【正文】 正如屈原所說：路漫漫高低而求索。幾位參評(píng)教員就像競(jìng)相開放的小花起勁求索中變得加倍強(qiáng)健。幾位教員教學(xué)工作中能把教學(xué)工作理念當(dāng)代教導(dǎo)信息手藝無機(jī)地整合起來不息深考慮慮中培養(yǎng)起自負(fù)漸漸成為我校講堂教學(xué)工作的中堅(jiān)氣力往年月我校年青教員列入?yún)^(qū)學(xué)科帶頭人教學(xué)工作妙手學(xué)校導(dǎo)游極其看重頻頻聽課嚴(yán)峻把關(guān)學(xué)校主干教員被迫與他們結(jié)成對(duì)子周全介入備課教學(xué)工作涌現(xiàn)標(biāo)題實(shí)時(shí)給予以糾正、評(píng)析進(jìn)而頻頻斟酌教學(xué)工作每一個(gè)環(huán)節(jié)包孕課件出示時(shí)候，練習(xí)題設(shè)想一一進(jìn)展了改良。開學(xué)次日，主抓教學(xué)工作導(dǎo)游深化講堂聽課開端了一貫而終的隨堂聽課活動(dòng)此次活動(dòng)涵蓋了所有學(xué)科，直至12初整整進(jìn)展了4個(gè)月。11月“數(shù)學(xué)活動(dòng)月”的開展，再次掀起高效講堂高潮，本次活動(dòng)假設(shè)針對(duì)后進(jìn)生經(jīng)由過程根底標(biāo)題解答體式格局顯現(xiàn)，讓我們進(jìn)一步明白得數(shù)學(xué)落伍門生開學(xué)以來進(jìn)修情形征詢題進(jìn)步情形，同時(shí)也使這些對(duì)數(shù)學(xué)望而卻步的小孩，對(duì)數(shù)學(xué)建立了決心信念感觸感染到了進(jìn)修數(shù)學(xué)興趣，提高了他們進(jìn)修數(shù)學(xué)的積極性。教導(dǎo)處組織了拼音過關(guān)檢測(cè)，試題的覆蓋面比較廣調(diào)查方式新鮮，圖文并茂，從檢測(cè)征詢題分歧條理的學(xué)生在原有根底上都有了質(zhì)的飛躍。各語文教員據(jù)本年門生特色門生喜歡制訂確切可行念書規(guī)劃規(guī)劃內(nèi)容詳盡，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積存背誦保舉當(dāng)下門生和家長喜聞樂見的書目部署天天閱讀時(shí)候舉行課外閱讀，讓小孩在系列閱讀享用閱讀傷心積存辭匯，養(yǎng)成自發(fā)閱讀習(xí)性洗澡在濃濃的書香此外我們教員積極構(gòu)造門生列入藏書樓主理的第二屆青青年讀書節(jié)系列活動(dòng)——“”為主題的書簽制造競(jìng)賽活動(dòng)先生的指導(dǎo)下，有的門生把書簽設(shè)想本人愛好的卡通抽象，有的設(shè)想成書外形另有的在書簽上寫上用功念書的格言和名句新鮮而又有內(nèi)蘊(yùn)的書簽增添了門生念書興趣加重了視覺疲憊另有助于門生對(duì)書中內(nèi)容考慮這次活動(dòng)我校贏得了區(qū)第屆讀書節(jié)優(yōu)良組織獎(jiǎng)，四名門生分手獲得金、銀、銅獎(jiǎng)先生天天應(yīng)用早自習(xí)指示門生舉行課外閱讀。為了加強(qiáng)對(duì)教員靜態(tài)治理，本學(xué)期我們照舊以隨時(shí)抽查為主集合查抄為輔體式格局教員的備課指點(diǎn)修正等環(huán)節(jié)舉行量化接納事前不打號(hào)召排闥聽課方式實(shí)在操縱教員課前備課情形我們劃定每位教學(xué)工作負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級(jí)的集體備課必需列入其余教學(xué)工作慣例查抄每周不少于2次，每周監(jiān)視查抄效果都要公示經(jīng)由過程一學(xué)期的跟蹤記錄，正副校長代課總計(jì)65節(jié)，聽課總計(jì)107節(jié)。