【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。當(dāng)初，政府用下崗的方法主要是清退大集體單位的職工，并且，通過實(shí)踐證明，屢試不爽，進(jìn)而就用下崗的方法來清退那些虧損的全民制企業(yè)的職工。如果承認(rèn)一個人失業(yè)，那么政府的福利部門應(yīng)該按照法律的規(guī)定向失業(yè)人員發(fā)放失業(yè)救濟(jì)金。而其他社會沒有這種歷史欠賬。所以他們?yōu)榱颂颖芊韶?zé)任，才迫不及待的謊稱七省市已無下崗職工。而“勞動保險金”的貨幣轉(zhuǎn)換，再沒有經(jīng)過調(diào)查以及科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，僅憑某些領(lǐng)導(dǎo)人的意志（這是法治國家之大忌）而隨著國有股減持的失敗導(dǎo)致流產(chǎn)。而身份置換的前提就是將過去老工人購買的勞動保險金等以貨幣的形式對老工人進(jìn)行身份置換。
實(shí)事求是的說，當(dāng)初根據(jù)勞動部文件提出“下崗”一詞時并沒有錯。這是最起碼的法律常識。
所以，根據(jù)政府有關(guān)文件規(guī)定，企業(yè)置換職工身份應(yīng)與職工本人簽訂《置換職工身份經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償協(xié)議書》
下崗只是國企改革過程中的一個過渡的政策。他們的區(qū)別在于體制內(nèi)人員無權(quán)自由的選擇職業(yè)，也無權(quán)選擇工資待遇，更無權(quán)決定自己的命運(yùn)。這里有必要再簡略的談一談“下崗”與“失業(yè)”兩者之間的不同概念。
“始建國”時期出生的一代人，他們大多政治嗅覺被訓(xùn)練得異常靈敏，“階級斗爭”的弦繃得非常緊，警惕性特高，他們的打小報告、跟蹤監(jiān)視、殘酷斗爭、無情打擊的能力特強(qiáng)，他們特別聽偉大導(dǎo)師毛主席的話，毛主席指向哪里，他們就打向哪里，“誓死保衛(wèi)毛主席”，“頭可斷，血可流，毛澤東思想不能丟！”但是，他們的生存能力削弱了，在他們正是應(yīng)該學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識，掌握各種技能的年齡段，毛主席培訓(xùn)他們搞了“階級斗爭”，當(dāng)中國大陸重新轉(zhuǎn)向自由經(jīng)濟(jì)社會時，他們就面臨“下崗”了。當(dāng)鄧共開放“籠門”之后，他們哪里愿意出來呀，他們每人都手把著各自的欄桿不愿意“下崗”啊。因?yàn)檗r(nóng)民工大多有承包地，雖然他們數(shù)量相當(dāng)多，有數(shù)千萬，卻也稱不上是失業(yè)者，可也算不上是有業(yè)者，故中國的失業(yè)率也是不好統(tǒng)計。
也難怪政府的公文中只提下崗工人再就業(yè)率而從不統(tǒng)計失業(yè)率，也不好統(tǒng)計，再說還有那千千萬萬的農(nóng)民工，呼啦啦的像潮一樣的涌來，呼啦啦的像潮一樣的退去，說他們是失業(yè)者吧，他們還都有一畝二分的承包地；說他們有業(yè)吧，他們漲潮一樣短暫的涌向城里做工，像落潮一樣的退回到鄉(xiāng)下，他們該算什么業(yè)者？實(shí)在是不好統(tǒng)計。因而下崗工人大多懷有一種既委屈而又希冀的心態(tài)，他們多偏向于被動等待。長期飼養(yǎng)著的猴子，你把它放生了，它也走不遠(yuǎn)，它總是在你周圍，總是希望你多少還能扔給它些瓜果食物；野生猴就不同，野生猴就沒有這種依賴心理，就是自顧自地在山林間四處尋找食物。在自然界中，在叢林里，我們說不出哪些樹是屬于麻雀的，哪些樹是屬于布谷鳥的，哪些樹是屬于猴子的，哪些樹是屬于長臂猿的，它們沒有固定的崗位。如果動物園不實(shí)行改革開放（現(xiàn)在時興建野生動物園），動物園里的動物從生到死是一直有固定崗位的。那時候，居室、糧食關(guān)系、副食證供應(yīng)范圍、限定的煤店等都在其崗位周圍。在毛共領(lǐng)導(dǎo)下，人民過的是“按需分配”的生活，他們的位置都是由各級領(lǐng)導(dǎo)安排的，尤其是城市人口，每個人都安排了崗位。人類就不能是跳樹了，中國人把人的這種謀職行為稱之為“跳槽”。二是堅(jiān)持不懈地開展“學(xué)理論”、“學(xué)《黨章》”提高活動，解決黨員隊(duì)伍中存在的突出問題，強(qiáng)化黨員的宗旨觀念、黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的自覺性，充分調(diào)動廣大黨員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。必須把“三個代表”重要思想貫穿于黨員教育管理工作的始終，常抓不懈。
三、工作思路與對策
根據(jù)我支部黨員教育管理的現(xiàn)狀和存在的問題，我們提出以下加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理的基本思路和對策。
二、存在問題與原因
我支部的黨員教育管理工作，經(jīng)過全體黨員的共同努力，總體上看，已步入制度化、規(guī)范化的軌道，黨員教育管理工作取得了一定的成效，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。一是落實(shí)黨建及黨員教育管理的責(zé)任人。
