每月一期的家園欄除周教學(xué)打算、“溫馨提示”、課程施行、近期開(kāi)展的主題活動(dòng)介紹外，各班老師要依照本班幼兒實(shí)際情況，針對(duì)家庭親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教知識(shí)的宣傳效勞，還能夠開(kāi)設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。
注重幼兒心理健康，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導(dǎo)幼兒心理健康開(kāi)展。
做好幼兒保健工作的宣傳。做好五大官的檢查（包括皮膚、精神狀態(tài)、詢(xún)咨詢(xún)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無(wú)異常。逐步提高老師教學(xué)才能，激發(fā)老師潛力，奠定骨干老師根底。
（2）為老師搭建“領(lǐng)域老師”、“骨干老師”、“潛力老師”等不同開(kāi)展規(guī)劃的舞臺(tái)。
堅(jiān)持將課題研究作為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，要求專(zhuān)任老師人人承擔(dān)課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有一定經(jīng)歷的教研長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干老師獨(dú)立承擔(dān)課題研究的組織工作，在研究中做到研究深化，操作務(wù)實(shí)，材料標(biāo)準(zhǔn)完好，教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)歷文章和論文等都圍繞研究主題、表達(dá)研究過(guò)程。
（1）全園老師接著以習(xí)慣性開(kāi)展課程理論為指導(dǎo)，施行幼兒共同性與選擇性活動(dòng)研究實(shí)踐。
（4）量化教研工作目的，注重中青年老師和骨干老師的分類(lèi)治理。其次，要著力提高教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查研究才能、決策設(shè)計(jì)才能、組織執(zhí)行才能、反思調(diào)整才能，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取老師意見(jiàn)，梳理有價(jià)值的研究咨詢(xún)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高年級(jí)教研有效性。通過(guò)組建不同類(lèi)型的教研組來(lái)承擔(dān)不同類(lèi)型的教研任務(wù)。
1結(jié)合嚴(yán)重節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住周?chē)l(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，開(kāi)展多種方式的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開(kāi)展。引導(dǎo)聽(tīng)課老師有效記錄幼兒的“學(xué)”和老師的“教”，并著力提高聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀性、詳細(xì)性和理論性。
借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)研究的經(jīng)歷，對(duì)如今的小中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)展參加晨間游戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、開(kāi)展性、游戲性、自主性。
共同性活動(dòng)施行過(guò)程中，老師對(duì)幼兒已有經(jīng)歷的分析與拓展還不夠，老師對(duì)幼兒生成活動(dòng)的引導(dǎo)不夠及時(shí)，使主題教學(xué)呈現(xiàn)出預(yù)設(shè)強(qiáng)于生成的情況，共同性主題教學(xué)對(duì)本班小孩開(kāi)展的習(xí)慣性要求還有一定差距。
在學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)歷的根底上，開(kāi)展幼兒園早操活動(dòng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)了大、中班早操活動(dòng)編排在藝術(shù)性、開(kāi)展性、游戲性、自主性方面的打破，更有利于幼兒在早操活動(dòng)中
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