每位教員按照本人情形舉行修正，都能做到二次備課標(biāo)準(zhǔn)講堂教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)教員講堂教學(xué)工作行動(dòng)的根底上，本學(xué)期我們加倍標(biāo)準(zhǔn)教員講堂教學(xué)工作進(jìn)程我們懇請(qǐng)教員教學(xué)工作設(shè)想必定要以課程標(biāo)準(zhǔn)按照，面向全部門生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)工作要領(lǐng)，樹立目的認(rèn)識(shí)起勁完成每節(jié)課教學(xué)工作目的，以到達(dá)“輕負(fù)高效教學(xué)工作服從。9月20日劉敏主任構(gòu)造16年級(jí)人格與社會(huì)全部教員舉行集體備課人人深深地感遭到講堂教員本人無奈處理標(biāo)題可以在集體商量追求到好方法人人日常平凡教學(xué)工作教學(xué)工作設(shè)想教學(xué)工作材料舉行集合配合分享如許既能更好贊助教員講堂中開展分歧方式教學(xué)工作，也使本學(xué)科教學(xué)工作在集體備課中收到精良結(jié)果。數(shù)學(xué)教員同享電子教案留意教學(xué)工作深思的同時(shí)看重集體備課接頭、碰撞漸漸總結(jié)成功的做法教訓(xùn)，使電子教案既實(shí)效乖巧加重抄教案帶來擔(dān)負(fù)，又能進(jìn)步教學(xué)工作服從教學(xué)工作質(zhì)量。本學(xué)期我校重點(diǎn)事情連續(xù)教學(xué)工作中央實(shí)踐、抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效準(zhǔn)繩加強(qiáng)教學(xué)工作慣例治理當(dāng)真落實(shí)課程規(guī)劃講堂教學(xué)工作慣例，抓好教學(xué)工作監(jiān)控按照預(yù)定規(guī)劃圓滿地成為了本學(xué)期教學(xué)工作事情使命，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作事情總結(jié)以下：一、讓師生成為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作的受益者加強(qiáng)教學(xué)工作慣例治理進(jìn)步教學(xué)工作質(zhì)量根底保障學(xué)校正立安置下，本學(xué)期各學(xué)科組教學(xué)工作規(guī)劃。四、校本課本應(yīng)用和課題研討連系教研室課題懇求校本課本教材配套應(yīng)用已近兩年之久。王堯主任的數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生在游戲中測(cè)驗(yàn)考試制造標(biāo)題，在小組分工研討中處理標(biāo)題門生體會(huì)成功傷心先生的數(shù)學(xué)課可以或許引發(fā)分歧條理門生進(jìn)修熱忱表現(xiàn)因材施教先生的數(shù)學(xué)課當(dāng)令建立情境門生當(dāng)真思索、自行索求積極疏導(dǎo)門生介入常識(shí)建立過程當(dāng)中。課后主管導(dǎo)游實(shí)時(shí)細(xì)膩點(diǎn)評(píng)時(shí)辰教員講堂教學(xué)工作評(píng)脈診治教員們收益良多!9月初“青年教員研討牢牢環(huán)抱進(jìn)步講堂教學(xué)工作的有效性，為青年教員倏地成長搭建了互動(dòng)交換的平臺(tái)。16年級(jí)的百檢測(cè)不但調(diào)查門生影象情形，更是調(diào)查門生是否能筆劃紀(jì)律是不是注重間架規(guī)劃。10月下旬列入海區(qū)一年級(jí)拼音對(duì)立驗(yàn)收，雖沒按校排名，但我校征詢題使人合意。短短四個(gè)月門生曾經(jīng)成為了自發(fā)閱讀的好習(xí)慣天天早自習(xí)縱然沒有教員門生也能安安悄然默默開端念書天天三分鐘門生的背誦展示天天寫2句話天天寫一段話，讓小孩們天天閱讀積存漸漸成為了一種習(xí)性，實(shí)實(shí)在在地讓小孩們閱讀勞績歡躍勞績成功。