在黨員教育管理工作中，我們建立健全了黨員管理工作規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度來規(guī)范黨員的自身行為。始終把黨員干部的教育培訓(xùn)作為加強(qiáng)黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓(xùn)方式上，采取分類辦班、因需施教，分級負(fù)責(zé)的辦法；在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。發(fā)展黨員工作是黨員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，要按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，慎重發(fā)展”的方針，在不斷健全、完善、確定發(fā)展對象聯(lián)系人、發(fā)展對象定期
第四篇：關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理的調(diào)查與思考
充分發(fā)揮黨員在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的先進(jìn)性作用，是各級黨組織義不容辭的責(zé)任和重要任務(wù)。二是堅(jiān)持不懈地開展“學(xué)理論”、“學(xué)《黨章》”提高活動，解決黨員隊(duì)伍中存在的突出問題，強(qiáng)化黨員的宗旨觀念、黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的自覺性，充分調(diào)動廣大黨員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。必須把“三個代表”重要思想貫穿于黨員教育管理工作的始終，常抓不懈。
三、工作思路與對策
根據(jù)我支部黨員教育管理的現(xiàn)狀和存在的問題，我們提出以下加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理的基本思路和對策。
二、存在問題與原因
我支部的黨員教育管理工作，經(jīng)過全體黨員的共同努力，總體上看，已步入制度化、規(guī)范化的軌道，黨員教育管理工作取得了一定的成效，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。一是落實(shí)黨建及黨員教育管理的責(zé)任人。
在黨員教育管理工作中，我們建立健全了黨員管理工作規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度來規(guī)范黨員的自身行為。始終把黨員干部的教育培訓(xùn)作為加強(qiáng)黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓(xùn)方式上，采取分類辦班、因需施教，分級負(fù)責(zé)的辦法；在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。
第三篇：關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理的調(diào)查與思考
充分發(fā)揮黨員在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的先進(jìn)性作用，是各級黨組織義不容辭的責(zé)任和重要任務(wù)。在內(nèi)容上，要按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際，列出針對性的評議內(nèi)容，不同單位、對象要體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，不能搞“一鍋煮”。五要煥發(fā)民主評議黨員工作的“生命活力”。三要將黨員管理與人事管理結(jié)合起來，特別是非公有制經(jīng)濟(jì)組織中的黨員管理應(yīng)與其人事代理及委托掛靠單位相一致，以增強(qiáng)黨員管理工作的效果；各級接轉(zhuǎn)黨員組織關(guān)系應(yīng)同時隨附黨員基本情況，盡量減少他人代辦組織關(guān)系接轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。基層黨建工作經(jīng)費(fèi)要給予充分保障，黨費(fèi)開支范圍應(yīng)有一定靈活性。特別是一些機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的行政主管中不愿意當(dāng)黨支部書記的現(xiàn)象不少，企業(yè)黨務(wù)工作者也有被視為無關(guān)緊要的配角的問題，特別在非公有制企業(yè)，抓黨建被認(rèn)為是純粹義務(wù)的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，加之非公企業(yè)黨建工作普遍存在“四難”（即支部難組建，活動難開展，關(guān)系難協(xié)調(diào)，作用難發(fā)揮），因此抓黨建的積極性和效果都受到很大影響。特別是由于黨籍檔案與人事檔案分離，有的預(yù)備黨員已嚴(yán)重超過預(yù)備期了，原單位黨組織仍不負(fù)責(zé)地將其轉(zhuǎn)出，給接收單位黨組織工作造成困難。但是，隨著時間的推移和認(rèn)識的淡化，評議的內(nèi)容、方式、方法沒有隨著形勢的發(fā)展而調(diào)整、改進(jìn)，年年搞評議,年年都是老一套，使這項(xiàng)工作在一些基層黨組織漸漸流于形式、走過場，有的甚至代之以年終總結(jié)或召開黨內(nèi)民主生活會而沒有認(rèn)真落實(shí)。四是黨員發(fā)揮先鋒模范作用的制度管理、約束滯后。有的基層黨組織把黨的生活娛樂化，熱衷于組織黨員外出參觀，甚至變相旅游；有開展活動只限于發(fā)展黨員和黨員轉(zhuǎn)正；有的片面強(qiáng)調(diào)黨員的義務(wù)，從政治上、生活上、生產(chǎn)上關(guān)心黨員較少，大事沒有讓黨員參與討論研究，使黨員逐漸失去了光榮感和自豪感。
二、黨員教育管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題
從調(diào)查情況看，基層黨組織在黨員教育管理中存在的問題主要有：一是黨員學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容和形式單一、陳舊。三是施工單位廉政責(zé)任制。二是領(lǐng)導(dǎo)干部家屬廉政責(zé)任制。三是齊抓共管，全方位地建立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。這些制度，規(guī)定了投資區(qū)黨員和黨政機(jī)關(guān)工作人員的廉政行為準(zhǔn)則，對各業(yè)務(wù)部門涉及廉政建設(shè)的一系列重要環(huán)節(jié)，如工程招投標(biāo)中的議標(biāo)、標(biāo)底編審、開標(biāo)、評標(biāo)和定標(biāo)，土地批租中地價報批，項(xiàng)目洽談中不便拒收禮品的處理，基建項(xiàng)目財務(wù)管理中的資金撥付，項(xiàng)目驗(yàn)收和資料管理，人事用工中的干部招聘、調(diào)配和任用，都作出了明確的規(guī)定。認(rèn)真貫徹中紀(jì)委關(guān)于“在全體黨員中普遍開展黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定的教育”的精神，組織黨員深入學(xué)習(xí)黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，以胡長清、成克杰以及廈門特大走私案等典型案例為反面教材，持之以恒抓好警示教育；開展“三觀”問題（人生觀、價值觀、世界觀）討論，幫助黨員提高認(rèn)識，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，構(gòu)筑思想防線。通過這些措施的落實(shí)，基層黨支部骨干隊(duì)伍的黨建業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高，多數(shù)單位黨組織生活各項(xiàng)制度比較落實(shí)，能基本堅(jiān)持每季度召開一次黨員大會，每月一次支委會、黨小組會，每年二次以上黨內(nèi)民主生活會；發(fā)展黨員、黨內(nèi)選舉、收繳黨費(fèi)等都能嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定程序進(jìn)行。概括起來主要有：看—走出去參觀革命遺址、紀(jì)念館、圖片資料展、觀看電化教育資料；聽—舉辦專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、講座、報告會；讀—開展讀書、理論學(xué)習(xí)活動；講—上黨課、舉辦讀書演講；唱—開展歌詠、文藝晚會；寫—開展征文、學(xué)習(xí)心得體會評選、交流；樂—舉辦攝影、書畫展；議—召開討論會；賽—開展黨的知識競賽等等。投資區(qū)機(jī)關(guān)及國有企業(yè)較好地堅(jiān)持了每周一次集中學(xué)習(xí)教育制度，開展了市場經(jīng)濟(jì)、開發(fā)建設(shè)、招商引資以及科學(xué)技術(shù)等系列講座，把黨員思想教育與科學(xué)知識學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，把提高黨員思想政治素質(zhì)和提高科技、文化水平及業(yè)務(wù)能力有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)了黨員接受教育的自覺性；四是堅(jiān)持圍繞中心工作，努力為投資區(qū)開發(fā)建設(shè)提供精神動力和智力支持。
在抓黨員思想教育工作中，投資區(qū)各級黨組織較好地做到“五個堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持抓好xxx理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)理論武裝黨員。四是黨支部大會無記名投票表決制。規(guī)定由基層黨組織確定為重點(diǎn)培養(yǎng)并準(zhǔn)備列入發(fā)展計劃的對象，必須經(jīng)黨委、投資區(qū)黨工委組織部逐級進(jìn)行預(yù)審。
98年以來，海滄臺商投資區(qū)共吸收新黨員83名