每位教育主任聽課50余節(jié)、備課指示31節(jié)前后進(jìn)展了2次教案抽查，3次功課查抄、1次講堂條記查抄成長記載查抄評(píng)選總計(jì)2次成長萍蹤查抄1次構(gòu)造教研活動(dòng)8次積極存眷試卷講評(píng)從試卷綜合闡發(fā)各階段教學(xué)工作情形構(gòu)造質(zhì)量闡發(fā)共6次，每次活動(dòng)完畢都有總結(jié)有落實(shí)保障教學(xué)工作事情的有序，良性進(jìn)展。解君、楚靜、左艷紅先生擁有乖巧操作把持講堂才能不斷注重培植門生進(jìn)修樂趣擅長用生動(dòng)言語調(diào)動(dòng)門生進(jìn)修的積極性標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量監(jiān)控。做到超前一周備課，教案后有深思跋文，教案帶進(jìn)講堂。一篇文章捉住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)把握關(guān)頭經(jīng)心設(shè)想鍛煉題，將每一篇文章當(dāng)成閱讀篇目實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)工作中凸顯言語鍛煉傳聞讀寫更具實(shí)效性。測(cè)試質(zhì)量闡發(fā)等方面都進(jìn)展了嚴(yán)峻標(biāo)準(zhǔn)懇務(wù)實(shí)踐過程當(dāng)中我們深深地體會(huì)到進(jìn)步講堂教學(xué)工作服從必需要按學(xué)科抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)我們起首進(jìn)展了如下標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)集體備課。本學(xué)期，我除了在課堂上多績。五、做好課后指點(diǎn)事情注重分層教學(xué)工作。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后影象猶新回首深思寫下本人執(zhí)教親身體會(huì)或疏漏，記下門生進(jìn)修中的閃光點(diǎn)不明白教員珍貴的第一手材料教學(xué)工作教訓(xùn)積存經(jīng)歷吸收往后改良講堂教學(xué)工作進(jìn)步教員教學(xué)工作特別有用留意講堂教學(xué)工作的師生之間門生之間來往互動(dòng)配合進(jìn)展加強(qiáng)上課技藝進(jìn)步教學(xué)工作質(zhì)量。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上支出的是汗水和淚水，然而勞績倒是那一空虛輕飄飄情緒教育門生培育門生有愧于我心，我無悔于我奇跡終身矢志教導(dǎo)宿愿化為熱愛門生的一團(tuán)本人貴重的愛奉獻(xiàn)給小孩們信任本日含苞欲放的花蕾，明日一定能怒放絢麗的花朵。對(duì)差生多些體貼，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈笄斑M(jìn)加強(qiáng)守紀(jì)方面教導(dǎo)門生不僅在講堂上集中留意力進(jìn)修，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)峻束縛本人教導(dǎo)門生要留意堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生加強(qiáng)主人翁認(rèn)識(shí)和責(zé)任感應(yīng)用種種要領(lǐng)鍛煉門生進(jìn)步集合留意力。下課時(shí)，我先走到課堂門口，站在那邊而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不斷提示，某某站排里，某某把手放下如許的話不知說了幾何而后走出去，和他們一路玩，或看著他們指示他們游戲要領(lǐng)。我先用種種童謠舉行慣例的教導(dǎo)，不但使他們理解了一日慣例，同時(shí)，對(duì)他們也有提示的感化。在學(xué)校我又采納讓同硯教，我親身教，讓同學(xué)來考他們，我親身去考他們等要領(lǐng)，促使他們來操演。曩昔，我們班的鞠洋和鄭陽我認(rèn)為